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當前位置： 首頁 JCRQ1 期刊介紹(非官網)
Relc Journal

Relc JournalSCIESSCI

國際簡稱：RELC J  參考譯名：RELC雜志

  • 中科院分區

    2區

  • CiteScore分區

    Q1

  • JCR分區

    Q1

基本信息：
ISSN：0033-6882
E-ISSN：1745-526X
是否OA：未開放
是否預警：否
TOP期刊：是
出版信息：
出版地區：ENGLAND
出版商：SAGE
出版語言：English
出版周期：3 issues/year
研究方向：LINGUISTICS
評價信息：
影響因子：3.6
CiteScore指數：8.1
SJR指數：1.333
SNIP指數：1.671
發文數據：
Gold OA文章占比：12.14%
研究類文章占比：77.78%
年發文量：45
自引率：0.1
開源占比：0.0553
出版撤稿占比：0
出版國人文章占比：0.16
OA被引用占比：0
英文簡介 期刊介紹 CiteScore數據 中科院SCI分區 JCR分區 發文數據 常見問題

英文簡介Relc Journal期刊介紹

RELC Journal serves as a hub in the academic community, facilitating the exchange of knowledge in the field of language teaching and learning. It integrates perspectives from linguistics, psychology, sociology, and other disciplines to provide a multidimensional platform for the integration of theory and practice.

The journal encourages scholars to publish research that has a profound impact on educational practice, which often features innovation, practicality, and interdisciplinary characteristics. The openness and inclusiveness of the journal make it a significant force in advancing the field of language education. By publishing high-quality papers, RELC Journal not only provides a rich resource for the academic community but also offers valuable guidance and insights for educators.

期刊簡介Relc Journal期刊介紹

《Relc Journal》是一本文學優秀雜志。致力于發表原創科學研究結果，并為文學各個領域的原創研究提供一個展示平臺，以促進文學領域的的進步。該刊鼓勵先進的、清晰的闡述，從廣泛的視角提供當前感興趣的研究主題的新見解，或審查多年來某個重要領域的所有重要發展。該期刊特色在于及時報道文學領域的最新進展和新發現新突破等。該刊近一年未被列入預警期刊名單，目前已被權威數據庫SCIE、SSCI收錄，得到了廣泛的認可。

該期刊投稿重要關注點：

Cite Score數據（2024年最新版）Relc Journal Cite Score數據

  • CiteScore：8.1
  • SJR：1.333
  • SNIP：1.671
學科類別 分區 排名 百分位
大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics Q1 16 / 1088

98%
大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language Q1 19 / 1167

98%
大類：Arts and Humanities 小類：Education Q1 91 / 1543

94%

CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻計量指標。反映出一家期刊近期發表論文的年篇均引用次數。CiteScore以Scopus數據庫中收集的引文為基礎，針對的是前四年發表的論文的引文。CiteScore的意義在于，它可以為學術界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法，而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標來評價。

歷年Cite Score趨勢圖

中科院SCI分區Relc Journal 中科院分區

中科院 2023年12月升級版 綜述期刊：否 Top期刊：是
大類學科 分區 小類學科 分區
文學 2區 LINGUISTICS 語言學 3區

中科院分區表 是以客觀數據為基礎，運用科學計量學方法對國際、國內學術期刊依據影響力進行等級劃分的期刊評價標準。它為我國科研、教育機構的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學術期刊影響力的參考數據，得到了全國各地高校、科研機構的廣泛認可。

中科院分區表 將所有期刊按照一定指標劃分為1區、2區、3區、4區四個層次，類似于“優、良、及格”等。最開始，這個分區只是為了方便圖書管理及圖書情報領域的研究和期刊評估。之后中科院分區逐步發展成為了一種評價學術期刊質量的重要工具。

歷年中科院分區趨勢圖

JCR分區Relc Journal JCR分區

2023-2024 年最新版
按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科：LINGUISTICS SSCI Q1 12 / 297

96.1%
按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科：LINGUISTICS SSCI Q1 30 / 297

90.07%

JCR分區的優勢在于它可以幫助讀者對學術文獻質量進行評估。不同學科的文章引用量可能存在較大的差異，此時單獨依靠影響因子(IF)評價期刊的質量可能是存在一定問題的。因此，JCR將期刊按照學科門類和影響因子分為不同的分區，這樣讀者可以根據自己的研究領域和需求選擇合適的期刊。

歷年影響因子趨勢圖

發文數據

2023-2024 年國家/地區發文量統計
  • 國家/地區數量
  • CHINA MAINLAND36
  • Singapore31
  • USA20
  • Australia15
  • Iran15
  • New Zealand13
  • England10
  • Japan8
  • Taiwan8
  • Canada7

本刊中國學者近年發表論文

  • 1、E-Portfolios: What We Know, What We Don't, and What We Need to Know

    Author: Lam, Ricky

    Journal: RELC JOURNAL. 2023; Vol. 54, Issue 1, pp. 208-215. DOI: 10.1177/0033688220974102

  • 2、English Writing Instruction in Chinese Students' Experience: A Survey Study

    Author: Jiang, Lianjiang; Yu, Shulin; Zhou, Nan; Xu, Yiqin

    Journal: RELC JOURNAL. 2023; Vol. 54, Issue 1, pp. 37-54. DOI: 10.1177/0033688220980227

  • 3、Language Teaching during a Pandemic: A Case Study of Zoom Use by a Secondary ESL Teacher in Hong Kong

    Author: Cheung, Anisa

    Journal: RELC JOURNAL. 2023; Vol. 54, Issue 1, pp. 55-70. DOI: 10.1177/0033688220981784

  • 4、Engaging Exam-Oriented Students in Communicative Language Teaching by 'Packaging' Learning English Through Songs as Exam Practice

    Author: Yung, Kevin Wai-Ho

    Journal: RELC JOURNAL. 2023; Vol. 54, Issue 1, pp. 280-290. DOI: 10.1177/0033688220978542

  • 5、A Typology of English-Medium Instruction

    Author: Richards, Jack C.; Pun, Jack

    Journal: RELC JOURNAL. 2023; Vol. 54, Issue 1, pp. 216-240. DOI: 10.1177/0033688220968584

  • 6、E-Classroom Interactional Competencies: Mediating and Assisting Language Learning During Synchronous Online Lessons

    Author: Moorhouse, Benjamin Luke; Li, Yanna; Walsh, Steve

    Journal: RELC JOURNAL. 2023; Vol. 54, Issue 1, pp. 114-128. DOI: 10.1177/0033688220985274

  • 7、Promoting English-as-a-medium-of-instruction (EMI) Teacher Development in Higher Education: What Can Language Specialists Do and Become?

    Author: Yuan, Rui

    Journal: RELC JOURNAL. 2023; Vol. 54, Issue 1, pp. 267-279. DOI: 10.1177/0033688220980173

  • 8、Extending the L2 Motivational Self System to the Global EAL Classroom

    Author: Abrar-ul-Hassan, Shahid; Nassaji, Hossein

    Journal: RELC JOURNAL. 2023; Vol. 54, Issue 1, pp. 241-251. DOI: 10.1177/00336882211009314

投稿常見問題

通訊方式：SAGE PUBLICATIONS LTD。