亚洲国产成人久久77-亚洲国产成人久久99精品-亚洲国产成人久久精品hezyo-亚洲国产成人久久精品动漫-人妖hd-人妖ts在线,一本道高清DVD在线视频,2020亚洲永久精品导航,国产久久视频在线视频观看

當(dāng)前位置： 首頁 JCRQ1 期刊介紹(非官網(wǎng))
Language Teaching Research

Language Teaching ResearchSCIESSCI

國際簡稱：LANG TEACH RES  參考譯名：語言教學(xué)研究

  • 中科院分區(qū)

    1區(qū)

  • CiteScore分區(qū)

    Q1

  • JCR分區(qū)

    Q1

基本信息：
ISSN：1362-1688
E-ISSN：1477-0954
是否OA：未開放
是否預(yù)警：否
TOP期刊：是
出版信息：
出版地區(qū)：NEW ZEALAND
出版商：SAGE
出版語言：English
出版周期：6 issues/year
出版年份：1997
研究方向：Multiple
評價信息：
影響因子：3.3
CiteScore指數(shù)：13.2
SJR指數(shù)：1.738
SNIP指數(shù)：2.248
發(fā)文數(shù)據(jù)：
Gold OA文章占比：11.83%
研究類文章占比：99.19%
年發(fā)文量：124
自引率：0.0714...
開源占比：0.0946
出版撤稿占比：0
出版國人文章占比：0.15
OA被引用占比：0.0150...
英文簡介 期刊介紹 CiteScore數(shù)據(jù) 中科院SCI分區(qū) JCR分區(qū) 發(fā)文數(shù)據(jù) 常見問題

英文簡介Language Teaching Research期刊介紹

Language Teaching Research "is an academic journal dedicated to the field of language education, aiming to provide a platform for language teachers, researchers, scholars, and readers interested in language education to communicate and share. This magazine covers multiple aspects of language teaching, including but not limited to teaching methods, teaching theories, curriculum design, language learning strategies, language assessment, and language education policies.

The background of the magazine can be traced back to the growing demand and research interest in the field of language education. With the advancement of globalization, language proficiency has become a key factor in international communication and cooperation, which has prompted educators and scholars to continuously explore more effective language teaching methods. The research on language teaching emerged in this context, focusing not only on the improvement of traditional language teaching, but also on the application of emerging technologies in language teaching, such as computer-assisted language learning (CALL) and mobile learning.

期刊簡介Language Teaching Research期刊介紹

《Language Teaching Research》自1997出版以來，是一本文學(xué)優(yōu)秀雜志。致力于發(fā)表原創(chuàng)科學(xué)研究結(jié)果，并為文學(xué)各個領(lǐng)域的原創(chuàng)研究提供一個展示平臺，以促進(jìn)文學(xué)領(lǐng)域的的進(jìn)步。該刊鼓勵先進(jìn)的、清晰的闡述，從廣泛的視角提供當(dāng)前感興趣的研究主題的新見解，或?qū)彶槎嗄陙砟硞€重要領(lǐng)域的所有重要發(fā)展。該期刊特色在于及時報道文學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和新發(fā)現(xiàn)新突破等。該刊近一年未被列入預(yù)警期刊名單，目前已被權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，得到了廣泛的認(rèn)可。

該期刊投稿重要關(guān)注點(diǎn)：

Cite Score數(shù)據(jù)（2024年最新版）Language Teaching Research Cite Score數(shù)據(jù)

  • CiteScore：13.2
  • SJR：1.738
  • SNIP：2.248
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics Q1 5 / 1088

99%
大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language Q1 6 / 1167

99%
大類：Arts and Humanities 小類：Education Q1 22 / 1543

98%

CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻(xiàn)計(jì)量指標(biāo)。反映出一家期刊近期發(fā)表論文的年篇均引用次數(shù)。CiteScore以Scopus數(shù)據(jù)庫中收集的引文為基礎(chǔ)，針對的是前四年發(fā)表的論文的引文。CiteScore的意義在于，它可以為學(xué)術(shù)界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法，而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標(biāo)來評價。

歷年Cite Score趨勢圖

中科院SCI分區(qū)Language Teaching Research 中科院分區(qū)

中科院 2023年12月升級版 綜述期刊：否 Top期刊：是
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū)
文學(xué) 1區(qū) LINGUISTICS 語言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 2區(qū)

中科院分區(qū)表 是以客觀數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)計(jì)量學(xué)方法對國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊依據(jù)影響力進(jìn)行等級劃分的期刊評價標(biāo)準(zhǔn)。它為我國科研、教育機(jī)構(gòu)的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學(xué)術(shù)期刊影響力的參考數(shù)據(jù)，得到了全國各地高校、科研機(jī)構(gòu)的廣泛認(rèn)可。

中科院分區(qū)表 將所有期刊按照一定指標(biāo)劃分為1區(qū)、2區(qū)、3區(qū)、4區(qū)四個層次，類似于“優(yōu)、良、及格”等。最開始，這個分區(qū)只是為了方便圖書管理及圖書情報領(lǐng)域的研究和期刊評估。之后中科院分區(qū)逐步發(fā)展成為了一種評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的重要工具。

歷年中科院分區(qū)趨勢圖

JCR分區(qū)Language Teaching Research JCR分區(qū)

2023-2024 年最新版
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 64 / 756

91.6%
學(xué)科：LINGUISTICS SSCI Q1 17 / 297

94.4%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 42 / 756

94.51%
學(xué)科：LINGUISTICS SSCI Q1 20 / 297

93.43%

JCR分區(qū)的優(yōu)勢在于它可以幫助讀者對學(xué)術(shù)文獻(xiàn)質(zhì)量進(jìn)行評估。不同學(xué)科的文章引用量可能存在較大的差異，此時單獨(dú)依靠影響因子(IF)評價期刊的質(zhì)量可能是存在一定問題的。因此，JCR將期刊按照學(xué)科門類和影響因子分為不同的分區(qū)，這樣讀者可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和需求選擇合適的期刊。

歷年影響因子趨勢圖

發(fā)文數(shù)據(jù)

2023-2024 年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
  • 國家/地區(qū)數(shù)量
  • USA64
  • CHINA MAINLAND43
  • England30
  • Japan23
  • Australia19
  • Canada18
  • Spain15
  • South Korea13
  • Iran9
  • New Zealand8

本刊中國學(xué)者近年發(fā)表論文

  • 1、Exploring an ESL teachers' beliefs and practices of teaching literary texts: A case study in Hong Kong

    Author: Cheung, Anisa; Hennebry-Leung, Mairin

    Journal: LANGUAGE TEACHING RESEARCH. 2023; Vol. 27, Issue 1, pp. 181-206. DOI: 10.1177/1362168820933447

  • 2、The role of growth mindset, self-efficacy and intrinsic value in self-regulated learning and English language learning achievements

    Author: Bai, Barry; Wang, Jing

    Journal: LANGUAGE TEACHING RESEARCH. 2023; Vol. 27, Issue 1, pp. 207-228. DOI: 10.1177/1362168820933190

  • 3、Use of partial information to learn to read Chinese characters in non-native Chinese learners

    Author: Liu, Yang; Zhang, Jie; Li, Hong

    Journal: LANGUAGE TEACHING RESEARCH. 2023; Vol. 27, Issue 1, pp. 168-180. DOI: 10.1177/1362168820933189

  • 4、Examining the role of the learner and the teacher in language learning motivation

    Author: Hennebry-Leung, Mairin; Xiao, Hu Amy

    Journal: LANGUAGE TEACHING RESEARCH. 2023; Vol. 27, Issue 1, pp. 30-56. DOI: 10.1177/1362168820938810

  • 5、Exploring college English teaching of rhetorical knowledge: A Legitimation Code Theory analysis

    Author: Zhao, Wenchao

    Journal: LANGUAGE TEACHING RESEARCH. 2023; Vol. 27, Issue 2, pp. 394-414. DOI: 10.1177/1362168820931636

  • 6、Co-constructing the assessment criteria for EFL writing by instructors and students: A participative approach to constructively aligning the CEFR, curricula, teaching and learning

    Author: Zhao, Huahui; Zhao, Beibei

    Journal: LANGUAGE TEACHING RESEARCH. 2023; Vol. 27, Issue 3, pp. 765-793. DOI: 10.1177/1362168820948458

  • 7、Direct and indirect data-driven learning: An experimental study of hedging in an EFL writing class

    Author: Sun, Xiaoya; Hu, Guangwei

    Journal: LANGUAGE TEACHING RESEARCH. 2023; Vol. 27, Issue 3, pp. 660-688. DOI: 10.1177/1362168820954459

  • 8、More than meets the ear: Individual differences in trait and state willingness to communicate as predictors of language learning performance in a Chinese EFL context

    Author: Zhang, Jiayi; Beckmann, Nadin; Beckmann, Jens F.

    Journal: LANGUAGE TEACHING RESEARCH. 2023; Vol. 27, Issue 3, pp. 593-620. DOI: 10.1177/1362168820951931

投稿常見問題

通訊方式：Lang. Teach Res.。