序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇法考報名學(xué)歷要求，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

（1）報考幼兒教師資格：專科及以上學(xué)歷；

報考小學(xué)教師資格 : 專科及以上學(xué)歷；

中學(xué)教師資格：本科及以上學(xué)歷。

以上學(xué)歷要求是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，符合以上學(xué)歷即可報考，但有的省份對學(xué)歷要求條件更低，你想要當(dāng)小學(xué)老師，還要繼續(xù)讀下去，必須得達(dá)到報名學(xué)歷條件。

考生先進(jìn)行網(wǎng)上筆試報名，網(wǎng)上筆試報名后，考生需要等待網(wǎng)上審核或參加現(xiàn)場審核(并準(zhǔn)備相關(guān)材料)，待審核通過后進(jìn)行網(wǎng)上考試?yán)U費(fèi)，繳費(fèi)成功即視為筆試報名完成。

（2）網(wǎng)上審核的省份，筆試直接網(wǎng)上報名即可，不需要任何證件材料，其中筆試，面試都不需要普通話證，面試合格后的認(rèn)定才需要，需要現(xiàn)場審核的省份按筆試公告要求的材料準(zhǔn)備即可。

2、考教師資格證認(rèn)定條件：

（1）未達(dá)到國家法定退休年齡，在校生生大四最后一學(xué)期在學(xué)校所在地申請認(rèn)定，社會考試可在戶籍地或人事關(guān)系地申請認(rèn)定。

篇2

白雪燕：報關(guān)員資格全國統(tǒng)一考試是海關(guān)總署根據(jù)《中華人民共和國海關(guān)法》關(guān)于“報關(guān)人員必須依法取得報關(guān)從業(yè)資格”的規(guī)定設(shè)立的，開始于1997年，至今已連續(xù)舉辦了11年。考試初期為每年舉辦兩次，2000年后為每年舉辦一次。目前，報關(guān)員資格考試已經(jīng)發(fā)展成為全國最具規(guī)模的國家級職業(yè)資格考試之一。2007年，報名參加報關(guān)員資格考試的考生已超過50萬人。

《中國海關(guān)》：什么時候進(jìn)行考試，要考多長時間？

白雪燕：考試日期一般在每年11月份的第一個星期日，考試時間為一般為180分鐘。考試日期和時間有可能根據(jù)當(dāng)年的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，具體以當(dāng)年考試公告為準(zhǔn)。

《中國海關(guān)》：在哪里報名考試？

白雪燕：考試以直屬海關(guān)為單位設(shè)置41個考區(qū)，考區(qū)設(shè)置范圍覆蓋全國所有省級行政區(qū)劃；各考區(qū)再以隸屬海關(guān)或者辦事處為單位，分設(shè)若干個報考點(diǎn)，以方便考生就近報考。

《中國海關(guān)》：報名有什么學(xué)歷要求？

白雪燕：為提升報關(guān)員隊伍整體素質(zhì)，提高報關(guān)質(zhì)量和通關(guān)效率，《中華人民共和國海關(guān)關(guān)于報關(guān)員資格考試及資格證書管理辦法》將考試報名學(xué)歷條件由原來的高中及同等學(xué)歷，提高到大專及以上學(xué)歷。這一規(guī)定將在2008年正式實(shí)施。

《中國海關(guān)》：報名流程是怎樣的？

白雪燕：考生首先要登陸中國海關(guān)報關(guān)員資格考試網(wǎng)進(jìn)行用戶注冊，然后登錄網(wǎng)站，選擇考區(qū)和報考點(diǎn)，錄入個人報名信息。報名成功后即可自行打印報名表和準(zhǔn)考證主證，并按照要求加貼本人照片，以便在確認(rèn)報名時向海關(guān)提交。最后，考生要向報名地海關(guān)提交相關(guān)證明、材料，辦理確認(rèn)報名手續(xù)，交納考試費(fèi)，并領(lǐng)取海關(guān)簽發(fā)的準(zhǔn)考證主證。

考生通過確認(rèn)報名后，還應(yīng)當(dāng)在考試前約1個月，再次登錄中國海關(guān)報關(guān)員資格考試網(wǎng)，打印準(zhǔn)考證副證。副證中含有考試起訖時間以及考生所在考場和具體座位號等重要信息，這是考生入場應(yīng)試的重要憑證。

《中國海關(guān)》：考生如何及時獲得考試信息？

白雪燕：按照規(guī)定，海關(guān)總署應(yīng)當(dāng)在每年考試3個月前，考試公告，對考試日期、時間及報名方式等作出具體規(guī)定。近年考試公告和網(wǎng)上預(yù)報名時間一般均安排在第二季度。屆時，各考區(qū)也將根據(jù)海關(guān)總署考試公告本考區(qū)的公告，明確有關(guān)報名事宜，公布咨詢電話和辦理地點(diǎn)。

《中國海關(guān)》：考試有哪些內(nèi)容？

白雪燕：報關(guān)員資格考試的目的是測試考生從事報關(guān)業(yè)務(wù)所必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。考試內(nèi)容包括：

報關(guān)專業(yè)知識。

報關(guān)專業(yè)技能。

報關(guān)相關(guān)知識以及與報關(guān)工作相關(guān)的法律、行政法規(guī)和部門規(guī)章。

考試對以上內(nèi)容進(jìn)行綜合測試，不單設(shè)具體科目。

《中國海關(guān)》：考試采用什么形式？

白雪燕：報關(guān)員資格考試全部采用客觀化試題，以閉卷筆答的形式進(jìn)行，要求考生解答試題后，以2B鉛筆將所選答案填涂在答題卡上，考生的考試成績?nèi)客ㄟ^機(jī)讀閱卷判定。

考試常見題型為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和判斷正誤題；報關(guān)單填制題雖然要求考生根據(jù)試卷提供的原始資料作答，但在形式上仍屬于單項(xiàng)選擇題的范疇。判斷正誤題一般有倒扣分設(shè)置。

比較特殊的題型有以下3種：

綜合實(shí)務(wù)題，為不定項(xiàng)選擇題，即對于試卷提供的案例，設(shè)定若干個小題，每小題既可能是單項(xiàng)選擇題，也可能是多項(xiàng)選擇題，但不提前告知，要求考生自己判斷并綜合運(yùn)用所學(xué)知識予以解答。

商品歸類題，是一種特殊形式的選擇題，不提供備選答案，而是要求考生運(yùn)用各種歸類規(guī)則和方法，將題目中的商品歸入適當(dāng)?shù)?位稅號，然后再將8位稅號的和數(shù)（兩位數(shù)字）在答題卡上標(biāo)示出來。

報關(guān)單查錯題，是另一種特殊形式的選擇題，不提供備選答案，而是要求考生在報關(guān)單的已填欄目中，選出若干個填制錯誤的欄目予以標(biāo)示。本題型一般對選擇的項(xiàng)數(shù)加以限制，例如限定考生最多只可選擇5項(xiàng)填制錯誤，選擇5項(xiàng)以上的，將被扣除該題所有分?jǐn)?shù)。

《中國海關(guān)》：考生應(yīng)試時要遵守哪些規(guī)則？

白雪燕：海關(guān)總署以公告的形式了《報關(guān)員資格全國統(tǒng)一考試考生違紀(jì)行為處理規(guī)則》，將考場違紀(jì)行為分為輕微與嚴(yán)重違紀(jì)兩種，其中輕微違紀(jì)經(jīng)警告無效的，將被取消當(dāng)次考試資格；嚴(yán)重違紀(jì)的，將被宣布考試成績無效，并由直屬海關(guān)作出違紀(jì)考生3年內(nèi)不得報名參加報關(guān)員資格考試的決定。

需要特別提醒考生的是，應(yīng)試規(guī)則禁止考生攜帶通訊工具（如手機(jī)、傳呼機(jī)等）、電子計算器和任何具有信息存儲功能的電子產(chǎn)品進(jìn)入考場。

《中國海關(guān)》：現(xiàn)在市面上關(guān)于報關(guān)員考試的資料和信息很多，考生在選擇考試大綱、教材和相關(guān)資料時應(yīng)該注意哪些問題？

白雪燕：海關(guān)總署負(fù)責(zé)制訂、考試大綱。大綱的形式，由海關(guān)總署決定。

考試教材系海關(guān)總署報關(guān)員資格考試教材編寫委員會根據(jù)當(dāng)年大綱的要求統(tǒng)一編寫，涵蓋了考試大綱規(guī)定的所有知識點(diǎn)。考試教材一般系列化編寫，由主教材、歷年試題新解和考試專用工具書組成。為方便考生復(fù)習(xí)備考，各考區(qū)在確認(rèn)報名現(xiàn)場代售考試系列教材，供考生自由選購。

報關(guān)員資格考試系列教材各具其用：

一、主教材實(shí)質(zhì)上是當(dāng)年考試大綱的詳解，是考試試題的直接來源。

篇3

關(guān)鍵詞：跆拳道　河南省高校　開展現(xiàn)狀

1.前言

跆拳道作為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，以其獨(dú)特的風(fēng)格，豐富多彩的內(nèi)容，以及具有的健身價值和教育價值，深受廣大人民群眾喜愛。跆拳道運(yùn)動包含著屈伸、旋轉(zhuǎn)、平衡、跳躍、翻騰等動作，對人體速度、力量、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)均有提高。實(shí)踐證明，長期堅持跆拳道鍛煉，對外能利于關(guān)節(jié)肌肉，強(qiáng)筋骨、壯體魄；對內(nèi)能理臟腑、通經(jīng)脈、調(diào)精神，使練習(xí)者的身心得到全面發(fā)展。另外，跆拳道練習(xí)不受時間、季節(jié)和年齡的限制，給自我健身提供了非常便利的條件，因此，跆拳道在《全民健身計劃》實(shí)施中可以起到其他運(yùn)動項(xiàng)目不可替代的作用。

2.研究對象與方法

2.研究內(nèi)容

2.1研究對象

隨機(jī)從河南省80多所普通高校中抽取30所高校進(jìn)行調(diào)查，并以這30所高校在籍大學(xué)生900名以及55名跆拳道教師為本論文的調(diào)查對象。以跆拳道運(yùn)動在河南省普通高校的開展為研究對象進(jìn)行本文的研究。

2.2研究方法

采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、專家訪談法和問卷調(diào)查法等研究方法。

3.綜合分析

3.1已開展跆拳道運(yùn)動的河南省普通高校現(xiàn)狀

隨著我國高校教育改革的不斷深入和發(fā)展，河南省普通高校體育課程改革也在“健康第一”思想的指導(dǎo)下，堅持以人為本，以培養(yǎng)學(xué)生興趣和使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣為目標(biāo)，對體育課教學(xué)改革進(jìn)行了大膽嘗試，有的學(xué)校把原來的兩年普修課改為一年普修一年選項(xiàng)，兩年選項(xiàng) (一年選一個項(xiàng)目)；有的學(xué)校還在三、四年級開設(shè)選修課；部分高校還開設(shè)了體育俱樂部。跆拳道運(yùn)動作為獨(dú)具民族特色和具有廣泛社會價值的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目已進(jìn)入各高校開展。跆拳道運(yùn)動開展?fàn)顩r如何反映了高校體育課程改革的成效，從跆拳道運(yùn)動的開展情況來看，各級各類學(xué)校都比較重視跆拳道運(yùn)動的開展，但開展形式較為單一，主要以選項(xiàng)課的形式開展。一定程度上為學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道創(chuàng)造了條件，但不夠全面。

我省普通高校開展跆拳道運(yùn)動的形式還較為單一。據(jù)本文調(diào)查有些非常熱愛跆拳道運(yùn)動的學(xué)生愿意選擇在多種形式下學(xué)習(xí)跆拳道，以滿足他們學(xué)習(xí)跆拳道的需求。如果開設(shè)跆拳道的形式比較單一，就不能滿足部分學(xué)生的需求。

3.1.1高校開展跆拳道選項(xiàng)課的情況

在所調(diào)查的高校中有41所學(xué)校開設(shè)了跆拳道選項(xiàng)課，針對的年級以大學(xué)二年級的居多，只有兩所高校可以從大學(xué)一年級開始選項(xiàng)學(xué)習(xí)跆拳道。選項(xiàng)課周課時的分配均為每周2課時。總課時差別較大，分別有56、64、72課時，這是因?yàn)椴糠指咝ｓw育課在教學(xué)計劃上有區(qū)別，高校在一學(xué)期體育課上多少周有區(qū)別，分別有14周、16周、18周之別。上跆拳道課所需要的腳靶、護(hù)具等都由學(xué)校提供，服裝由學(xué)生自己準(zhǔn)備，個別高校要求必須穿著道服上課；絕大部分上課不要求必須穿道服，穿運(yùn)動服也可。

由此看來，跆拳道選項(xiàng)課存在課時少，器材多少不一、種類不一，對學(xué)生運(yùn)動著裝要求不同且標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一的問題。

3.1.2高校開展跆拳道俱樂部的情況

在所調(diào)查的高校中有15所學(xué)校開設(shè)了跆拳道俱樂部，學(xué)校俱樂部開設(shè)可分為兩種方式：一種是學(xué)校教師自己開設(shè)并擔(dān)任教練，另一種是由體育教學(xué)部組織開設(shè)，由教學(xué)部的教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練教學(xué)。兩種方式都同校外道館一樣屬于營利性質(zhì)。俱樂部的目的是為那些想要學(xué)習(xí)跆拳道的學(xué)員提供學(xué)習(xí)的場所和機(jī)會，他們不僅收校內(nèi)學(xué)生，而且收校外的學(xué)員。俱樂部的練習(xí)次數(shù)每周2-3次不等，訓(xùn)練器材如腳靶、護(hù)具等由學(xué)校或教師自己準(zhǔn)備。學(xué)校跆拳道俱樂部的開設(shè)彌補(bǔ)了選項(xiàng)課課時的不足，學(xué)生練習(xí)次數(shù)增多，最多的一周可達(dá)到4次，同時學(xué)生可以考段升級，可以學(xué)習(xí)高難度動作，可以打比賽，不斷的提高自己達(dá)到理想的技術(shù)水平：如防身、黑帶等。

但是俱樂部也有它的弊端：一是由于學(xué)員要交納一定的費(fèi)用，有些家庭條件比較困難又想學(xué)習(xí)跆拳道的學(xué)生就被排除到俱樂部之外了。二是由教師自己開設(shè)的俱樂部在管理、運(yùn)營、發(fā)展上存在不正規(guī)的問題。三是校外學(xué)員的參與一定程度上對教學(xué)秩序和安全問題造成影響。

3.1.3高校開展跆拳道選修課的情況

在所調(diào)查的高校中有三所學(xué)校開設(shè)了跆拳道選修課，選修課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有跆拳道欣賞，理論和裁判方面的知識。跆拳道欣賞包括特技或高難度技術(shù)視頻；比賽錄像；跆拳道品式和跆拳道腿法教學(xué)片等。理論包括跆拳道歷史和發(fā)展等知識，裁判方面包括介紹裁判知識，培訓(xùn)跆拳道裁判等內(nèi)容。選修課開課形式多為每周2課時，在一學(xué)期內(nèi)上18-22課時完成選修課的學(xué)習(xí)。

選修課的形式是對跆拳道運(yùn)動開展的一個補(bǔ)充，目的在于讓學(xué)生更多的認(rèn)識跆拳道，了解更多跆拳道的知識。但從現(xiàn)狀來看，選修課的開設(shè)存在課時太少的問題。高校在選修課的課時安排上僅僅有9-11周，課時數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。尤其是跆拳道裁判的課程達(dá)不到對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)。

3.1.4高校開展跆拳道代表隊的情況

在所調(diào)查的高校中，僅有兩所高校有或曾經(jīng)有過跆拳道校代表隊。河南大學(xué)跆拳道代表隊在2007年臨時組建并由劉豐老師帶隊，短短集訓(xùn)一個月時間參加了第三屆全國大學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽，有兩名學(xué)生分別取得了兩個比賽級別的第五名；開封大學(xué)跆拳道代表隊是以社團(tuán)的形式組建，目的是為了代表開封大學(xué)參加各種比賽和對外交流。

高校跆拳道代表隊可以帶動學(xué)校整體跆拳道水平的提高，并促進(jìn)高校跆拳道運(yùn)動的發(fā)展。但河南省高校的跆拳道代表隊還很不成熟，代表隊訓(xùn)練不正規(guī)，沒有固定的訓(xùn)練時間和訓(xùn)練場地，沒有系統(tǒng)的訓(xùn)練計劃，只是臨時組建參加比賽。另外，河南省內(nèi)沒有高校或大學(xué)生的跆拳道比賽，也很大程度上制約了高校跆拳道代表隊的開設(shè)。因此，河南省高校的跆拳道代表隊僅僅處于萌芽階段。

3.2未開展跆拳道運(yùn)動的河南省普通高校現(xiàn)狀

3.2.1高校沒有開展跆拳道運(yùn)動的原因

在對各高校體育教學(xué)部主任及體育教師的走訪中了解到，大部分老師都認(rèn)為高校開展跆拳道運(yùn)動重要并且多數(shù)高校都想開設(shè)此項(xiàng)目，但是由于缺少跆拳道專業(yè)教師，沒有場地設(shè)施等問題。暫時還不能開展此項(xiàng)目。并且他們表示如果條件允許，他們一定開設(shè)跆拳道課。

3.2.2學(xué)生希望學(xué)校開展跆拳道運(yùn)動的形式

在對沒有開展跆拳道運(yùn)動的學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計得出有86.31%的學(xué)生希望自己的學(xué)校開展跆拳道運(yùn)動，在對學(xué)生希望學(xué)校開展跆拳道運(yùn)動的形式調(diào)查中，學(xué)生大多數(shù)認(rèn)為學(xué)校開展跆拳道的形式應(yīng)多樣化，他們多數(shù)認(rèn)為選項(xiàng)課，學(xué)校俱樂部，根據(jù)學(xué)生不同的水平分班上課等形式應(yīng)同時開設(shè)。并且大部分學(xué)生表明如果學(xué)校開設(shè)跆拳道課，他們一定會學(xué)習(xí)。還有個別學(xué)生學(xué)校開設(shè)也不學(xué)，主要原因是認(rèn)為學(xué)校開展跆拳道運(yùn)動的形式不能滿足學(xué)生的需求。

3.2.3高校跆拳道協(xié)會的情況

在調(diào)查的學(xué)校中有2所本科和5所專科院校共7所高校沒有開展跆拳道運(yùn)動，但是由于學(xué)生需求比較強(qiáng)烈，因此學(xué)生自發(fā)的組織了跆拳道協(xié)會，對那些熱愛此運(yùn)動但是又沒有學(xué)習(xí)場所的學(xué)生提供便利，跆拳道協(xié)會是各高校學(xué)生自己組織的群體，他們自己聘教練，自己找場地訓(xùn)練，自主管理運(yùn)作。一般每周訓(xùn)練1次。此協(xié)會與學(xué)校或體育部毫無關(guān)系。

協(xié)會最大的問題在于學(xué)生自己組織的協(xié)會經(jīng)費(fèi)不足，缺少教練，缺乏場地，訓(xùn)練不系統(tǒng)，學(xué)員不固定，往往剛開始組織者和學(xué)員熱情都很高，但是時間一長，由于各種原因，堅持訓(xùn)練的人就所剩無幾了。還有些協(xié)會組織學(xué)生報名學(xué)習(xí)跆拳道，但是學(xué)生交了費(fèi)以后沒練幾次，這個協(xié)會就不辦了，學(xué)生交了錢又沒有學(xué)到東西，有種上當(dāng)受騙的感覺，因此也就對此項(xiàng)運(yùn)動失去了信心。這樣非常不利于跆拳道運(yùn)動在高校的發(fā)展。

3.2.4部分學(xué)生在校外道館學(xué)習(xí)的情況

據(jù)調(diào)查已開展或未開展跆拳道運(yùn)動的學(xué)校都會有一部分學(xué)生在校外道館學(xué)習(xí)跆拳道，他們都非常喜歡跆拳道運(yùn)動，想提高自己跆拳道水平。

從表1了解到學(xué)生在校外道館學(xué)習(xí)的情況，學(xué)生每周練習(xí)2-3次，每次1.5-2小時，每年的消費(fèi)金額500－2000元不等。訓(xùn)練器材如護(hù)具、腳靶都由道館準(zhǔn)備，道服自己準(zhǔn)備。同時從圖4-1了解到學(xué)生在校外學(xué)習(xí)的最主要原因是時間自由和運(yùn)動設(shè)施條件好，分別95%和93%，其次是因?yàn)閷W(xué)校沒有開展跆拳道運(yùn)動。從上面統(tǒng)計中可以看出，學(xué)生在外面學(xué)習(xí)的最重要的因素是學(xué)校無法具備的。

3.2.5教師和學(xué)生對高校開展跆拳道運(yùn)動的評價

高校教師和學(xué)生對高校開展跆拳道運(yùn)動的態(tài)度。教師認(rèn)為高校開展跆拳道運(yùn)動很重要的占61.82%，重要的占32.73%，一般的占5.45%，不太重要和不重要的為零，學(xué)生認(rèn)為高校開展跆拳道運(yùn)動很重要的占29.08%，重要的占48.50%，一般的占12.22%，不太重要的占6.06%，不重要的占4.14%。通過表4-2分析分別有94.55%的教師和77.58%的學(xué)生認(rèn)為在高校開展跆拳道運(yùn)動重要。同時，對已開展的學(xué)校的學(xué)生和教師進(jìn)行調(diào)查，69.10%的老師不滿意，38.60%的學(xué)生不滿意，說明現(xiàn)有的學(xué)校開展跆拳道運(yùn)動的形式多數(shù)老師和部分學(xué)生都不滿意。

4.小結(jié)

教師的數(shù)量和質(zhì)量是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。然而，據(jù)調(diào)查可知，發(fā)現(xiàn)河南省普通高校跆拳道教師都很年輕并且教齡短，職稱方面沒有副高級和高級職稱，學(xué)歷方面研究生以上學(xué)歷所占比例還很低，遠(yuǎn)達(dá)不到國家對高校體育教師的學(xué)歷要求。整體分布極為不合理。現(xiàn)有的河南省高校開展跆拳道運(yùn)動的形式不能滿足學(xué)生的需求。69.10%的老師不滿意，38.60%的學(xué)生不滿意，說明現(xiàn)有的學(xué)校開展跆拳道運(yùn)動的形式多數(shù)老師和部分學(xué)生都不滿意。大部分想學(xué)習(xí)跆拳道的學(xué)生卻無法繼續(xù)提高自己的跆拳道水平。學(xué)生得不到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，想繼續(xù)提高但是學(xué)校沒有提供給他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。跆拳道場地器材以及配套設(shè)施是跆拳道運(yùn)動得以有效開展的重要保障之一。但在對河南省普通高校的部分大學(xué)生和體育教師進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：師生對于跆拳道場地器材、與跆拳道有關(guān)的運(yùn)動設(shè)施的滿意度很低，大多數(shù)師生持不滿意的態(tài)度。

建議通過各種途徑加強(qiáng)師資的培養(yǎng)：在高校現(xiàn)有教師隊伍中應(yīng)經(jīng)常組織教師進(jìn)行跆拳道業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高跆拳道教師的技術(shù)水平；學(xué)校應(yīng)鼓勵教師繼續(xù)學(xué)習(xí)并給教師提供學(xué)歷進(jìn)修的機(jī)會，有目的、有計劃地安排本校老師學(xué)習(xí)跆拳道的運(yùn)動技能，理論知識和裁判知識。教師要與時俱進(jìn)，努力提高自身的知識、能力及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，同時也要多多總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)不斷的改進(jìn)教學(xué)提高教學(xué)效果。制定完善的科研制度，實(shí)行科研成果量化指標(biāo)評價，鼓勵和促進(jìn)現(xiàn)有跆拳道教師重視和不斷提高科研能力，以科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。同時應(yīng)加強(qiáng)對跆拳道教師多媒體教學(xué)手段的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變跆拳道教師傳統(tǒng)的教學(xué)思想和手段，大量利用現(xiàn)代化教學(xué)手段促進(jìn)高校跆拳道教學(xué)的發(fā)展。

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