序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能力，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；實(shí)踐教學(xué)體系；能力培養(yǎng)

隨著信息時(shí)代的到來，我們對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依賴也越來越強(qiáng)，相對(duì)應(yīng)的，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的要求也越來越高。我們要求計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才不僅具有深厚的計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)知識(shí)，并且要求計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才具有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)，則需要我們通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建來實(shí)現(xiàn)，我們需要構(gòu)建合理的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)體系，來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)出來的人才的能力的最終提高。

1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

1.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)課程體系設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)課程是構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)體系的關(guān)鍵組成部分，它決定著學(xué)生為了形成網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐能力必須要學(xué)習(xí)什么和能夠?qū)W習(xí)到什么。學(xué)校一般都通過設(shè)計(jì)必修課和選修課兩種形式來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)以及對(duì)學(xué)生興趣愛好的發(fā)展。我們可以通過循序漸進(jìn)地開展基礎(chǔ)課程來培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)能力，然后通過開設(shè)多門選修課的方式來實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的發(fā)展。具體課程體系設(shè)計(jì)模式可以參照以下方式進(jìn)行：

⑴通過開設(shè)時(shí)長(zhǎng)為一學(xué)期的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程來培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)配置能力、局域網(wǎng)設(shè)計(jì)能力和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)能力。

⑵開設(shè)為期兩周的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)來培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)格協(xié)議分析與測(cè)試和簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)程序設(shè)計(jì)的能力。

⑶在前兩門必修課程的基礎(chǔ)上，在第二學(xué)年開設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程課程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)編程課程、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全課程等讓同學(xué)們進(jìn)行選修，從而實(shí)現(xiàn)其專業(yè)能力的不斷發(fā)展。

⑷在第三學(xué)年讓同學(xué)們通過各種途徑開展專業(yè)實(shí)習(xí)，促進(jìn)其專業(yè)實(shí)踐能力的提升。

⑸讓學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。[1]

通過以上由簡(jiǎn)到難，由理論到實(shí)踐的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)課程體系設(shè)計(jì)，能夠使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上很好的獲得實(shí)踐能力的提升，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。

1.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)課程體系設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)之上，我們需要根據(jù)學(xué)生自身的情況以及社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的實(shí)踐能力的要求來實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)課程體系的創(chuàng)新。

⑴構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)展示模式來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。網(wǎng)絡(luò)展示模式就是通過構(gòu)建真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)來推動(dòng)課程內(nèi)容的進(jìn)行，即在網(wǎng)絡(luò)課堂中，教師可以通過聯(lián)機(jī)的方式向?qū)W生展示真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)到的知識(shí)有一個(gè)直觀的體驗(yàn)。例如，教師在進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的講解時(shí)，可以讓學(xué)生訪問一些網(wǎng)頁，然后就這些網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)效果來進(jìn)行設(shè)計(jì)方法講述等，使學(xué)生能夠深刻掌握所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐課堂上讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種指令和工具，讓學(xué)生能夠隨時(shí)運(yùn)用這些工具對(duì)感興趣的網(wǎng)站和網(wǎng)頁進(jìn)行分析，能夠找到相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，提升的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。

⑵采取專題設(shè)計(jì)的模式來提升學(xué)生的實(shí)踐能力。在學(xué)生積累了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)之后，我們可以通過設(shè)定網(wǎng)絡(luò)專題，讓學(xué)生自行查找資料，完成專題的方式來實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升。我們可以將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的課程內(nèi)容進(jìn)行專題劃分，讓同學(xué)們自由選擇專題，自行查找資料來完成網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。學(xué)生在課堂上對(duì)于自己的專題設(shè)計(jì)成果進(jìn)行匯報(bào)，教師負(fù)責(zé)對(duì)其成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使得學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力都獲得有效地提高。

⑶通過讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的教學(xué)模式來實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高。讓學(xué)生在真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、對(duì)實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)，能夠促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐能力的迅速提高。我們可以讓通過讓同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)置以及網(wǎng)絡(luò)分析，然后實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)成果的上傳和真實(shí)使用，在教師和同學(xué)們的使用評(píng)價(jià)中獲得自身網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)能力的提高。[2]

2 通過進(jìn)行分組設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的提高

在相對(duì)復(fù)雜的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，一個(gè)同學(xué)很難在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的所有項(xiàng)目，而復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)又對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的提升效果非常明顯，在這種情況下，我們就可以通過將學(xué)生進(jìn)行分組來完成整個(gè)設(shè)計(jì)過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐能力的最終提高。首先，按照學(xué)生們各自的專業(yè)興趣以及專業(yè)特長(zhǎng)來對(duì)學(xué)生們進(jìn)行分組，保證一個(gè)組的學(xué)生們?cè)谙嗷ズ献鞯那疤嵯履軌蛲瓿烧麄€(gè)項(xiàng)目。其次，一個(gè)小組的同學(xué)集體參與進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)規(guī)劃，然后將規(guī)劃的內(nèi)容分成不同部分，分給小組成員進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐。再次，在小組成員完成自己分得的那部分內(nèi)容之后對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)試。最后，讓全體同學(xué)和教師對(duì)于設(shè)計(jì)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上對(duì)設(shè)計(jì)成果進(jìn)行改進(jìn)。這樣的小組設(shè)計(jì)實(shí)踐即能夠發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)，又能夠使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中互相學(xué)習(xí)，互相幫助，獲得能力的整體提高。

[參考文獻(xiàn)]

篇2

【關(guān)鍵詞】新媒體時(shí)代 網(wǎng)絡(luò)保密 檢察機(jī)關(guān)

近年來，檢察機(jī)關(guān)的信息越來越多地在計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)中存儲(chǔ)、處理和傳輸。使得大量檢察秘密信息隱于無形、傳遞快捷、復(fù)制方便、可控性減弱，檢察機(jī)關(guān)加強(qiáng)新媒體時(shí)代社會(huì)溝通能力的同時(shí)也給傳統(tǒng)的保密管理和防范帶來了前所未有的新挑戰(zhàn)和壓力。如何提升新媒體時(shí)代檢察機(jī)關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)保密管理與防范能力是推進(jìn)檢察機(jī)關(guān)保密工作迫切需要解決的重要問題，也是檢驗(yàn)檢察機(jī)關(guān)保密制度建設(shè)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。

1 發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，全國各級(jí)檢察機(jī)關(guān)積極推進(jìn)檢察信息化建設(shè)，檢察專線網(wǎng)、局域網(wǎng)和門戶網(wǎng)站“三網(wǎng)”基本建成，外網(wǎng)網(wǎng)站、視頻系統(tǒng)建設(shè)逐步走上規(guī)范化的道路，初步建立了以科技強(qiáng)檢為目標(biāo)，構(gòu)建業(yè)務(wù)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和信息化建設(shè)“三位一體”的管理運(yùn)行機(jī)制。檢察機(jī)關(guān)以積極主動(dòng)、開放包容的態(tài)度應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代的到來。

2 存在問題

從檢察機(jī)關(guān)近幾年發(fā)展來看，檢察機(jī)關(guān)在加強(qiáng)信息化建設(shè)的同時(shí)，非常重視計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)保密管理工作。但不容忽視的是，檢察機(jī)關(guān)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)保密管理還存在思想認(rèn)識(shí)不到位，制度落實(shí)不到位，監(jiān)督管理不到位，保密技術(shù)管理手段難以推廣落實(shí)等問題。新媒體時(shí)代，檢察機(jī)關(guān)如何提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)保密管理與防范能力，使所有保密信息都能夠得到保密，屬于檢務(wù)公開的內(nèi)容都公開，正確處理好檢務(wù)公開與保密工作之間的關(guān)系，成為擺在所有檢察人員面前的重要任務(wù)。

3 對(duì)策建議

保密工作事關(guān)黨和國家核心利益，事關(guān)國家長(zhǎng)治久安，事關(guān)國家長(zhǎng)治久安，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。無論是從國家安全利益高度看，還是從個(gè)人前途、家庭幸福角度看，我們必須切實(shí)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)保密管理與防范工作。

3.1 以強(qiáng)化監(jiān)督管理為手段提高檢察機(jī)關(guān)保密制度執(zhí)行力

近年來，檢察機(jī)關(guān)為加強(qiáng)信息化條件下的保密工作，先后制定出臺(tái)了一系列制度措施，但是通過保密檢查，仍然存在保密法規(guī)制度執(zhí)行力不夠等問題。因此，必須加強(qiáng)檢察機(jī)關(guān)保密工作，提高檢察機(jī)關(guān)保密制度執(zhí)行力。制定切實(shí)可行的檢察機(jī)關(guān)保密制度不容易，要把這些制度落實(shí)好更難。檢察機(jī)關(guān)保密工作的成效如何，最終取決于檢察機(jī)關(guān)保密制度的執(zhí)行力，提高檢察機(jī)關(guān)保密制度的執(zhí)行力，是推進(jìn)檢察機(jī)關(guān)保密工作迫切需要解決的問題，也是檢驗(yàn)檢驗(yàn)檢察機(jī)關(guān)保密制度建設(shè)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。檢察機(jī)關(guān)要結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)安全保密管理制度和責(zé)任追究制度，規(guī)范操作人員行為。要強(qiáng)化管理，抓好制度落實(shí)，做到令行禁止。一要加強(qiáng)對(duì)“物”的管理。要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)以及信息自身的保密管理，對(duì)其運(yùn)行、使用情況實(shí)行嚴(yán)格的保密監(jiān)管。對(duì)光盤、優(yōu)盤等載體，要實(shí)行統(tǒng)一購置，統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，統(tǒng)一登記，集中管理。二要加強(qiáng)對(duì)“人”的管理。要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)管理人員和相關(guān)工作人員的管理。既要抓好內(nèi)部工作人員的選配錄用、保密教育和日常監(jiān)管，又要抓好外部相關(guān)人員的職責(zé)劃分和操作權(quán)限管理。三要將監(jiān)督檢查和日常管理相結(jié)合。發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處理、積極整改、堵塞漏洞、消除隱患。對(duì)違反保密規(guī)定的責(zé)任人員，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制度，杜絕失泄密事件的發(fā)生。新建網(wǎng)絡(luò)在密級(jí)確定、方案設(shè)計(jì)、工程實(shí)施、系統(tǒng)運(yùn)行等各個(gè)階段，都要自覺接受保密部門的評(píng)審和監(jiān)管。對(duì)于已經(jīng)投入運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)，必須嚴(yán)格按照國家有關(guān)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)審批管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審批。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)從規(guī)劃建設(shè)的源頭入手，對(duì)內(nèi)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)實(shí)行物理隔離，防止國家秘密和內(nèi)部工作秘密直接暴露在互聯(lián)網(wǎng)上。同時(shí)，保密部門要及時(shí)督促相關(guān)單位全面落實(shí)上網(wǎng)信息保密審查制度，做到“上網(wǎng)信息不、信息不上網(wǎng)”。

3.2 以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為平臺(tái)加強(qiáng)保密隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)

以提高計(jì)算機(jī)保密管理業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，有針對(duì)性地對(duì)檢察機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部、人員和計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)管理人員開展保密形勢(shì)教育、普及保密法律法規(guī)知識(shí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和保密檢查防范技術(shù)等方面的培訓(xùn)，增強(qiáng)安全保密管理能力。

3.3 以增加投入為保障提高保密防范能力

要實(shí)行人防、物防和技防相結(jié)合的方式，提高有效監(jiān)管和及時(shí)發(fā)現(xiàn)泄密隱患的能力。要配備專業(yè)管理人員，把懂技術(shù)、精業(yè)務(wù)、善管理的技術(shù)人才充實(shí)到保密隊(duì)伍中來，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)保密管理的運(yùn)行維護(hù)、保密防范和監(jiān)管工作。要增加技術(shù)經(jīng)費(fèi)投入，建立健全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，將保密技術(shù)經(jīng)費(fèi)列入單位年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，配備必要的計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)防范設(shè)備。當(dāng)前，要重點(diǎn)做好違規(guī)外聯(lián)監(jiān)控系統(tǒng)、移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)應(yīng)用管理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全保密檢查工具、信息清除工具等保密技術(shù)防范設(shè)備的安裝配備工作，定期開展保密工作檢查，不留技術(shù)管理“死角”，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，堵塞漏洞。

在當(dāng)前信息安全日益嚴(yán)峻的新媒體時(shí)代，檢察機(jī)關(guān)必須始終繃緊計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全保密這根弦。提高檢察機(jī)關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)保密管理與防范能力，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)真正服務(wù)于檢察事業(yè)的發(fā)展。

篇3

國家教育部從20世紀(jì)8O年代后期開始,對(duì)大學(xué)的專業(yè)設(shè)置進(jìn)行了一系列的調(diào)整,由原來的800多個(gè)減少為200多個(gè),主要目的是使得培養(yǎng)的學(xué)生成為厚基礎(chǔ)、寬理論、強(qiáng)創(chuàng)新技能、高素質(zhì)的新一代人才,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新與實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生技能方面的重要地位和作用。實(shí)踐證明,創(chuàng)新與實(shí)踐性教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生技能的同時(shí),具有培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的重要手段和措施[1]。隨著我國IT產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展,IT人才短缺正成為日益突出的社會(huì)問題。據(jù)有關(guān)專家預(yù)測(cè),在今后的十幾年內(nèi),我國對(duì)IT人才的需求每年至少40萬。其中網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程師和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用工程師是IT業(yè)最急需的人才。但一方面是IT技術(shù)人才的匿乏,另一方面是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生由于缺乏計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際技能和創(chuàng)新能力而就業(yè)困難的尷尬局面。雖然造成這尷尬局面的原因是多方面的,但其中主要原因是長(zhǎng)期以來計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)受傳統(tǒng)教育思想的影響和支配,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的基礎(chǔ)、理論的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),忽視學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)際技能、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力和主動(dòng)參與與實(shí)踐意識(shí)的培養(yǎng),使學(xué)生的主觀能動(dòng)性和對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際技能的掌握受到較大程度地限制。我們將以我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地為基礎(chǔ),采用集教學(xué)、訓(xùn)練和創(chuàng)新活動(dòng)為一體的新型教學(xué)模式,對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才創(chuàng)新與實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行了探索,并取得初步成效。

二、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè),營(yíng)造良好的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)環(huán)境

高等學(xué)校的教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、開展科學(xué)研究的重要基地,實(shí)驗(yàn)基地在教學(xué)中的地位與重要性日益得到重視,在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力、分析問題和解決問題能力方面有著不可替代的重要作用[2]。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展要求我們的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)規(guī)劃、實(shí)踐教學(xué)方法、人才培養(yǎng)目標(biāo)必須與其行業(yè)發(fā)展規(guī)劃一致,既要腳踏實(shí)地,實(shí)事求是,又必須滿足社會(huì)對(duì)人才需求變化、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才培養(yǎng)若不能滿足社會(huì)對(duì)人才需求,就不能說我們的人才培養(yǎng)是成功的。我們將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)整體規(guī)劃和目標(biāo)確定為:建立一流的由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程及應(yīng)用綜合實(shí)驗(yàn)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)管理設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)系列構(gòu)成的計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)體系,既滿足計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)大綱要求,又適應(yīng)當(dāng)今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用技術(shù)及其教學(xué)發(fā)展需求的多功能的、開放性的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。我們?cè)?4年已完成的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上,06年利用浙江省教育廳省屬高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)專項(xiàng)資金完成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全及管理綜合實(shí)驗(yàn)室和無線網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè),形成了功能完善、適應(yīng)計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地,為我校與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的5個(gè)專業(yè)共3千余名學(xué)生開設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)安全等方面的基礎(chǔ)性、綜合性、設(shè)計(jì)性、系統(tǒng)性網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和安全管理實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,使得我校在IT人才的培養(yǎng)上能適時(shí)的向社會(huì)輸出適用的人才,提高了本校學(xué)生的就業(yè)率和社會(huì)適應(yīng)程度。

三、重組實(shí)踐教學(xué)課程體系,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手意識(shí)

實(shí)踐課程體系建設(shè)的目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才。實(shí)驗(yàn)的設(shè)置要讓學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)的主角和與專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)相聯(lián)系的主動(dòng)者,能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,有專業(yè)知識(shí)縱向和橫向自主擴(kuò)展和創(chuàng)新的余地。因此我們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)踐體系是開放式的、有層次的和與基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課密切配合的[3]。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要內(nèi)容包括必修、選修和自擬項(xiàng)目。我們反復(fù)認(rèn)真研究了教育部制定的本科計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)大綱及社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)提出的最新基本要求。根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn),充分考慮目前IT企業(yè)與公司對(duì)人才的強(qiáng)烈需求,為計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)制定出由以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)系列構(gòu)成的計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)體系。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程體系:主要面向本科生和研究生的基礎(chǔ)性計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué),以及基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。包括:局域網(wǎng)實(shí)驗(yàn)、廣域網(wǎng)實(shí)驗(yàn)、無線網(wǎng)實(shí)驗(yàn)、各種網(wǎng)絡(luò)接口的應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及管理體系:面向本科生和研究生的基礎(chǔ)性計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理實(shí)驗(yàn)教學(xué),以及基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)安全管理技術(shù)培訓(xùn),包括:防火墻配置實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)驗(yàn)、入侵抵御系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、用戶安全實(shí)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)流量管理和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生熟練掌握基本操作和技能的基礎(chǔ)上,我們?cè)黾恿藢?duì)基本訓(xùn)練要求較高、對(duì)綜合素質(zhì)培養(yǎng)有利的綜合性實(shí)驗(yàn)。綜合實(shí)驗(yàn)中既有物理硬件設(shè)備,又有綜合測(cè)試分析;既有基本操作的反復(fù)訓(xùn)練,又有知識(shí)綜合應(yīng)用。如“網(wǎng)絡(luò)日志審計(jì)綜合性實(shí)驗(yàn)”中要求學(xué)生首先通過路由器、交換機(jī)、BAS等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行組網(wǎng),然后根據(jù)要求采集不同類型的網(wǎng)絡(luò)流量信息,并通過聚合、分析與統(tǒng)計(jì),提供用戶行為審計(jì)、流量異常監(jiān)控和網(wǎng)絡(luò)部署優(yōu)化的數(shù)據(jù)。另外我們還增設(shè)了設(shè)計(jì)研究性實(shí)驗(yàn),這類實(shí)驗(yàn)著重訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí),獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的能力,為將來的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可在實(shí)驗(yàn)教材中選用,也可根據(jù)實(shí)驗(yàn)教師的科研題目,學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)并查閱文獻(xiàn),自行設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案,經(jīng)實(shí)驗(yàn)教師審閱批準(zhǔn)后,獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn),最后以報(bào)告或小論文的形式提交。通過這類實(shí)驗(yàn)充分發(fā)揮了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的主觀能動(dòng)性,提高了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣、積極性和動(dòng)手能力,也提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力,同時(shí)學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)造能力得到了提高,創(chuàng)新能力得到全面培養(yǎng)。為了提高實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量,提高對(duì)學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素質(zhì),我們還實(shí)行了多種形式的開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我們的開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括開放實(shí)驗(yàn)室和開放實(shí)驗(yàn)內(nèi)容兩方面。開放實(shí)驗(yàn)室是指課余時(shí)間在教師監(jiān)督和指導(dǎo)下,讓學(xué)生有計(jì)劃、有目的地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,重復(fù)課堂上的演示實(shí)驗(yàn);重做失敗的實(shí)驗(yàn);操作自己設(shè)計(jì)的微型實(shí)驗(yàn);以及參與教師所做的課題實(shí)驗(yàn)等[4]。通過開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué),我們?yōu)閷W(xué)生提供了廣闊的天地,學(xué)生在自覺學(xué)習(xí)和鍛煉過程中,不再是消極的知識(shí)接受者,而是主動(dòng)的求知者、參與者、探索者。學(xué)生的應(yīng)變能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力在不斷地解決問題和積極主動(dòng)的參與過程中得到培養(yǎng)[5]。

四、強(qiáng)化管理,實(shí)行教師負(fù)責(zé)制

新的人才創(chuàng)新與實(shí)踐教學(xué)模式的實(shí)施必須要有全新的管理模式。我們的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地和實(shí)驗(yàn)課程的管理采取課程負(fù)責(zé)人和實(shí)驗(yàn)室主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)下的教師責(zé)任制。在兩大實(shí)驗(yàn)系列的基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的布局進(jìn)一步分為4類(計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)工程,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安全與管理)進(jìn)行管理。原則上,實(shí)驗(yàn)設(shè)施的管理及實(shí)驗(yàn)科目的開放由相應(yīng)專業(yè)理論課的教師負(fù)責(zé),其責(zé)任的內(nèi)容包括:組織設(shè)備的安裝調(diào)試,設(shè)備使用規(guī)范細(xì)則的制定,實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的編寫等。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)完成后,教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地的管理將逐步由實(shí)驗(yàn)教師接任,其責(zé)任包括:設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng),使用規(guī)范和記錄執(zhí)行情況的監(jiān)督,組織對(duì)必修和選修科目實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的更新,組織實(shí)驗(yàn)室開放及輔導(dǎo)教師的安排,完善實(shí)驗(yàn)室開放的實(shí)施細(xì)則等。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地是開放式的。結(jié)合基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的開放經(jīng)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn),要求學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和熟悉了設(shè)備使用規(guī)范細(xì)則的條件下,對(duì)其全面開放。對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的開放,采取提前申請(qǐng),統(tǒng)一完成必要的基礎(chǔ)培訓(xùn)后再安排實(shí)驗(yàn)的方式。同時(shí)將針對(duì)一些專業(yè)的特點(diǎn)編寫與之相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教材。

五、取得的初步成果

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地通過近一年來的運(yùn)行,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期建設(shè)目標(biāo),成效顯著,取得如下初步成果:

1.在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)的促進(jìn)下,為適應(yīng)計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新人才的實(shí)驗(yàn)教學(xué),我們調(diào)整了教材的選用范圍。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主干課教材立足選用國內(nèi)外的優(yōu)秀教材,特別是國外能反映計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及方向的先進(jìn)教材,我們還組織教師編撰能反映學(xué)生實(shí)際技能、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教材的編寫,力圖使實(shí)驗(yàn)教材能配合實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo),啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,尤其是誘發(fā)學(xué)生的原發(fā)性創(chuàng)新能力乃至創(chuàng)新沖動(dòng)。

2.對(duì)本科計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系列課程的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材進(jìn)行了深入研究和調(diào)整,并充分考慮了實(shí)驗(yàn)課與理論課的有機(jī)結(jié)合。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)課及其內(nèi)容進(jìn)行整合更新,使實(shí)驗(yàn)更具綜合性。使學(xué)生在獨(dú)立設(shè)計(jì)出企業(yè)網(wǎng)絡(luò)方案的同時(shí),能對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)際組網(wǎng)、實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)流量和安全的綜合分析和基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程。

3.所有的實(shí)驗(yàn)根據(jù)專業(yè)基礎(chǔ)課的進(jìn)度分段對(duì)各年級(jí)學(xué)生隨時(shí)開放。學(xué)生根據(jù)已掌握的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,提出實(shí)驗(yàn)路線。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)可提供的實(shí)驗(yàn)設(shè)施作自擬的整合,促進(jìn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的全身心的投入。在實(shí)驗(yàn)成績(jī)的評(píng)定上,不簡(jiǎn)單地看實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確與否,同時(shí)注重實(shí)驗(yàn)方案的合理性和創(chuàng)造性,注重是否能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有較敏銳的觀察、分析和處理能力。

4.將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)習(xí)基地,為此,我們和華為3COM網(wǎng)絡(luò)公司合作成立中國計(jì)量學(xué)院華為3COM網(wǎng)絡(luò)學(xué)院,并針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)、通信專業(yè)和電信專業(yè)學(xué)生舉辦了5期華為3COM網(wǎng)絡(luò)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程師(HCNE)認(rèn)證培訓(xùn)班,取得了良好的效果。同時(shí)也為項(xiàng)目中計(jì)算機(jī)專業(yè)校企聯(lián)合模式探索打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)。

篇4

關(guān)鍵詞 創(chuàng)新能力 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0 前言

全球經(jīng)濟(jì)與科技競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵性因素就是是否具備創(chuàng)新能力，能否展開創(chuàng)新。但是，創(chuàng)新的關(guān)鍵主要在人才，人才的培養(yǎng)與成長(zhǎng)則關(guān)鍵在于教育。所以，在目前我國大力實(shí)行素質(zhì)教育的過程中，特別需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。但在高等教育當(dāng)中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是一項(xiàng)極為關(guān)鍵的內(nèi)容。怎樣在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程全面貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是當(dāng)前廣大教育工作人員急需思考的問題。

1 培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性

首先，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是高等院校學(xué)生全面發(fā)展的需要。在有關(guān)意見中明確指出：高等院校教育的根本任務(wù)就是要培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專業(yè)人才；堅(jiān)持技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)作為主線，符合社會(huì)發(fā)展需要作為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、培養(yǎng)方案以及素質(zhì)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)；①畢業(yè)生必須掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用水平、較寬的知識(shí)面以及較高的素質(zhì)水平等；在對(duì)制定教學(xué)內(nèi)容體系與課程時(shí)，必須堅(jiān)持以“應(yīng)用”作為主要特征；學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)是實(shí)踐教學(xué)的主要目標(biāo)，同時(shí)在課程教學(xué)過程中占據(jù)一定比例。②學(xué)生期望在創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維等方面獲得較為科學(xué)、有效的培養(yǎng)與鍛煉，從而掌握豐富的知識(shí)與應(yīng)對(duì)問題的手段與方式，從而使學(xué)生自身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力得到有效的提升，進(jìn)而更好地適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的需要。

其次，技能型、創(chuàng)新性人才是當(dāng)前企業(yè)的需要。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，創(chuàng)新是促使該時(shí)代繼續(xù)前進(jìn)與發(fā)展的重要條件與動(dòng)力源泉，并且是這個(gè)時(shí)代的一個(gè)關(guān)鍵性標(biāo)志。我國在加入世界貿(mào)易組織之后，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，在這種大背景下，企業(yè)要想得以生存與繼續(xù)發(fā)展，那么就必須擁有一批具備創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維的高素質(zhì)、高端技能人才。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

2.1 轉(zhuǎn)變教師教育觀念

要想有效進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，那么首先就要求計(jì)算機(jī)教學(xué)教師具備創(chuàng)新的教育觀念，只有這樣方能有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程，教師不應(yīng)單單傳授課本知識(shí)給學(xué)生，還必須使全體學(xué)生都積極參與，并且對(duì)各個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性予以高度關(guān)注。通過多媒體演示教學(xué)，教師向?qū)W生講解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，且要求學(xué)生親自動(dòng)手操作，以便加深學(xué)生的印象與對(duì)知識(shí)的理解。作為一名合格的、優(yōu)秀的教師，不單單是上好一堂課，而是向?qū)W生介紹獲取知識(shí)的有效手段與方法，使學(xué)生主動(dòng)收集、分析以及整理信息。另外，教師應(yīng)該堅(jiān)持以人才為本的原則，促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，以人才為本的教學(xué)不可以選取統(tǒng)一的原則方式、思維方式以及教學(xué)模式教導(dǎo)學(xué)生；應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，充分自強(qiáng)、自控以及自律。通常而言，單獨(dú)一個(gè)人是難以完成計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的，需要若干個(gè)人的團(tuán)結(jié)合作，因此，在注重學(xué)生個(gè)性教育的過程中，還必須強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的教育。

2.2 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以創(chuàng)新，就是將落后、陳舊的教學(xué)內(nèi)容予以去除，并且將推動(dòng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的知識(shí)和將開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛力作為主要的教學(xué)內(nèi)容。伴隨著通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)同樣得到了快速發(fā)展，在這種背景下，與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容予以優(yōu)化改革，是極為重要的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論應(yīng)和具體情況有機(jī)結(jié)合，充分注重理論知識(shí)的分析與運(yùn)用，并且對(duì)最新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)予以適度說明，進(jìn)而有效擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的知識(shí)。

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)過程中，將TCP/IP協(xié)議族作為主線，在講授通信網(wǎng)絡(luò)的過程中，還必須強(qiáng)調(diào)因特網(wǎng)的運(yùn)用，注重對(duì)重難點(diǎn)問題的講解與說明，添加目前最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。教師在教學(xué)時(shí)，還應(yīng)該堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則：第一，必須選擇深度適中的理論知識(shí)，創(chuàng)新人才應(yīng)該掌握一定深度的理論知識(shí)，不可僅僅停滯在網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的使用、配量等層面上。第二，不但要包含計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本內(nèi)容，同時(shí)還必須將重點(diǎn)突顯出來，例如路由器的結(jié)構(gòu)及其選擇機(jī)制、客戶服務(wù)器的工作方式等等。③第三，向?qū)W生講解當(dāng)前社會(huì)中最前沿的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，講解廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)或者是高速網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展技術(shù)，比如在高速網(wǎng)中，講解SMDS、ATM等。第四，對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和運(yùn)用內(nèi)的重點(diǎn)問題予以高度關(guān)注，例如IP電話、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及鏈路容量?jī)?yōu)化等等。

2.3 優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

眾所周知，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，尤其是高等教育培養(yǎng)目標(biāo)是具備高端技能的專業(yè)人才。所以，高等院校在開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，應(yīng)該與普通高等教育相區(qū)別，構(gòu)建不一樣的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，在對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)運(yùn)用能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，僅僅關(guān)注理論教授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時(shí)還應(yīng)該強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，將理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而有效提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)思想意識(shí)，真正理解并掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的操作，進(jìn)而使學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平得到有效的提高。

例如在校園網(wǎng)的實(shí)踐教學(xué)過程中，學(xué)生能夠真正掌握無線網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品、路由器、網(wǎng)卡以及交換機(jī)等的價(jià)格與性能，讓學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)滲入網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品性價(jià)比概念，進(jìn)而提供更優(yōu)質(zhì)的運(yùn)用服務(wù)。同時(shí)，在實(shí)踐的過程中，學(xué)生還能了解網(wǎng)絡(luò)工程集成設(shè)計(jì)的一般方法，掌握綜合布線的設(shè)計(jì)與施工的要點(diǎn)。學(xué)生在實(shí)踐過程中，自主收集資料、調(diào)查、探索，逐漸形成了科學(xué)的態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與能力。

2.4 采取多元化教學(xué)方式

選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式有助于最佳課堂氛圍的形成，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)。在教學(xué)過程中，不能一直使用一種教學(xué)方式，應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際水平，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。例如，可以采取合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課時(shí)，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)將全體學(xué)生分為幾個(gè)小組，制定一個(gè)目標(biāo)，要求小組成員分工開展實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)完成之后對(duì)小組及其小組成員進(jìn)行評(píng)分。通過這種方式能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力與邏輯思維能力。

3 結(jié)束語

綜上，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅直接影響著學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展，同時(shí)還影響著整個(gè)民族與國家的可持續(xù)發(fā)展。因此，作為一名教育工作人員，應(yīng)該更新教育觀念，從而確保我國素質(zhì)教育目標(biāo)的貫徹落實(shí)。在開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，必須充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，進(jìn)而進(jìn)一步深化我國的素質(zhì)教育，為學(xué)生成為創(chuàng)新型高素質(zhì)人才打下基礎(chǔ)。

注釋

① 孟春宇.信息技術(shù)對(duì)小學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響研究[J].中國教育技術(shù)裝備，2011（8）：62-64.

篇5

1.1確定合理的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo)和方向，注重同時(shí)代電子技術(shù)的改良

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的目標(biāo)是提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的方向是是學(xué)生能夠在實(shí)踐當(dāng)中逐漸掌握較高的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平，所以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的所有設(shè)計(jì)和計(jì)劃都是圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行的，因此在明確了這一目標(biāo)和方向的基礎(chǔ)上，人性化、科學(xué)化的投入各類電子技術(shù)，引進(jìn)先進(jìn)的Windows系統(tǒng)，不斷提升校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)軟件的水平和質(zhì)量，改良校內(nèi)固有資源，緊跟時(shí)代腳步，時(shí)刻緊盯當(dāng)下社會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，盡可能多的加入實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)踐中不斷提高這一方面的能力。多媒體技術(shù)是目前我國大學(xué)中學(xué)生獲取計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的主流方式，有了這類電可以直觀明了的展示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際用途；采用電子技術(shù)與實(shí)際操作、能力培養(yǎng)相結(jié)合的方式，是提高學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的有效方法，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生對(duì)電子技術(shù)和軟件的興趣，捕獲新知。

1.2科學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件，加強(qiáng)軟件設(shè)計(jì)的實(shí)際性、實(shí)效性

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力提高方面有著一定的影響，軟件的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)、突出重點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的原則進(jìn)行統(tǒng)籌安排，針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的信息通訊技術(shù)軟件、局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)的技術(shù)與軟件這些方面進(jìn)行升級(jí)，之后再不斷深入探究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)更高級(jí)的知識(shí)，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題、網(wǎng)絡(luò)故障的解決問題等等，這類軟件的要求的水平更高，對(duì)于學(xué)生的能力提高大有裨益，也更具有實(shí)際性和實(shí)效性。我們強(qiáng)調(diào)對(duì)新電子技術(shù)和軟件方面的引入，與市場(chǎng)需要接軌，與當(dāng)下社會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展水平相一致，同時(shí)，在設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的時(shí)候，要突出培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力這一特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自覺進(jìn)行對(duì)本學(xué)科的軟件設(shè)計(jì)，并將對(duì)此軟件的設(shè)計(jì)加入到學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中，不斷創(chuàng)新，端正學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的程度，強(qiáng)化實(shí)際應(yīng)用能力，提高學(xué)生自覺發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的自主性和積極性，注重在軟件設(shè)計(jì)中對(duì)學(xué)生的實(shí)際效果，在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐培養(yǎng)方面共同進(jìn)步。

2.優(yōu)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的內(nèi)容

理論性、知識(shí)性的內(nèi)容應(yīng)借用實(shí)踐項(xiàng)目來重點(diǎn)鞏固在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中，對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)方案不斷優(yōu)化，注重接軌我國的社會(huì)上的計(jì)算局網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，在內(nèi)容上不斷深化、廣泛化，同時(shí)更要側(cè)重增加對(duì)學(xué)生的實(shí)踐項(xiàng)目，在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力情況，強(qiáng)化理論性的知識(shí)，提升實(shí)際操作能力，加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)、新方法的應(yīng)用能力，提高對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的熟練程度。

2.1面向市場(chǎng)需求，以適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展為準(zhǔn)，科學(xué)定位計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力

當(dāng)今的信息時(shí)代對(duì)市場(chǎng)信息的迅速傳播有著嚴(yán)格的要求，IT業(yè)的發(fā)展也是基于市場(chǎng)信息傳播，所以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用應(yīng)該面向市場(chǎng)的需求，主動(dòng)與市場(chǎng)上的公司加強(qiáng)合作，掌握市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力方面的需求信息，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)的變化發(fā)展，以此為準(zhǔn)來進(jìn)行學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。面向市場(chǎng)，在對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力培養(yǎng)的定位上應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)，具有良好的操作能力并能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)實(shí)行一定的管理，精通社會(huì)主流的電子技術(shù)和軟件，在專項(xiàng)方面能夠參與到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)管理、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)“高、精、尖”類的人才，能力突出，可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)創(chuàng)建和安全維護(hù)工作，提供創(chuàng)新性的技術(shù)和理念。

3.結(jié)語