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當(dāng)前位置： 首頁 JCRQ1 期刊介紹(非官網(wǎng))
Bmc Medical Education

Bmc Medical EducationSCIESSCI

國際簡稱：BMC MED EDUC  參考譯名：Bmc醫(yī)學(xué)教育

  • 中科院分區(qū)

    2區(qū)

  • CiteScore分區(qū)

    Q1

  • JCR分區(qū)

    Q1

基本信息：
ISSN：1472-6920
E-ISSN：1472-6920
是否OA：開放
是否預(yù)警：否
TOP期刊：是
出版信息：
出版地區(qū)：ENGLAND
出版商：BioMed Central
出版語言：English
出版周期：1 issue/year
出版年份：2001
研究方向：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
評價信息：
影響因子：2.7
H-index：54
CiteScore指數(shù)：4.9
SJR指數(shù)：0.935
SNIP指數(shù)：1.603
發(fā)文數(shù)據(jù)：
Gold OA文章占比：99.84%
研究類文章占比：93.94%
年發(fā)文量：957
自引率：0.1111...
開源占比：0.998
出版撤稿占比：0
出版國人文章占比：0.05
OA被引用占比：1
英文簡介 期刊介紹 CiteScore數(shù)據(jù) 中科院SCI分區(qū) JCR分區(qū) 發(fā)文數(shù)據(jù) 常見問題

英文簡介Bmc Medical Education期刊介紹

BMC Medical Education is an open access journal publishing original peer-reviewed research articles in relation to the training of healthcare professionals, including undergraduate, postgraduate, and continuing education. The journal has a special focus on curriculum development, evaluations of performance, assessment of training needs and evidence-based medicine.

期刊簡介Bmc Medical Education期刊介紹

《Bmc Medical Education》自2001出版以來，是一本醫(yī)學(xué)優(yōu)秀雜志。致力于發(fā)表原創(chuàng)科學(xué)研究結(jié)果，并為醫(yī)學(xué)各個領(lǐng)域的原創(chuàng)研究提供一個展示平臺，以促進醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的的進步。該刊鼓勵先進的、清晰的闡述，從廣泛的視角提供當(dāng)前感興趣的研究主題的新見解，或?qū)彶槎嗄陙砟硞€重要領(lǐng)域的所有重要發(fā)展。該期刊特色在于及時報道醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新進展和新發(fā)現(xiàn)新突破等。該刊近一年未被列入預(yù)警期刊名單，目前已被權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，得到了廣泛的認(rèn)可。

該期刊投稿重要關(guān)注點：

Cite Score數(shù)據(jù)（2024年最新版）Bmc Medical Education Cite Score數(shù)據(jù)

  • CiteScore：4.9
  • SJR：0.935
  • SNIP：1.603
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Medicine 小類：General Medicine Q1 104 / 636

83%
大類：Medicine 小類：Education Q1 279 / 1543

81%

CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻計量指標(biāo)。反映出一家期刊近期發(fā)表論文的年篇均引用次數(shù)。CiteScore以Scopus數(shù)據(jù)庫中收集的引文為基礎(chǔ)，針對的是前四年發(fā)表的論文的引文。CiteScore的意義在于，它可以為學(xué)術(shù)界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法，而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標(biāo)來評價。

歷年Cite Score趨勢圖

中科院SCI分區(qū)Bmc Medical Education 中科院分區(qū)

中科院 2023年12月升級版 綜述期刊：否 Top期刊：否
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū)
醫(yī)學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 3區(qū) 3區(qū)

中科院分區(qū)表 是以客觀數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，運用科學(xué)計量學(xué)方法對國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊依據(jù)影響力進行等級劃分的期刊評價標(biāo)準(zhǔn)。它為我國科研、教育機構(gòu)的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學(xué)術(shù)期刊影響力的參考數(shù)據(jù)，得到了全國各地高校、科研機構(gòu)的廣泛認(rèn)可。

中科院分區(qū)表 將所有期刊按照一定指標(biāo)劃分為1區(qū)、2區(qū)、3區(qū)、4區(qū)四個層次，類似于“優(yōu)、良、及格”等。最開始，這個分區(qū)只是為了方便圖書管理及圖書情報領(lǐng)域的研究和期刊評估。之后中科院分區(qū)逐步發(fā)展成為了一種評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的重要工具。

歷年中科院分區(qū)趨勢圖

JCR分區(qū)Bmc Medical Education JCR分區(qū)

2023-2024 年最新版
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 109 / 756

85.6%
學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 19 / 85

78.2%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 103 / 756

86.44%
學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 10 / 85

88.82%

JCR分區(qū)的優(yōu)勢在于它可以幫助讀者對學(xué)術(shù)文獻質(zhì)量進行評估。不同學(xué)科的文章引用量可能存在較大的差異，此時單獨依靠影響因子(IF)評價期刊的質(zhì)量可能是存在一定問題的。因此，JCR將期刊按照學(xué)科門類和影響因子分為不同的分區(qū)，這樣讀者可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和需求選擇合適的期刊。

歷年影響因子趨勢圖

發(fā)文數(shù)據(jù)

2023-2024 年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
  • 國家/地區(qū)數(shù)量
  • USA266
  • Australia164
  • England144
  • GERMANY (FED REP GER)119
  • Netherlands108
  • CHINA MAINLAND97
  • Canada81
  • Japan38
  • Iran33
  • Saudi Arabia33

本刊中國學(xué)者近年發(fā)表論文

  • 1、Examining the effects of student-centered flipped classroom in physiology education

    Author: Lu, Chunmei; Xu, Jie; Cao, Yang; Zhang, Ying; Liu, Xiaoyu; Wen, Haixia; Yan, Yan; Wang, Jiao; Cai, Minghui; Zhu, Hui

    Journal: BMC MEDICAL EDUCATION. 2023; Vol. 23, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1186/s12909-023-04166-8

  • 2、Learning styles of medical students from a university in China

    Author: Liu, Hai-ping; Liu, Yue-hui

    Journal: BMC MEDICAL EDUCATION. 2023; Vol. 23, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1186/s12909-023-04222-3

  • 3、Assessment of a training project of English as a media of instruction(EMI) using Kirkpatrick model

    Author: Zhao, Wenlan; Liu, Zixian; Wang, Tong; Yin, Xiaohan; Sun, Yanchun; Zhang, Xuemei; Yang, Hui

    Journal: BMC MEDICAL EDUCATION. 2023; Vol. 23, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1186/s12909-023-04204-5

  • 4、Transnational online education in biochemistry during and after the COVID-19 pandemic in Binzhou Medical University: challenges, strategies and outcome

    Author: Ahiafor, Maxwell; Li, Yanni; Zhang, Xiaodan; Ren, Qun

    Journal: BMC MEDICAL EDUCATION. 2023; Vol. 23, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1186/s12909-023-04263-8

  • 5、Researching the application of virtual reality in medical education: one-year follow-up of a randomized trial

    Author: Gan, Wenyi; Mok, Tsz-Ngai; Chen, Junyuan; She, Guorong; Zha, Zhengang; Wang, Huajun; Li, Hua; Li, Jieruo; Zheng, Xiaofei

    Journal: BMC MEDICAL EDUCATION. 2023; Vol. 23, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1186/s12909-022-03992-6

  • 6、Perception from students regarding online synchronous interactive teaching in the clinical year during COVID-19 pandemic

    Author: Cheung, Billy H. H.; Foo, Dominic C. C.; Chu, Kent Man; Co, Michael; Lee, Lok Sze

    Journal: BMC MEDICAL EDUCATION. 2023; Vol. 23, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1186/s12909-022-03958-8

  • 7、Can teaching serious illness communication skills foster multidimensional empathy? A mixed-methods study

    Author: Yuen, Jacqueline K.; See, Christopher; Cheung, Johnny T. K.; Lum, Chor Ming; Lee, Jenny S. W.; Wong, Wai Tat

    Journal: BMC MEDICAL EDUCATION. 2023; Vol. 23, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1186/s12909-023-04010-z

  • 8、Comparison of attitudes toward the medical student-led community health education service to support chronic disease self-management among students, faculty and patients

    Author: Wang, Shi; Yan, Dan; Hu, Xianmin; Liu, Juan; Liu, Dan; Wang, Jun

    Journal: BMC MEDICAL EDUCATION. 2023; Vol. 23, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1186/s12909-023-04008-7

投稿常見問題

通訊方式：CAMPUS, 4 CRINAN ST, LONDON, ENGLAND, N1 9XW。