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當(dāng)前位置： 首頁 JCRQ2 期刊介紹(非官網(wǎng))
Learned Publishing

Learned PublishingSCIESSCI

國際簡稱：LEARN PUBL  參考譯名：學(xué)術(shù)出版

  • 中科院分區(qū)

    3區(qū)

  • CiteScore分區(qū)

    Q1

  • JCR分區(qū)

    Q2

基本信息：
ISSN：0953-1513
E-ISSN：1741-4857
是否OA：未開放
是否預(yù)警：否
TOP期刊：否
出版信息：
出版地區(qū)：ENGLAND
出版商：Wiley-Blackwell
出版語言：English
出版周期：4 issues/year
出版年份：1988
研究方向：INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE
評價信息：
影響因子：2.2
CiteScore指數(shù)：4.4
SJR指數(shù)：0.744
SNIP指數(shù)：1.285
發(fā)文數(shù)據(jù)：
Gold OA文章占比：32.58%
研究類文章占比：84.38%
年發(fā)文量：64
自引率：0.1785...
開源占比：0.2312
出版撤稿占比：0
出版國人文章占比：0.1
OA被引用占比：0.0995...
英文簡介 期刊介紹 CiteScore數(shù)據(jù) 中科院SCI分區(qū) JCR分區(qū) 發(fā)文數(shù)據(jù) 常見問題

英文簡介Learned Publishing期刊介紹

Learned Publishing serves as a multi-dimensional communication platform, covering not only cutting-edge research and reviews in the academic publishing world but also providing industry news and insights from professionals. The content of the magazine is carefully crafted by experts in the field, ensuring the authority and practicality of the information. It caters to the global academic and professional communication community, including but not limited to professionals in the publishing industry, technology service providers, guardians of information dissemination—librarians, as well as scholars and researchers who advance the frontiers of knowledge.

Through this content, the magazine aims to deepen academic exchange, enhance the transparency of the publishing process, and provide ideas and guidance for innovation and development in the academic publishing industry. Learned Publishing is an indispensable resource in the field of global scholarly communication, offering valuable information and inspiration to professionals in the field.

期刊簡介Learned Publishing期刊介紹

《Learned Publishing》自1988出版以來，是一本管理學(xué)優(yōu)秀雜志。致力于發(fā)表原創(chuàng)科學(xué)研究結(jié)果，并為管理學(xué)各個領(lǐng)域的原創(chuàng)研究提供一個展示平臺，以促進管理學(xué)領(lǐng)域的的進步。該刊鼓勵先進的、清晰的闡述，從廣泛的視角提供當(dāng)前感興趣的研究主題的新見解，或?qū)彶槎嗄陙砟硞€重要領(lǐng)域的所有重要發(fā)展。該期刊特色在于及時報道管理學(xué)領(lǐng)域的最新進展和新發(fā)現(xiàn)新突破等。該刊近一年未被列入預(yù)警期刊名單，目前已被權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，得到了廣泛的認(rèn)可。

該期刊投稿重要關(guān)注點：

Cite Score數(shù)據(jù)（2024年最新版）Learned Publishing Cite Score數(shù)據(jù)

  • CiteScore：4.4
  • SJR：0.744
  • SNIP：1.285
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Communication Q1 83 / 511

83%
大類：Social Sciences 小類：Library and Information Sciences Q1 55 / 280

80%

CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻計量指標(biāo)。反映出一家期刊近期發(fā)表論文的年篇均引用次數(shù)。CiteScore以Scopus數(shù)據(jù)庫中收集的引文為基礎(chǔ)，針對的是前四年發(fā)表的論文的引文。CiteScore的意義在于，它可以為學(xué)術(shù)界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法，而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標(biāo)來評價。

歷年Cite Score趨勢圖

中科院SCI分區(qū)Learned Publishing 中科院分區(qū)

中科院 2023年12月升級版 綜述期刊：否 Top期刊：否
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū)
管理學(xué) 3區(qū) INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE 圖書情報與檔案管理 3區(qū)

中科院分區(qū)表 是以客觀數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，運用科學(xué)計量學(xué)方法對國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊依據(jù)影響力進行等級劃分的期刊評價標(biāo)準(zhǔn)。它為我國科研、教育機構(gòu)的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學(xué)術(shù)期刊影響力的參考數(shù)據(jù)，得到了全國各地高校、科研機構(gòu)的廣泛認(rèn)可。

中科院分區(qū)表 將所有期刊按照一定指標(biāo)劃分為1區(qū)、2區(qū)、3區(qū)、4區(qū)四個層次，類似于“優(yōu)、良、及格”等。最開始，這個分區(qū)只是為了方便圖書管理及圖書情報領(lǐng)域的研究和期刊評估。之后中科院分區(qū)逐步發(fā)展成為了一種評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的重要工具。

歷年中科院分區(qū)趨勢圖

JCR分區(qū)Learned Publishing JCR分區(qū)

2023-2024 年最新版
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE SSCI Q2 51 / 160

68.4%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE SSCI Q2 52 / 161

68.01%

JCR分區(qū)的優(yōu)勢在于它可以幫助讀者對學(xué)術(shù)文獻質(zhì)量進行評估。不同學(xué)科的文章引用量可能存在較大的差異，此時單獨依靠影響因子(IF)評價期刊的質(zhì)量可能是存在一定問題的。因此，JCR將期刊按照學(xué)科門類和影響因子分為不同的分區(qū)，這樣讀者可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和需求選擇合適的期刊。

歷年影響因子趨勢圖

發(fā)文數(shù)據(jù)

2023-2024 年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
  • 國家/地區(qū)數(shù)量
  • England48
  • USA47
  • CHINA MAINLAND25
  • Australia13
  • France13
  • Spain12
  • Malaysia8
  • Poland7
  • Russia7
  • Iran6

本刊中國學(xué)者近年發(fā)表論文

  • 1、Titles in research articles: Changes across time and discipline

    Author: Jiang, Feng Kevin; Hyland, Ken

    Journal: LEARNED PUBLISHING. 2023; Vol. 36, Issue 2, pp. 239-248. DOI: 10.1002/leap.1498

  • 2、Tensions and challenges in the decolonisation of academic publishing: A cross-tabulation analysis of articles in Island Studies Journal

    Author: Grydehoj, Adam; Su, Ping; Huang, Shoujuan; Nadarajah, Yaso

    Journal: LEARNED PUBLISHING. 2023; Vol. 36, Issue 1, pp. 4-13. DOI: 10.1002/leap.1528

  • 3、Outside the library: Early career researchers and use of alternative information sources in pandemic times

    Author: Herman, Eti; Nicholas, David; Clark, David; Boukacem-Zeghmouri, Cherifa; Rodriguez-Bravo, Blanca; Abrizah, Abdullah; Sims, David; Watkinson, Anthony; Xu, Jie; Serbina, Galina; Swigon, Marzena; Jamali, Hamid R.; Tenopir, Carol; Allard, Suzie

    Journal: LEARNED PUBLISHING. 2023; Vol. 36, Issue 2, pp. 141-155. DOI: 10.1002/leap.1522

  • 4、Do graphical abstracts on a publisher's official website have an effect on articles' usage and citations? A propensity score matching analysis

    Author: Zong, Qianjin; Huang, Zhihong; Deng, Zhijun

    Journal: LEARNED PUBLISHING. 2023; Vol. 36, Issue 2, pp. 266-274. DOI: 10.1002/leap.1523

  • 5、Factors affecting authors' manuscript submission behaviour: A systematic review

    Author: Xu, Xiaoting; Xie, Juan; Sun, Jianjun; Cheng, Ying

    Journal: LEARNED PUBLISHING. 2023; Vol. 36, Issue 2, pp. 285-298. DOI: 10.1002/leap.1521

  • 6、Promotion and caution in research article abstracts: The use of positive, negative and hedge words across disciplines and rankings

    Author: Xie, Shaoliang; Mi, Chenggang

    Journal: LEARNED PUBLISHING. 2023; Vol. 36, Issue 2, pp. 249-265. DOI: 10.1002/leap.1515

  • 7、'Cracks' in the scholarly communications system: Insights from a longitudinal international study of early career researchers

    Author: Nicholas, David; Boukacem-Zeghmouri, Cherifa; Rodriguez-Bravo, Blanca; Herman, Eti; Abrizah, Abdullah; Clark, David; Serbina, Galina; Sims, David; Swigon, Marzena; Xu, Jie; Watkinson, Anthony; Jamali, Hamid R.; Tenopir, Carol; Allard, Suzie

    Journal: LEARNED PUBLISHING. 2023; Vol. 36, Issue 2, pp. 319-322. DOI: 10.1002/leap.1539

  • 8、Understanding China's construction of an academic integrity system: A grounded theory study on national level policies

    Author: He, Chen; Xu, Jie; Zhou, Lihong

    Journal: LEARNED PUBLISHING. 2023; Vol. 36, Issue 2, pp. 217-238. DOI: 10.1002/leap.1540

投稿常見問題

通訊方式：Learn. Publ.。