序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇幼兒保健護理常識，期待它們能激發您的靈感。

篇1

昆明市中小學幼兒園場地校舍建設保護條例第一章 總則

第一條 為加強對昆明市中小學、幼兒園場地校舍的建設和保護，保障和促進教育事業優先發展，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國城鄉規劃法》和有關法律、法規，結合本市實際，制定本條例。

第二條 本條例所稱中小學、幼兒園，包括國家、企業事業單位、社會團體、其他社會組織、公民個人以及中外合作依法舉辦的全日制普通中學、小學、幼兒園、中等職業學校和特殊教育學校。

第三條 本市行政區域內中小學、幼兒園場地校舍的規劃、建設和保護，適用本條例。

第四條 市、縣(市、區)人民政府負責組織本條例的實施。

教育、城鄉規劃、國土資源、建設、發展和改革、財政、房產管理、防震減災、城市管理、環境保護、公安、文化等有關行政主管部門應當各司其職，密切配合，共同做好中小學、幼兒園場地校舍的建設和保護工作。

第二章 規劃和建設

第五條 市、縣(市、區)人民政府應當把中小學、幼兒園的規劃和建設納入國民經濟和社會發展規劃、城鄉規劃，實行優先、優惠政策，合理布局、配套建設，保障適齡少年、兒童就近入學。

對農村貧困地區、少數民族地區中小學、幼兒園場地校舍的規劃和建設應當給予優先考慮，重點扶持。

第六條 城鄉規劃行政主管部門負責與教育、國土資源、發展和改革行政主管部門共同編制中小學、幼兒園建設布點、布局專項規劃，報同級人民政府批準執行。規劃一經批準，不得擅自更改。因城鄉建設需要更改的，城鄉規劃行政主管部門應當依法公告，聽取社會意見，并按原批準程序報批。

新建小區和舊區改建、擴建詳細規劃，應當符合中小學、幼兒園建設布點、布局專項規劃，并征得教育行政主管部門同意。

第七條 中小學、幼兒園場地校舍不得低于下列標準規劃設置：

(一)每0.5萬人口區域內，設9個班規模的幼兒園，每增加600人，增設一個班的建設規模;

(二)每1萬人口區域內，設18個班規模的完全小學，每增加600人，增設一個班的建設規模;

(三)每2萬人口區域內，設18個班規模的初級中學，每增加1100人，增設一個班的建設規模;

(四)在居住人口密集區每4萬人口設30個班規模的高中階段學校，每增加1300人，增設一個班的建設規模;其他地區高中階段學校的設置根據實際需要確定。

第八條 公辦和民辦中小學、幼兒園，符合國家劃撥用地規定的，可以采用劃撥方式取得建設用地。

新建中小學、幼兒園場地校舍的建筑設計，應當執行國家現行中小學校建筑設計規范，其生均用地面積和生均校舍建筑面積不得低于國家現行建設標準。有住校學生的，應當按照國家規定的標準增加建筑和用地的面積。

第九條 現有中小學、幼兒園用地面積、校舍建筑面積未達到國家規定標準的，在城鄉建設改造時，城鄉規劃行政主管部門應當結合中小學、幼兒園建設布點、布局專項規劃，按照國家標準統籌優先解決。

第十條 義務教育階段公辦學校的建設主要由縣(市、區)人民政府組織實施，建設資金由縣級以上人民政府予以保障。

新建小區民辦中小學、幼兒園由開發建設單位按規劃配套建設，并與開發建設項目同時規劃、同時設計、同時施工、同時驗收，建設資金由開發建設單位承擔。

第十一條 分散、分批開發的新建小區應當按規劃留足中小學、幼兒園建設用地，并配套建設。

新建小區規模未達到配套建設幼兒園和高中階段學校最低標準的，開發建設單位應當按建筑面積向城鄉規劃行政主管部門繳納教育設施配套建設費，存入專戶，統籌解決該區域的教育設施建設，具體辦法由市人民政府制定。

第十二條 中小學、幼兒園建設項目應當嚴格執行基本建設程序，并符合下列要求：

(一)勘察、設計技術規范和施工技術標準等應當符合國家有關規定;

(二)所使用建筑材料、建筑構配件、設備的質量應當符合國家規定的標準;

(三)進行地震安全性評價,其抗震設防要求不得低于國家規定的標準;

(四)規劃和建設與當地辦學規模相適應的避難場所。

第十三條 中小學、幼兒園建設項目竣工驗收時應當有勘察、設計、施工、工程監理等相關單位和教育、防震減災、城鄉規劃、建設等相關行政主管部門參加。

由國家投資建設的中小學、幼兒園驗收合格后，應當及時辦理國有土地使用權證和產權證。開發建設單位應當在竣工驗收結束之日起90日內，將所建中小學、幼兒園及其土地權屬證件、產權證件和有關建設資料交付屬地縣(市、區)教育行政主管部門管理。

不得改變新建小區配套建設的中小學、幼兒園場地校舍的教育用途，工程驗收合格后一年內應當用于辦學。

開發建設單位和小區業主可以將其擁有產權的中小學、幼兒園捐贈或者委托教育行政主管部門組織辦學。

第三章 保護與管理

第十四條 中小學、幼兒園場地校舍不得隨意拆遷或者侵占。

城鄉建設中需要拆遷的，城鄉規劃行政主管部門應當向社會公告,充分聽取意見后，報同級人民政府批準，并按照中小學、幼兒園建設布點、布局專項規劃的要求，就地就近補還或者易地重建。補還或者易地重建的用地不得少于原有面積。拆遷和重建工作不得影響和中斷中小學、幼兒園的正常教學。

第十五條 對有權屬爭議的中小學、幼兒園的場地校舍，在爭議解決前，任何單位或者個人不得進行新建、改建、轉讓、出租。

第十六條 中小學、幼兒園應當對所使用的場地校舍進行妥善管理和維護。

在中小學、幼兒園現有用地內，不得興建與教育教學無關的建筑物、構筑物和其他設施。

中小學、幼兒園不得違反國家規定將校園內現有教職工宿舍的所有權轉讓給教職工或者他人;危房或者超過使用年限的房屋被拆除后的空地應當作為教學用地。

第十七條 以劃撥方式取得土地使用權的中小學、幼兒園的場地校舍，不得轉讓、出租;對規劃預留的中小學、幼兒園建設用地不得改作他用。

第十八條 任何單位和個人不得在中小學、幼兒園圍墻外倚建各種建筑物、構筑物及其他設施。毗鄰中小學、幼兒園興建的各種建筑物、構筑物及其他設施，應當按照城鄉規劃管理的有關規定，嚴格控制高度和與中小學、幼兒園圍墻的間距。鄰近校園的高層建筑的外裝修，不得影響中小學、幼兒園正常教育教學和危及師生安全。

第十九條 不得違反國家標準和其他相關規定在中小學、幼兒園周邊安全防護距離范圍內，生產、經營、儲存易燃、易爆和有毒、有害危險物品。

在工業生產、建筑施工、交通運輸和社會生活中產生的噪聲，不得超過國家規定的環境噪聲排放標準，干擾中小學、幼兒園正常教學。

中小學幼兒園正門兩側各30米范圍內，不得修建垃圾站、機動車停車場，不得設立集貿市場和擺設商販攤點。

不得違反國家規定在中小學、幼兒園周邊設置網吧、電子游戲室、歌舞廳、臺球等經營性娛樂場所。

第二十條 公安、交通安全管理等部門應當在中小學、幼兒園門前的道路施劃人行橫道線，設置強制減速帶和提示標志，確保師生安全通行。

中小學、幼兒園門前的道路應當符合防火、防洪、防爆、防震、防空等需要。

因城鄉建設確需臨時開挖、截斷中小學、幼兒園外部通道作業的，應當聽取中小學、幼兒園意見，報經有關行政主管部門批準，采取相應的安全措施，于開工7日前通報中小學、幼兒園。

第二十一條 各級人民政府應當定期檢查督促中小學、幼兒園建設布點、布局專項規劃的實施。

教育、城鄉規劃、國土資源、建設、房產管理、防震減災等有關行政主管部門應當建立協調工作機制;對違反本條例行為的投訴舉報應當及時調查處理;對不屬于本部門管轄的，應當及時將有關材料移送相關部門依法處理。

第四章 法律責任

第二十二條 擅自更改經批準的中小學、幼兒園建設布點、布局專項規劃的，由市、縣(市、區)人民政府責令限期改正，并追究責任者的行政責任。

第二十三條 開發建設單位有下列情形之一的，由國土資源、城鄉規劃、建設、房產管理、防震減災等行政主管部門責令限期改正;在改正前，相關行政主管部門應當停止辦理與本建設項目有關的后續審批手續并依據相關規定予以處罰：

(一)侵占規劃預留教育用地或者擅自改變其教育用途的;

(二)不按規劃配套建設中小學、幼兒園的;

(三)中小學、幼兒園校舍不符合國家建筑設計技術規范、質量不合格或者達不到國家規定的抗震設防標準的;

(四)不按規定繳納教育設施配套建設費的。

第二十四條 違反本條例第十三條第三款規定的，由教育行政主管部門會同城鄉規劃、建設、國土資源等相關行政主管部門責令限期改正;逾期不改的，由同級人民政府列入不良信譽記錄檔案并向社會公示。

第二十五條 未經市、縣(市、區)人民政府批準，擅自拆遷或者侵占中小學、幼兒園場地校舍，或者雖經批準，但未按規定補還和重建的，由同級人民政府責令限期改正，賠償中小學、幼兒園損失，并追究責任者的行政責任。

第二十六條 違反本條例第十五條、第十六條第二款規定建設的，由城鄉規劃行政主管部門責令限期改正，并按照城鄉規劃法律、法規予以處罰。

第二十七條 違反本條例第十五條、第十七條規定轉讓、出租的，由國土資源行政主管部門責令限期改正，并按照土地管理法律、法規予以處罰。

第二十八條 違反本條例第十六條第一款、第十八條、第十九條、第二十條規定的，分別由教育、城鄉規劃、建設、城市管理、環境保護、公安、文化、工商、市政公用等有關行政主管部門按照各自的職責和權限依法予以處罰。對師生安全和中小學、幼兒園財產造成損害的，承擔民事責任;構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第二十九條 有關行政主管部門及其工作人員在執行本條例時不認真履行職責，濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊、違規審批的，由同級人民政府責令限期改正，并追究責任人的行政責任;構成犯罪的，依法追究刑事責任。

篇2

保育員個人培訓工作計劃

一、指導思想

認真貫徹落實《幼兒園保健管理實施細則》、與《幼兒園工作規程》。加強我園的衛生、保健業務的規范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，更好的服務于家長，服務于社會。

二、培訓目標

1.認真學習《規程》、《條例》提高認識樹立良好地保育員隊伍形象。

2.組織對保育員、營養員、教師進行有關衛生、保健、防病、營養等方面的學習、講座培訓。

3.要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部優化保育員隊伍的達標率。

三、學習內容

1、學習傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

2、每月對保育員進行相關知識的培訓和學習，不斷地優化服務質量。

3、對保育員的規范操作進行定期與不定期的檢查、抽查等，發現問題及時反饋與處理。

保育員個人培訓工作計劃

一、樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。

世界衛生組織對健康的科學定義是:不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會適應三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括:良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬于素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念，確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。

二、存在的不足之處:

1、衛生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區、玻璃、死角等衛生做得不到位，經常會為一個大活動而加班加點地進行衛生工作的補差。

2、保育員的專業知識欠缺，有的工作不能做到位。如對班內體弱兒的照顧和護理等。

3、不能充分發揮伙委會的監督管理作用，只限于開會討論。

三、措施:

1、明確工作崗位及職責，做到分工明確，檢查有序。

2、開展觀摩活動，提高衛生工作的質量，以每周一次定期檢查和一次抽查為準，并與考核獎掛鉤，做到獎罰分明。

3、定期召開伙委會，聽取伙委會成員建議，提高幼兒的伙食質量。

4、每月對保育員進行一次理論培訓，并進行考核。

以下是本學期的培訓安排:

八、九月份:

學習《保育員、營養員工作職責》、《一日工作安排》并考核。

十月份:

學習《幼兒膳食》《衛生消毒》并考核。

十一月份:

保育員、營養員一日常規操作比賽。

十二、一月份:

優秀保育員、營養員工作觀摩。

二、三月份:

學習《晨間清潔衛生》、《幼兒個人衛生》

四月份:

學習《幼兒睡眠管理》《保教人員職業道德規范》

五月份:

擦玻璃操作比賽

六、七月份:

學習《食堂飲食衛生工作》

保育員個人培訓工作計劃

一、目標：

通過操作技能的培訓，使老師們熟悉并掌握幼兒園一日保育常規要求，提高保育員教師日常護理工作的技能技巧。

二、培訓內容：

環境衛生---擦拭鏡子、洗手池、地面。

生活管理技能---晨午檢、洗手、進餐(餐具使用的正確方法、擦嘴、漱口、消毒桌面)、穿*服、疊被子、勞動(擦椅子)指導值日生

安全工作技能：幼兒意外傷害急救---一般性擦傷、鼻出血、鼻異物、耳道異物、眼部異物、蚊蟲螫咬、脫臼、燒燙傷、骨折。

日常消毒：消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒、。

三、培訓方案：

1、集體學習：學習各項內容的質量標準與技能技巧。安全管理工作技能

2、實際操作：環境衛生、生活管理技能、安全管理工作技能、日常消毒。

3、觀摩指導：保健醫進班指導

保育員個人培訓工作計劃

一、指導思想

幼兒園的衛生保健工作是我們保教工作者的一項重要工作，是保健工作的一個極其重要的內容，為了提高幼兒園衛生工作的質量，提高保育員人員的素質及業務水平。我們根據幼兒園總的工作的要求，緊緊圍繞幼兒園的實際工作、在新的起點上，把衛生保健工作再創新的成績

認真貫徹落實《商丘市托兒所、幼兒園衛生保健管理實施細則》與《幼兒園工作規程》。加強我園的衛生、保健業務的規范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，以培養現代公民為主體。

二、目前保育員隊伍存在的不足之處：

1、衛生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區、玻璃、死角等衛生做得不到位，經常會為一個大活動而加班加點地進行衛生工作的補差。

2、新上崗保育員對幼兒生活護理專業知識欠缺。

3、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內體弱兒的照顧和護理等。

4、新上崗保育員對工作流程不熟悉。

5、保育員安全防范意識不強，意外事故急救能力差。

6、個別保育員責任意識、服務意識淡薄。

7、參與輔助教學能力差。

8、電腦操作能力差。

三、培訓目標：

1.認真學習《規程》、《細則》提高認識樹立良好地保育員隊伍形象。

2.組織對保育員、保健醫進行有關衛生、保健、防病、營養等方面的學習、講座培訓。

3.要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部優化保育員隊伍的達標率。

四、培訓目的：

樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。世界衛生組織對健康的科學定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬于素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念，確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。

五、培訓時間：

1、每周四中午日常工作培訓。

2、每周五中午新人培訓。

3、周二下午放學后半小時電腦培訓。

六、學習內容

1.學習傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

2、每月對保育員進行相關知識的培訓和學習，不斷地優化服務質量。

3、各種常見病護理常識。

4、18種意外事故急救常識。

5、32中生活中易發意外防范常識。

6、解讀、討論幼兒園各類管理計劃、措施、方案。

7、輔助教學的方法。

8、電腦操作培訓。

9、開展保育組長幫扶新人活動，快速提高其衛生保健工作的質量。

篇3

一、養成幼兒衛生習慣的要求。

1、清潔衛生習慣。

養成飯前便后及手臟時洗手的習慣，學會自己卷衣袖，在老師的指導下會

用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服整潔。

2、良好的進餐習慣。

要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要擦嘴。克服幼兒的依賴性，培養幼兒獨立性。

3、有良好睡眠及穿脫能力。

能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿衣服，鞋子，能將脫下的衣褲、鞋子放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養成良好的習慣。

二、配合老師開展教學活動。

做好課前準備，配合老師開展各項游戲活動，協助管理好班上的紀律，讓老師較好地開展教學活動。

三、做好家長工作。

及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通。多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上教學工作。

四、提高幼兒節約用水的意識。

我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節約用水意識還需進一步加強。針對這些喜歡玩水的幼兒進行詳細教育，或舉出例子怎樣去節約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。

我們三位老師要團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使調皮的幼兒孌成一個聰明伶俐的好孩子。

保育員培訓計劃一、指導思想

為了認真貫徹落實《臨汾市托兒所、幼兒園衛生保健管理實施細則》與《幼兒園工作規程》，加強我園的衛生、保健業務的規范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，以培養現代公民為主體。

二、目前保育員隊伍素質（現狀）：

1、85%的保育員是新上崗的（暑假期間面向社會公開招聘的），即8個保育員中只有一名有工作經驗的。

2、新上崗保育員對幼兒生活護理專業知識欠缺。

3、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內體弱兒的

照顧和護理等。

4、新上崗保育員對工作流程不熟悉。

5、保育員安全防范意識不強，意外事故急救能力差。

6、個別保育員責任意識、服務意識淡薄。

7、參與輔助教學能力差。

8、電腦操作能力差。

三、培訓目標：

1。認真學習《規程》、《細則》，提高認識，樹立良好地保育員隊伍形象。

2。組織對保育員有關衛生、保健、防病、營養等方面的學習、培訓。

3。要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部優化保育員隊伍的達標率。

四、培訓目的：

樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。世界衛生組織對健康的科學定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬于素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念，確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。

五、培訓時間：

每周一上午理論培訓。

六、學習內容與方法

1。學習傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

2、每月對保育員進行相關知識的培訓和學習，不斷地優化服務質量。

3、各種常見病護理常識。

4、18種意外事故急救常識。

5、32種生活中易發意外防范常識。

9、開展保育組長幫扶新人活動，快速提高其衛生保健工作的質量。

10、每周對保育員進行一次理論培訓。

篇4

【關鍵詞】 護理學；兒童；保護；經驗/總結

健康教育是社會整體教育的一部分，具有自身的價值和特殊規律，這種規律的特殊性具體表現在人的心理、體魄和美育過程中，在社會主體變化發展的今天，可以說健康教育的重要性、特殊性、良好的心理素質和健康體魄是完成各項事業、創造人間奇跡的基礎。

健康教育要從幼兒抓起，從根本上提高整個民族的自身理性精神和鑒別能力，這是一條基本規律，身心是互相聯系的，正確認識健康教育的重要意義，把握知識傳授，智力開發和健康保健的統一，為塑造社會所需要的各類人才打下堅實的基礎，是時代賦予保健工作者的重要使命和職責。

把握健康教育的規律，強化教育的規范化管理是作為社會醫療服務機構首先考慮的問題，針對幼兒的心理狀態，捕捉他們的心理反應，運用幼兒喜聞樂見的形式，通過各種直觀形象教育，循序漸進地向兒童講解衛生保健知識，使幼兒懂得從小愛清潔，講衛生，養成飯前便后洗手，良好的進餐、睡眠習慣的重要性以及護理能力，健康教育在兒童保健工作中的重要性體現在兒童生理知識上能夠使兒童懂得和了解人體五官的作用以及預防感冒等初淺知識，促使幼兒養成文明衛生的好習慣，開辦家長學校由專家教授專題講授保健知識，這一系列的活動，大大提高了幼兒和家長對自我保健的重要認識以及護理能力。

篇5

〔中圖分類號〕 G612

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004―0463（2008）08（A）―0015―01

幼兒園的衛生保健工作是貫徹幼兒園工作以預防為主的方針，實現培養目標和落實《幼兒園指導綱要》的重要保障。學前期兒童正處在生長發育的關鍵時期，此時他們生長發育迅速，但身體尚未發育完善，適應環境的能力和對疾病的抵抗力不足，因而，加強幼兒園衛生保健工作，促進幼兒身心健康和諧發展，也就成為了幼兒園工作的重要組成部分。

一、嚴格落實衛生保健管理制度

完善的衛生保健、保育制度是做好此項工作的基本前提之一，我們根據《幼兒園指導綱要》和《蘭州市各級托幼園所衛生保健達標標準》的要求，不斷完善、補充、健全了衛生保健各崗位職責、各項工作的檢查落實制度和幼兒的健康檢查、預防接種、防病治病等各種規章制度；規定了保育員每日工作程序以及每個工作環節的具體要求；園領導經常利用各種機會向教職工強調衛生保健的重要性，并組織全體教職工認真學習、明確衛生保健各項制度的內容，同時深入實際親自督導檢查，使教職工，尤其是保育員對自己的職責、要求做到了心中有數。

二、認真細致地抓落實，扎實地做好日常衛生和消毒工作

在衛生保健、保育檢查考評制度已形成常規的同時，我們始終將落實工作作為重中之重來抓。每天則早、午、晚三次認真仔細地檢查各項工作是否做到了位，做得是否符合標準，以確保日常衛生常規工作和重點工作的質量。教工們嚴格執行日常消毒制度，并認真填寫好各項消毒記錄，做到了：1. 幼兒活動室、寢室、洗手間、飲水間等每日午、晚臭氧、紫外線的消毒達到了要求次數，保證了消毒時間，并認真記錄消毒情況，由專人負責檢察。2. 幼兒餐具餐餐消毒，餐巾、毛巾一人一巾，使用后及時清洗消毒；水杯隨用隨清洗消毒，并認真檢查飲食用具的清潔程度，認真記錄消毒情況。3.開飯前用消毒液擦拭桌面；幼兒圖書、玩具等每天放在紫外線燈下照射消毒；每周兩次將玩具徹底清洗干凈后，再用消毒液浸泡消毒。

三、從嚴把關，努力使幼兒健康檢查工作達到規范化

為保證在園幼兒的健康，我們嚴格依照幼兒園健康檢查制度，認真及時地開展工作。首先，嚴格管理教職工和幼兒的健康檔案。教職工每年全面體檢一次，持健康證上崗；新生入園前必須要到指定醫院進行全面體檢，保健冊、合格肝功化驗單、預防接種證齊全者才能辦理入園手續，幼兒請假達到一定時間必須持醫院有效的檢查化驗證明方能進班，從而使我園教職工和幼兒的健康合格率均達到100%。其次，我們針對傳染病發病的不同季節，無論是對幼兒還是教職工都提前進行各類計劃免疫注射和服藥工作，有效地控制了各種流行傳染病的蔓延。然后，我們堅持每日三次查班制，并做到一摸、二問、三看，發現問題及時處理，并定期測量幼兒的身高、體重，認真分析體檢結果，并將其告知家長。對于情況特殊的幼兒及時查找原因，拿出相應的治療矯正措施。最后，在衛生保健管理人員的督導下，食堂炊事員嚴格遵守上崗個人衛生制度、食品衛生制度、餐具、炊具消毒制度，并每周輪流值日專搞各自衛生區的衛生，保持食堂環境的整潔，杜絕病從口入，嚴防食物中毒。

四、重視保教結合，培養幼兒在日常生活中養成良好的衛生、行為習慣

我們一方面積極扎實地做好各項衛生保健工作，為幼兒們創設良好的教育、衛生環境，另一方面，將培養幼兒良好的行為、衛生習慣貫穿于幼兒的日常生活中。在幼兒的各項活動中，我們注重保教并重，根據幼兒不同的年齡、特點制定了相應的衛生保健教育發展目標，并將其落實到月、周、日的各項活動中，采用多種形式向幼兒進行衛生常識、安全常識、飲食知識、營養知識、自我保護意識等方面的教育。我們還調整了教師、保育員的部分作息時間，使之輪流管理幼兒午睡，融各種教育及習慣的培養于幼兒的午睡過程中，這樣既保證了幼兒的午睡時間，又提高了其睡眠質量。保育員配合教師開展各項活動，并隨時注意培養幼兒的衛生習慣，這既有利于保育員業務能力的提高，又有利于隨時加強衛生保健工作，保持環境的整潔。