序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇金融投資專業(yè)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

金融業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展是相輔相成的。金融業(yè)的健康發(fā)展將會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,反過來(lái),經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展必然對(duì)金融業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的需求,特別是當(dāng)經(jīng)濟(jì)總量達(dá)到比較高的程度更是如此。東莞改革開放以來(lái)經(jīng)濟(jì)上取得了重大成績(jī)。2007年?yáng)|莞GDP預(yù)計(jì)達(dá)3151億元,比上年增長(zhǎng)18.1%。東莞市2007年工業(yè)總產(chǎn)值6650億元,增長(zhǎng)18.4%,列廣東省第四位,成為全國(guó)13個(gè)GDP超3000億元的城市之一[1]。隨著“十一五”的落實(shí),東莞市的經(jīng)濟(jì)將更上一層樓。東莞經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,必然對(duì)金融服務(wù)業(yè)產(chǎn)生巨大需求。為了獲得第一手資料,2007年度暑假,東莞理工學(xué)院城市學(xué)院管理系部分教師組織學(xué)生對(duì)東莞市金融投資相關(guān)需求問題進(jìn)行了問卷調(diào)查和分析。本文對(duì)有關(guān)東莞市金融投資相關(guān)需求的資料進(jìn)行分析,對(duì)東莞市高校金融投資相關(guān)專業(yè)的建設(shè)總結(jié)出了有價(jià)值的建議。

2.東莞市金融投資相關(guān)需求情況調(diào)查

本次調(diào)查采用問卷方式,組織學(xué)生向東莞市的金融機(jī)構(gòu)、工業(yè)企業(yè)的金融投資部門、學(xué)生家長(zhǎng)、在校大學(xué)生發(fā)放問卷共計(jì)1000份,回收有效問卷873份,回收率87%。有效問卷的各種回答情況由人工錄入計(jì)算機(jī),利用SPSS專業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分項(xiàng)統(tǒng)計(jì),具有較強(qiáng)的科學(xué)性和代表性。調(diào)查結(jié)果及分析如下:

2.1東莞企業(yè)和家庭對(duì)金融服務(wù)業(yè)的需求

需求是金融服務(wù)業(yè)發(fā)展的前提,而金融服務(wù)業(yè)的需求是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,金融服務(wù)需求主體主要是企業(yè)和居民。根據(jù)調(diào)查情況分析有關(guān)的金融服務(wù)需求主體對(duì)金融服務(wù)業(yè)需求的情況如下:

2.1.1東莞市企業(yè)對(duì)金融服務(wù)業(yè)的需求

在改革開放過程中,由于東莞的企業(yè)快速發(fā)展,對(duì)金融業(yè)產(chǎn)生巨大需求。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)金融服務(wù)業(yè)排名前三位的需求主要集中在存、貸款業(yè)務(wù)(占37%)、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)(占24%)和股權(quán)投資業(yè)務(wù)(占16%),總計(jì)占77%。從企業(yè)對(duì)金融服務(wù)業(yè)的需求情況看,主要是為了滿足企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)中流動(dòng)資金需求、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避需求和企業(yè)擴(kuò)張需求。隨著東莞經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)快速發(fā)展,企業(yè)對(duì)金融服務(wù)業(yè)的需求總量將繼續(xù)增長(zhǎng),同時(shí)在業(yè)務(wù)類型上也會(huì)繼續(xù)豐富。在融資渠道選擇方面,企業(yè)大都選擇是金融機(jī)構(gòu)貸款,其次是外商投資和股票市場(chǎng)融資。

2.1.2東莞市居民對(duì)金融服務(wù)業(yè)的需求

本次調(diào)查還專門對(duì)東莞市居民財(cái)產(chǎn)構(gòu)成情況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前居民財(cái)產(chǎn)主要形式是存款(38%)、房地產(chǎn)(27%)、現(xiàn)金(26%),此三項(xiàng)合計(jì)91%,其它形式,如:股權(quán)、證券資產(chǎn)等比較有限。由此發(fā)現(xiàn),東莞居民財(cái)產(chǎn)結(jié)構(gòu)不太合理,現(xiàn)金和存款比例太大,其它金融資產(chǎn)太少,如:證券、股權(quán)投資等。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展必然伴隨著通貨膨脹,通貨膨脹導(dǎo)致居民家庭貨幣類資產(chǎn)貶值,因此保持科學(xué)的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)是抵御通貨膨脹風(fēng)險(xiǎn)的有效手段。我們預(yù)計(jì),東莞市居民將來(lái)證券投資、股權(quán)投資的空間非常巨大,這從另一個(gè)角度說明將來(lái)居民理財(cái)市場(chǎng)前景廣闊。

2.2東莞市金融服務(wù)業(yè)對(duì)人才的需求

金融服務(wù)業(yè)的巨大需求必然會(huì)促進(jìn)行業(yè)的快速發(fā)展,行業(yè)的發(fā)展又必須以人才為支撐。為此,本次調(diào)查我們還對(duì)金融服務(wù)業(yè)的人才需求情況進(jìn)行了調(diào)查。問卷調(diào)查結(jié)果如下:(1)在公司的發(fā)展中人才需求是否得到滿足的問題中,被調(diào)查單位中86%的單位選者“否”。求賢若渴之情由此可見。(2)在所缺乏的人才中,最缺乏的是專業(yè)人才,占被調(diào)查企業(yè)的44%,其次分別是營(yíng)銷和管理人才,各占被調(diào)查企業(yè)的28%。(3)在需求的人才層次中,本科占76%、專科(高職)占16%、研究生占8%。(4)金融機(jī)構(gòu)對(duì)專業(yè)人才的需求方面:排名第一的是信托和投資人才(占35%)、排名第二的是證券投資人才(占23%)、排名第二的是銀行專業(yè)人才(占19%)。

2.3東莞市學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生本人對(duì)金融服務(wù)業(yè)求職意向

2.3.1東莞市學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女從事金融服務(wù)業(yè)的意向調(diào)查

通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),超過一半的家長(zhǎng)希望畢業(yè)后子女能夠在政府及事業(yè)單位(占52%),金融投資行業(yè)則是家長(zhǎng)們的第二選擇(占21%)。

2.3.2東莞市大學(xué)生對(duì)金融服務(wù)業(yè)求職意向

從大學(xué)生對(duì)金融服務(wù)業(yè)從業(yè)意向情況看,政府以及事業(yè)單位是大學(xué)生畢業(yè)后的第一首選(占36%),金融投資行業(yè)也頗受學(xué)生的青睞(占23%)。在金融服務(wù)業(yè)具體單位的選擇方面,30%的學(xué)生愿意在銀行工作,這些同學(xué)除了認(rèn)為銀行的員工福利等方面的制度比較完善和成熟,最吸引他們選擇銀行的原因是工資較高而且穩(wěn)定;另外,接近20%的學(xué)生愿意在投資公司工作,表明投資公司的發(fā)展前景好以及對(duì)個(gè)人的發(fā)展也較好。

3.調(diào)查結(jié)論

3.1東莞金融服務(wù)業(yè)發(fā)展前景廣闊

東莞市的中小型企業(yè)眾多,在這次的調(diào)查當(dāng)中的50多間企業(yè)的注冊(cè)資金都是在15萬(wàn)~.1000萬(wàn)范圍之內(nèi)。面臨企業(yè)的規(guī)模的擴(kuò)大,他們對(duì)籌資、融資的需求巨大。居民家庭財(cái)產(chǎn)存在形式以銀行儲(chǔ)蓄為主導(dǎo),房地產(chǎn)為輔。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及居民對(duì)金融投資了解的加深,這會(huì)為東莞居民理財(cái)?shù)陌l(fā)展提供了一個(gè)潛在的巨大的市場(chǎng)。

3.2東莞市金融機(jī)構(gòu)金融專業(yè)人才缺乏

在金融業(yè)發(fā)展的過程中對(duì)金融投資專業(yè)人才的需求是非常大的,然而,東莞本土的人才市場(chǎng)卻不能夠滿足需求,尤其是缺乏信托或投資管理、證券投資等專業(yè)人才。在學(xué)歷層次上對(duì)本科生的需求最多,其次分別是專科、研究生。

3.3東莞市居民和大學(xué)生都將金融業(yè)作為擇業(yè)的重要選項(xiàng)在就業(yè)方面,無(wú)論學(xué)生和家長(zhǎng)都將金融服務(wù)業(yè)作為僅次于政府機(jī)構(gòu)的第二選擇。由此可見金融服務(wù)業(yè)是非常受歡迎的。

篇2

1、金融學(xué)是從經(jīng)濟(jì)學(xué)中分化出來(lái)的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科，是以融通貨幣和貨幣資金的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為研究對(duì)象，具體研究個(gè)人、機(jī)構(gòu)、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產(chǎn)的學(xué)科。金融學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)具有金融保險(xiǎn)理論基礎(chǔ)知識(shí)和掌握金融保險(xiǎn)業(yè)務(wù)技術(shù)，能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一般方法分析金融保險(xiǎn)活動(dòng)、處理金融保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，有一定綜合判斷和創(chuàng)新能力，能夠在中央銀行、商業(yè)銀行、政策性銀行、證券公司、人壽保險(xiǎn)公司、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司、再保險(xiǎn)公司、信托投資公司、金融租賃公司、金融資產(chǎn)公司、集團(tuán)財(cái)務(wù)公司、投資基金公司及金融教育部門工作的高級(jí)專門人才。

2、金融學(xué)主要學(xué)習(xí)貨幣銀行學(xué)方向有貨幣銀行學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理、中央銀行、國(guó)際金融、國(guó)際結(jié)算、證券投資、投資項(xiàng)目評(píng)估、投資銀行業(yè)務(wù)、公司金融等。

二、投資學(xué)專業(yè)研究如何把個(gè)人、機(jī)構(gòu)的有限資源分配到諸如股票、國(guó)債、不動(dòng)產(chǎn)等資產(chǎn)上，以獲得合理的現(xiàn)金流量、風(fēng)險(xiǎn)和收益率。其核心就是以效用最大化準(zhǔn)則為指導(dǎo)，獲得個(gè)人財(cái)富配置的最優(yōu)均衡解。

1、投資學(xué)就是對(duì)投資進(jìn)行系統(tǒng)研究，從而更科學(xué)地進(jìn)行投資活動(dòng)。投資學(xué)主要包括 證券投資、 國(guó)際投資、 企業(yè)投資等幾個(gè)研究領(lǐng)域。投資學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)具備當(dāng)代世界政治、 經(jīng)濟(jì)視野，了解中國(guó) 投資政策，能夠在銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司、投資公司、 投資咨詢公司、 資產(chǎn)管理公司、 基金管理公司及 信托公司等金融機(jī)構(gòu)從事投資管理、投資咨詢工作的高素質(zhì)的投資專門人才，以及到各類企事業(yè)單位、政府部門以及教學(xué)科研單位從事投資管理及相關(guān)業(yè)務(wù)的應(yīng)用性人才。

篇3

研究型大學(xué)的教師在金融專業(yè)“證券投資學(xué)”中所秉持的教育理念應(yīng)從向?qū)W生傳遞證券投資學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變到讓學(xué)生體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)證券投資學(xué)知識(shí)的過程，從讓學(xué)生記憶證券投資學(xué)知識(shí)向鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用證券投資學(xué)知識(shí)來(lái)發(fā)展創(chuàng)新思維與創(chuàng)新品質(zhì)的過程轉(zhuǎn)變。法國(guó)文化教育學(xué)家斯普朗格曾言：教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來(lái)。[3]在“證券投資學(xué)”教學(xué)過程中突出證券投資學(xué)的知識(shí)、證券投資學(xué)的應(yīng)用能力、對(duì)證券投資學(xué)核心理念領(lǐng)悟的素質(zhì)三維度有機(jī)結(jié)合的證券投資學(xué)教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、素質(zhì)在證券投資學(xué)教學(xué)過程中互相促進(jìn)、相輔相成的辯證關(guān)系。證券投資學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)，沒有知識(shí)，證券投資學(xué)的應(yīng)用能力與核心理念領(lǐng)悟的素質(zhì)就成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。能力是知識(shí)外化的表現(xiàn)，素質(zhì)是知識(shí)內(nèi)化的結(jié)果。從教育角度看，能力和素質(zhì)是知識(shí)追求的目標(biāo)。學(xué)習(xí)證券投資學(xué)知識(shí)的根本目的不是占有知識(shí)，而是發(fā)展能力，提高素質(zhì)。知識(shí)是死的，能力和素質(zhì)是活的。一個(gè)有能力的人可以在一定證券投資學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上不斷獲得新的知識(shí)和創(chuàng)造新的知識(shí)，并在此過程中促進(jìn)其證券投資學(xué)綜合素質(zhì)的全面提升。因此，對(duì)于研究型大學(xué)而言，對(duì)金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生在“證券投資學(xué)”教學(xué)的過程中進(jìn)行科學(xué)精神、科學(xué)研究方法、科學(xué)品德的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)證券投資學(xué)知識(shí)、應(yīng)用能力、核心理念的領(lǐng)悟等素質(zhì)是非常重要的。

2.注重教學(xué)內(nèi)容的開放性和前瞻性

“證券投資學(xué)”課程有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：一個(gè)是其創(chuàng)新性強(qiáng)，證券市場(chǎng)上新品種、新規(guī)則、新現(xiàn)象層出不窮；二是其動(dòng)態(tài)性強(qiáng)，證券市場(chǎng)的行情瞬息萬(wàn)變。這兩個(gè)特點(diǎn)決定了“證券投資學(xué)”的教學(xué)內(nèi)容必須與時(shí)俱進(jìn)，呈現(xiàn)開放式的姿態(tài)，不斷融合新的知識(shí)和理念，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)由于受到物理空間和授課時(shí)間的限制導(dǎo)致學(xué)生難以直觀地感受到證券市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)特征的情況。因此，證券投資學(xué)的課堂教學(xué)應(yīng)在內(nèi)容、時(shí)間和空間上進(jìn)一步拓展和延伸。教師在證券投資學(xué)的教學(xué)中首先要知道何可言，何不可言；何可為，何不可為；何可取，何不可取。[3]首先要注重培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和社會(huì)責(zé)任感。其次要培養(yǎng)學(xué)生高效的溝通技巧，使其在今后的工作中能夠讓他人迅速了解自己想法，從而對(duì)他人施加影響，充分展現(xiàn)自己和自己所從事項(xiàng)目的思想和價(jià)值。再次要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，現(xiàn)在在任何領(lǐng)域的創(chuàng)新都要涉及多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，它已經(jīng)不是一個(gè)人單打獨(dú)斗就能夠?qū)崿F(xiàn)的。因而，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是在“證券投資學(xué)”教學(xué)過程中應(yīng)予以特別關(guān)注的。最后要培養(yǎng)學(xué)生開闊的國(guó)際視野。面對(duì)經(jīng)濟(jì)的全球化和激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)的證券投資業(yè)拔尖創(chuàng)新型人才必須要有開闊的國(guó)際視野。要熟悉國(guó)際文化環(huán)境，擁有國(guó)際態(tài)度和國(guó)際知識(shí)，擁有國(guó)際意識(shí)、國(guó)際活動(dòng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。因此，“證券投資學(xué)”教學(xué)內(nèi)容的開放性和前瞻性是研究型大學(xué)金融學(xué)專業(yè)教學(xué)必須深入研究的重要課題。

3.深化實(shí)踐教學(xué)

篇4

證券資訊公司競(jìng)爭(zhēng)圖存的方式正向著兩個(gè)極端方向發(fā)展，一種是以低成本支撐其低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)，搶占市場(chǎng)份額，以維持其生存，這類公司或非正式組織為數(shù)眾多。二是以高投入、高品位樹立市場(chǎng)形象，著眼未來(lái)，爭(zhēng)搶核心市場(chǎng)，這類公司雖為數(shù)不多，但無(wú)疑將是未來(lái)證券資訊業(yè)的脊梁。  

1、堅(jiān)定的走證券資訊咨詢化的發(fā)展道路。單純的簡(jiǎn)單的f10資料為主的低端的資訊信息內(nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)陷入資訊產(chǎn)業(yè)低水平價(jià)格戰(zhàn)的泥潭中，要從產(chǎn)品的技術(shù)構(gòu)成、新產(chǎn)品的開發(fā)、推廣機(jī)制、產(chǎn)品的信息質(zhì)量、營(yíng)銷策略及手段從根本上與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手拉開檔次，才能從低端市場(chǎng)的價(jià)格戰(zhàn)的競(jìng)爭(zhēng)中走出來(lái)，作到控制市場(chǎng)走向和價(jià)格的目的。在公司內(nèi)部必須建立一套完備的新產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)和推廣的運(yùn)行機(jī)制，保證高質(zhì)量的新一代產(chǎn)品、延續(xù)產(chǎn)品、后續(xù)產(chǎn)品和可替代產(chǎn)品源源不斷地、有序地投放市場(chǎng)，形成多套產(chǎn)品立體交叉競(jìng)爭(zhēng)。唯有如此，才能從市場(chǎng)混戰(zhàn)中走出來(lái)按自己的步伐發(fā)展自己。資訊咨詢化的發(fā)展方向既提高了信息的含金量，也是向高端市場(chǎng)發(fā)起進(jìn)攻的最重要的籌碼。  

    2、加強(qiáng)和國(guó)內(nèi)做證券行情交易系統(tǒng)的廠商比如說乾隆高科，通達(dá)信等的技術(shù)上的合作，以行情交易系統(tǒng)和資訊平臺(tái)和相結(jié)合的方式來(lái)發(fā)展資訊行業(yè)未來(lái)的資訊平臺(tái)的搭建方向。建立全新的基于證券行業(yè)電子資訊架構(gòu)（e-infostructure)和現(xiàn)代的資訊有效集成（information integration)創(chuàng)新技術(shù)構(gòu)建起來(lái)的的統(tǒng)一證券資訊平臺(tái)的運(yùn)作模式。要是自己的資訊信息內(nèi)容提供的方式和模型能夠緊跟住資訊行業(yè)的潮流，只有領(lǐng)潮流之先才可以完整的擁有對(duì)市場(chǎng)的話語(yǔ)權(quán)。資訊信息模塊與證券交易模式的合理有機(jī)嫁接以及技術(shù)上駐留程序的改進(jìn)更新是保持這種領(lǐng)潮流之先的技術(shù)上的關(guān)鍵。  

    3、加強(qiáng)全國(guó)統(tǒng)一規(guī)劃的的市場(chǎng)營(yíng)銷策略，樹立起自己的品牌營(yíng)銷略。營(yíng)銷策略的正確性和促銷手段的完善是產(chǎn)品成功的保證。產(chǎn)品再好，如果沒有正確的營(yíng)銷戰(zhàn)略、營(yíng)銷手段，沒有精良的營(yíng)銷隊(duì)伍去組織實(shí)施，就根本無(wú)從實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)占有率第一的目標(biāo)，更無(wú)從實(shí)現(xiàn)第一民族品牌和獲取最大創(chuàng)業(yè)利潤(rùn)的目標(biāo)。產(chǎn)品品牌的樹立，在質(zhì)地優(yōu)良的情況下，除借助宣傳工具外，最終還將依靠我們營(yíng)銷人員的自身高素質(zhì)，豐富的知識(shí)和閱歷，新穎的營(yíng)銷手段和技巧、良好的口才及應(yīng)變能力，讓消費(fèi)者去感受我們的員工、感覺我們的產(chǎn)品、感覺我們的服務(wù)，確實(shí)讓他們從中受益

篇5

關(guān)鍵詞：校外實(shí)踐教育 金融投資 基地建設(shè)

大學(xué)生實(shí)踐教育，是大學(xué)生培養(yǎng)的重要部分。然而，當(dāng)前金融投資類專業(yè)的實(shí)踐教育存在不足，進(jìn)一步地由于市場(chǎng)化改革和公司保密制度，金融投資類專業(yè)的實(shí)踐教育往往流于形式，效果不是太好。為了確保教學(xué)質(zhì)量，我校與中國(guó)民生銀行合作，全方位建設(shè)實(shí)踐教育基地，建立穩(wěn)定的可持續(xù)的金融投資類校企合作人才培養(yǎng)的模式。

一、金融投資類專業(yè)實(shí)踐教育的問題分析

（一）校內(nèi)理論為主，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生的培養(yǎng)主要采取理論授課，卷面考試的模式，對(duì)實(shí)踐教育主要通過開設(shè)上機(jī)課進(jìn)行，但是上機(jī)課時(shí)有限，主要是簡(jiǎn)單的理論模擬和演示，老師一般都是以理論為重心進(jìn)行教學(xué)，缺乏金融投資實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（二）學(xué)生缺乏專門的實(shí)踐指導(dǎo)，盲目做與專業(yè)無(wú)關(guān)的兼職實(shí)習(xí)

因?yàn)槟壳耙话愣际恰按蟀唷苯虒W(xué)，缺乏專業(yè)的實(shí)踐指導(dǎo)，學(xué)生上完課之后，不清楚能干什么，所以學(xué)生盲目做與專業(yè)無(wú)關(guān)的兼職實(shí)習(xí)，在金融投資方面的分析和實(shí)踐能力一般不能得到很好的訓(xùn)練。

（三）市場(chǎng)化改革和公司保密制度，實(shí)踐教育流于形式

由于市場(chǎng)化改革和公司保密制度，員工都有自己的任務(wù)和保密義務(wù)，一般不會(huì)將自己的工作或業(yè)務(wù)交給學(xué)生去實(shí)踐，而公司認(rèn)為學(xué)生實(shí)踐的時(shí)間短，不能為公司帶來(lái)利潤(rùn)。學(xué)生在公司的實(shí)踐教育往往流于形式，效果不是太好。

二、實(shí)踐教育基地的建設(shè)

（一）簽訂合作協(xié)議，建立組織管理體系

本著互惠互利、互相支持的原則，我校與中國(guó)民生銀行就雙方各項(xiàng)責(zé)任和義務(wù)簽訂協(xié)議書，然后成立領(lǐng)導(dǎo)小組和管理小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督整個(gè)實(shí)習(xí)的運(yùn)作；管理小組負(fù)責(zé)從實(shí)習(xí)動(dòng)員、報(bào)名、組織、實(shí)習(xí)實(shí)施、學(xué)生管理和實(shí)踐考核等實(shí)踐階段全方位的管理與指導(dǎo)工作。

（二）建設(shè)校企聯(lián)合指導(dǎo)教師隊(duì)伍

實(shí)踐基地的指導(dǎo)教師隊(duì)伍由高校教師和企業(yè)職員共同組成。民生銀行根據(jù)學(xué)生實(shí)踐要求，從各個(gè)職能部門選派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富并有一定理論水平和講解能力職員擔(dān)任學(xué)生實(shí)踐的專業(yè)導(dǎo)師。建立“學(xué)校導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師”的雙導(dǎo)師制聯(lián)合培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識(shí)為公司解決問題。

（三）開發(fā)并實(shí)施企業(yè)課程

企業(yè)課程是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分。開發(fā)的企業(yè)課程分為兩大類型。第一類是理論課程中的實(shí)踐課程，安排在第二至第六學(xué)期完成。實(shí)施方式是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”，即邀請(qǐng)民生銀行高層管理人員來(lái)學(xué)校開設(shè)講座，同時(shí)組織學(xué)生前往實(shí)習(xí)基地見習(xí)。第二類是專門開設(shè)的實(shí)踐課程，分別是行業(yè)觀摩/見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。這類課程的實(shí)施與培養(yǎng)方案的3+1的教學(xué)模式整合進(jìn)行，即第四年全部安排學(xué)生前往民生銀行實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

為了強(qiáng)化與鞏固實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)實(shí)踐成果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，建立了“大學(xué)生科技創(chuàng)新”課外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。主要方式有兩種：一是有計(jì)劃地安排學(xué)生參與教師的橫縱向科研項(xiàng)目的研究，組織大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的申報(bào)活動(dòng)；二是鼓勵(lì)學(xué)生積極開展社會(huì)調(diào)查和科技創(chuàng)新活動(dòng)，組織學(xué)生參與社會(huì)的各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)。

（四）訂單式柔性實(shí)習(xí)

由于基地要從公司規(guī)模和效益考慮，提供的實(shí)習(xí)崗位是有限的，但是參加實(shí)踐的學(xué)生人數(shù)多，且學(xué)生有個(gè)性化發(fā)展的需求，往往提出訂單式的多技能的實(shí)習(xí)需求。在這種狀況下，專門開發(fā)軟件，協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)崗位和學(xué)生實(shí)踐需求，實(shí)現(xiàn)訂單式柔性實(shí)習(xí)，滿足學(xué)生在時(shí)間和技能訓(xùn)練方面的需求，實(shí)現(xiàn)教育基地的高效運(yùn)行，通過柔性安排，將學(xué)生個(gè)體短期的業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生群體長(zhǎng)期連續(xù)的真實(shí)工作，給公司帶來(lái)利潤(rùn)。

（五）實(shí)踐教育基地網(wǎng)站的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)

建設(shè)基地網(wǎng)站，準(zhǔn)時(shí)更新基地的最新動(dòng)態(tài)，幫助教師和學(xué)生有效地在互聯(lián)網(wǎng)上了解民生銀行大學(xué)生實(shí)踐教育基地項(xiàng)目的相關(guān)信息與成果，不斷地積累金融投資類的真實(shí)案例及解決方案。實(shí)踐教育過程中開發(fā)的金融投資產(chǎn)品可以上線運(yùn)營(yíng)，由“消耗型”實(shí)踐教育變?yōu)椤敖?jīng)營(yíng)型”實(shí)踐教育，為校企帶來(lái)良好收益。

三、實(shí)踐教育基地的保障

（一）經(jīng)費(fèi)投入保障

經(jīng)費(fèi)建設(shè)由學(xué)院、廣東省教育廳、基地依托單位共同投入，以確保實(shí)踐基地的正常運(yùn)行，并逐步加大基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入。需要用到經(jīng)費(fèi)的方面包括學(xué)生在基地的吃住行條件、學(xué)生培訓(xùn)場(chǎng)地改善、實(shí)習(xí)設(shè)備、儀器、材料購(gòu)置費(fèi)；學(xué)生安全與勞動(dòng)保障條件與設(shè)施建設(shè)費(fèi)；指導(dǎo)教師調(diào)研、差旅費(fèi)等；師資建設(shè)中師資引進(jìn)、交流、培訓(xùn)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)等；課程建設(shè)中課程改革調(diào)研、課程開發(fā)、實(shí)踐指導(dǎo)教材及輔導(dǎo)教材的編寫和出版、教學(xué)方法和手段改革、教學(xué)資源的整合、網(wǎng)絡(luò)課程、優(yōu)質(zhì)課件的開發(fā)費(fèi)用等；以及成果申報(bào)、鑒定、評(píng)審費(fèi)用；網(wǎng)站建設(shè)費(fèi)用；通訊、辦公用品費(fèi)用；學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議及表彰等。

（二）制度保障

完善管理體制，將管理落實(shí)到實(shí)處，設(shè)置專門領(lǐng)導(dǎo)小組和專業(yè)管理人員；建立健全規(guī)章制度，對(duì)已有的規(guī)章制度進(jìn)行修改完善，使其更加貼近實(shí)踐教學(xué)實(shí)際，如學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，均與實(shí)踐依托單位簽訂實(shí)踐合同，未簽合同絕不錄用；并在實(shí)習(xí)期間，提供一定交通以及誤餐補(bǔ)貼；建立學(xué)生實(shí)踐期間的考勤制度；建立專門的實(shí)習(xí)生獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的實(shí)習(xí)生進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)等。同時(shí)進(jìn)一步建立相關(guān)的配套制度，明確學(xué)校和依托單位的責(zé)權(quán)義務(wù)。

（三）教學(xué)質(zhì)量保障

在授課過程中，理論課程與實(shí)踐課程將會(huì)交叉進(jìn)行，完成理論與實(shí)踐相結(jié)合，先動(dòng)腦再動(dòng)手的實(shí)訓(xùn)理念。每個(gè)實(shí)踐小組應(yīng)安排班主任與工程師對(duì)他們的實(shí)訓(xùn)進(jìn)度的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和輔導(dǎo)，盡力讓每位學(xué)員都能達(dá)到實(shí)訓(xùn)計(jì)劃中的效果。基地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，分析調(diào)查結(jié)果，改進(jìn)課程設(shè)置。