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當(dāng)前位置： 首頁(yè) JCRQ1 期刊介紹(非官網(wǎng))
Interactive Learning Environments

Interactive Learning EnvironmentsSCIESSCI

國(guó)際簡(jiǎn)稱：INTERACT LEARN ENVIR  參考譯名：交互式學(xué)習(xí)環(huán)境

  • 中科院分區(qū)

    3區(qū)

  • CiteScore分區(qū)

    Q1

  • JCR分區(qū)

    Q1

基本信息：
ISSN：1049-4820
E-ISSN：1744-5191
是否OA：未開放
是否預(yù)警：否
TOP期刊：否
出版信息：
出版地區(qū)：ENGLAND
出版商：Taylor & Francis
出版語(yǔ)言：English
出版周期：8 issues/year
出版年份：1993
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
評(píng)價(jià)信息：
影響因子：3.7
CiteScore指數(shù)：12.1
SJR指數(shù)：1.312
SNIP指數(shù)：2.319
發(fā)文數(shù)據(jù)：
Gold OA文章占比：6.35%
研究類文章占比：88.76%
年發(fā)文量：249
自引率：0.1111...
開源占比：0.0479
出版撤稿占比：0
出版國(guó)人文章占比：0.2
OA被引用占比：0.0060...
英文簡(jiǎn)介 期刊介紹 CiteScore數(shù)據(jù) 中科院SCI分區(qū) JCR分區(qū) 發(fā)文數(shù)據(jù) 常見問題

英文簡(jiǎn)介Interactive Learning Environments期刊介紹

The Journal of Interactive Learning Environments is an academic journal dedicated to the field of educational technology, dedicated to exploring and promoting innovative ideas, research, and practices in interactive learning environments. This magazine provides a platform for educators, educational technology experts, curriculum designers, learning scientists, as well as scholars and practitioners interested in educational innovation to share knowledge, experience, and research results.

The background of the magazine is built on the growing interest and demand for interactive learning environments in the field of education. With the rapid development of information technology, educational models are undergoing fundamental changes, and interactive learning environments, as an emerging educational model, are receiving increasing attention. This environment emphasizes interaction between learners, interaction between learners and teachers, and interaction between learners and learning content and technology to promote deeper understanding and learning.

期刊簡(jiǎn)介Interactive Learning Environments期刊介紹

《Interactive Learning Environments》自1993出版以來(lái)，是一本教育學(xué)優(yōu)秀雜志。致力于發(fā)表原創(chuàng)科學(xué)研究結(jié)果，并為教育學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的原創(chuàng)研究提供一個(gè)展示平臺(tái)，以促進(jìn)教育學(xué)領(lǐng)域的的進(jìn)步。該刊鼓勵(lì)先進(jìn)的、清晰的闡述，從廣泛的視角提供當(dāng)前感興趣的研究主題的新見解，或?qū)彶槎嗄陙?lái)某個(gè)重要領(lǐng)域的所有重要發(fā)展。該期刊特色在于及時(shí)報(bào)道教育學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和新發(fā)現(xiàn)新突破等。該刊近一年未被列入預(yù)警期刊名單，目前已被權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI收錄，得到了廣泛的認(rèn)可。

該期刊投稿重要關(guān)注點(diǎn)：

Cite Score數(shù)據(jù)（2024年最新版）Interactive Learning Environments Cite Score數(shù)據(jù)

  • CiteScore：12.1
  • SJR：1.312
  • SNIP：2.319
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Education Q1 28 / 1543

98%
大類：Social Sciences 小類：Computer Science Applications Q1 65 / 817

92%

CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評(píng)價(jià)期刊影響力的文獻(xiàn)計(jì)量指標(biāo)。反映出一家期刊近期發(fā)表論文的年篇均引用次數(shù)。CiteScore以Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)中收集的引文為基礎(chǔ)，針對(duì)的是前四年發(fā)表的論文的引文。CiteScore的意義在于，它可以為學(xué)術(shù)界提供一種新的、更全面、更客觀地評(píng)價(jià)期刊影響力的方法，而不僅僅是通過(guò)影響因子(IF)這一單一指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)。

歷年Cite Score趨勢(shì)圖

中科院SCI分區(qū)Interactive Learning Environments 中科院分區(qū)

中科院 2023年12月升級(jí)版 綜述期刊：否 Top期刊：否
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū)
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

中科院分區(qū)表 是以客觀數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)計(jì)量學(xué)方法對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊依據(jù)影響力進(jìn)行等級(jí)劃分的期刊評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。它為我國(guó)科研、教育機(jī)構(gòu)的管理人員、科研工作者提供了一份評(píng)價(jià)國(guó)際學(xué)術(shù)期刊影響力的參考數(shù)據(jù)，得到了全國(guó)各地高校、科研機(jī)構(gòu)的廣泛認(rèn)可。

中科院分區(qū)表 將所有期刊按照一定指標(biāo)劃分為1區(qū)、2區(qū)、3區(qū)、4區(qū)四個(gè)層次，類似于“優(yōu)、良、及格”等。最開始，這個(gè)分區(qū)只是為了方便圖書管理及圖書情報(bào)領(lǐng)域的研究和期刊評(píng)估。之后中科院分區(qū)逐步發(fā)展成為了一種評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的重要工具。

歷年中科院分區(qū)趨勢(shì)圖

JCR分區(qū)Interactive Learning Environments JCR分區(qū)

2023-2024 年最新版
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 45 / 756

94.1%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 55 / 756

92.79%

JCR分區(qū)的優(yōu)勢(shì)在于它可以幫助讀者對(duì)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。不同學(xué)科的文章引用量可能存在較大的差異，此時(shí)單獨(dú)依靠影響因子(IF)評(píng)價(jià)期刊的質(zhì)量可能是存在一定問題的。因此，JCR將期刊按照學(xué)科門類和影響因子分為不同的分區(qū)，這樣讀者可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和需求選擇合適的期刊。

歷年影響因子趨勢(shì)圖

發(fā)文數(shù)據(jù)

2023-2024 年國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
  • 國(guó)家/地區(qū)數(shù)量
  • CHINA MAINLAND112
  • Taiwan109
  • USA58
  • Turkey35
  • Spain31
  • England20
  • Australia18
  • GERMANY (FED REP GER)10
  • Iran10
  • Japan10

本刊中國(guó)學(xué)者近年發(fā)表論文

  • 1、An empirical study on the effect of group awareness in CSCL environments

    Author: Ma, Xiulin; Liu, Jingjing; Liang, Jing; Fan, Chenyu

    Journal: INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS. 2023; Vol. 31, Issue 1, pp. 38-53. DOI: 10.1080/10494820.2020.1758730

  • 2、Development of the new media literacy scale for EFL learners in China: a validation study

    Author: Luan, Lin; Liang, Jyh-Chong; Chai, Ching Sing; Lin, Tzu-Bin; Dong, Yan

    Journal: INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS. 2023; Vol. 31, Issue 1, pp. 244-257. DOI: 10.1080/10494820.2020.1774396

  • 3、Commognitive responsibility shift and its visualizing in computer-supported one-to-one tutoring

    Author: Lu, Jijian; Tao, Yan; Xu, Jinghao; Stephens, Max

    Journal: INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS. 2023; Vol. 31, Issue 1, pp. 270-281. DOI: 10.1080/10494820.2020.1777167

  • 4、Effects of the world robot Olympiad on the students who participate: a qualitative study

    Author: Chiang, Feng-Kuang; Liu, Yan-qiu; Feng, Xiran; Zhuang, Yaoxian; Sun, Yulong

    Journal: INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS. 2023; Vol. 31, Issue 1, pp. 258-269. DOI: 10.1080/10494820.2020.1775097

  • 5、An investigation into the formation of learning groups on social media and their growth

    Author: Yoshida, Masami; Xiong, Chun; Liu, Yunyun; Liu, Hongyan

    Journal: INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS. 2023; Vol. 31, Issue 1, pp. 299-312. DOI: 10.1080/10494820.2020.1780268

  • 6、Teachers' perceptions of the potential use of educational robotics in management education

    Author: Tang, Anne L. L.; Tung, Vincent Wing Sun; Cheng, Tiffany O.

    Journal: INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS. 2023; Vol. 31, Issue 1, pp. 313-324. DOI: 10.1080/10494820.2020.1780269

  • 7、An exploration of combining virtual and physical robots in robotics education

    Author: Zhong, Baichang; Zheng, Jijun; Zhan, Zehui

    Journal: INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS. 2023; Vol. 31, Issue 1, pp. 370-382. DOI: 10.1080/10494820.2020.1786409

  • 8、Predicting student translators' performance in machine translation post-editing: interplay of self-regulation, critical thinking, and motivation

    Author: Yang, Yanxia; Wang, Xiangling

    Journal: INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS. 2023; Vol. 31, Issue 1, pp. 340-354. DOI: 10.1080/10494820.2020.1786407

投稿常見問題

通訊方式：Interact. Learn. Environ.。