序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L格的5篇統(tǒng)計學的基本任務(wù)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

一、對工程統(tǒng)計的理解

工程統(tǒng)計主要是把建筑工程項目當做參考對象，主要是對建筑施工過程中有關(guān)數(shù)量方面的數(shù)據(jù)進行的總結(jié)，大體上運用收集-編程-報表-整理-分析的過程，主要針對建筑工程中各種數(shù)量的分析。工程統(tǒng)計的宗旨是保證工程進程中內(nèi)外部的相關(guān)數(shù)量、建筑進度、安全系數(shù)、成本用量、以及質(zhì)量檢測。通過對建筑工程的系統(tǒng)監(jiān)督，系統(tǒng)調(diào)查，統(tǒng)計分析，以便為以后的工程實施作進一步的有規(guī)律的總結(jié)。

二、工程統(tǒng)計的基本任務(wù)和存在必要性

（一）基本任務(wù)

工程統(tǒng)計的基本任務(wù)主要針對的是工程施工情況，為了能夠準確的對工程進行全方位的系統(tǒng)調(diào)查，綜合分析，領(lǐng)導必須提供有效的，詳細的統(tǒng)計資料，將工程系統(tǒng)的具體信息，咨詢結(jié)果，以及準確度真實的反饋給統(tǒng)計人員，以確保工程統(tǒng)計人員可以準確地、及時以及如實的做好統(tǒng)計記錄，是統(tǒng)計的管理工作做到萬無一失。

（二）存在必要性

目前，各大單位對統(tǒng)計的運用相當廣泛，尤其是在建筑施工的過程中，統(tǒng)計是一種對客觀事物進行數(shù)據(jù)收集到整理到分析的調(diào)查研究的統(tǒng)計過程。在施工建筑過程中，工程統(tǒng)計就有了它本身存在的必然性，有了工程統(tǒng)計這樣的必要統(tǒng)計系統(tǒng)，可以及時快捷的對建筑施工的實地進行考察，針對不同的施工地點進行大體了解后，可以方便地進行實況工程建筑，對施工成本的預算、管理施工方案的制定、施工進程的安排、以及工程統(tǒng)計指標的細分化都做了提前準備。工程統(tǒng)計的主要信息公開以后，為建筑工程施工的成本預算，人員調(diào)動，設(shè)備應(yīng)用都提供了重要依據(jù)。

三、工程統(tǒng)計中存在問題的原因分析

在傳統(tǒng)的工程統(tǒng)計中主要是由兩個部分組成的，它們分別是對項目的統(tǒng)籌和施工過程的統(tǒng)計。由于工程統(tǒng)計中，它的影響面并不是單一的，因此在工程統(tǒng)計中，出現(xiàn)問題是必然的，下面我們就要討論一下建筑工程統(tǒng)計中常出現(xiàn)的問題。

一方面，工程項目的系統(tǒng)工程看似簡單，實則相當復雜，涉及的方面極其廣泛，從人員的安全性、設(shè)備的能動性、物資材料的使用性、到資金運用的周轉(zhuǎn)性等各個方面的事情，都需要經(jīng)過深思熟慮，對其進行有效的處理。鑒于在施工中存在大量紛繁復雜的事情，這往往是造成建筑工程項目主管盲目的使用大量資金，人力和物力的主要原因。項目領(lǐng)導只重視資金成本、施工人員，以及施工設(shè)備的調(diào)配卻忽視了對日常工程統(tǒng)計的預算，結(jié)果造成日報表編程的錯誤，甚至是丟失。所以工程主管應(yīng)該積極積累工程統(tǒng)計平時的相關(guān)資料，以免造成不必要的統(tǒng)計累加。

另一方面，統(tǒng)計人員自身素質(zhì)不高，工作缺乏責任感，對工程統(tǒng)計不重視，或者對工程統(tǒng)計中的指標意義理解不夠深入，在工程統(tǒng)計的指標算法上存在誤差。另外，工程統(tǒng)計的事務(wù)看著容易，做著難，多而繁瑣，因此，某些工程統(tǒng)計的操作者存在拿輕躲重的心理，不認真，不負責的去盲目的做著統(tǒng)計工作，事情不但沒有效果，反倒增加了負擔。之后對自己的行為完全沒有認識到是錯誤的，因錯誤而給工程帶來的損失絲毫沒有察覺。

最后，工程統(tǒng)計系統(tǒng)本身存在指標隱患，工程統(tǒng)計途徑受阻，也是導致工程統(tǒng)計出現(xiàn)指標系數(shù)不靠譜的重要原因。

四、就工程統(tǒng)計出現(xiàn)的問題推出的解決方案

A．提高統(tǒng)計人員和領(lǐng)導的職業(yè)素質(zhì)。工程統(tǒng)計在工程項目里最直接接手的就是統(tǒng)計員，統(tǒng)計員素質(zhì)的高低，文化程度的高低，職業(yè)道德的高低，以及是否恪盡職守對工程統(tǒng)計都有著直接的影響，因此，在這一方面，必須加大對專業(yè)統(tǒng)計員的培訓，堅強對統(tǒng)計員的監(jiān)督，來保證工程項目的順利進行。特別是在施工實地，統(tǒng)計員要進行實地跟蹤采訪，對施工過程有一個準確的認識，做好統(tǒng)計記錄。另外，領(lǐng)導對工程統(tǒng)計的工作要有高度的認識，不可馬馬虎虎，敷衍了事，盡量對統(tǒng)計員工多做些培訓，以保障統(tǒng)計工作的獨立性和無誤性；

B．完善相關(guān)的規(guī)章制度。為了解決工程統(tǒng)計中的問題，必須要有相關(guān)的規(guī)章制度對工程統(tǒng)計工作進行制約，領(lǐng)導必須切合實際情況，對施工重地進行規(guī)章約束，切不可口頭說說而已，應(yīng)采取實際行動，對建筑施工出現(xiàn)的問題及時地進行質(zhì)量檢測，表格記錄，并對出現(xiàn)的問題做好筆錄，用制度規(guī)定錯誤，用章程規(guī)范行為。用科學的規(guī)章制度對工程統(tǒng)計進行每個細節(jié)的測評，以確保工程統(tǒng)計在制度上得到完善。

篇2

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；統(tǒng)計工作；運用

前言

在當前社會生活中，由于互聯(lián)網(wǎng)及移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)在社會化數(shù)據(jù)的發(fā)展基礎(chǔ)上，逐漸呈現(xiàn)出大量的在線文本、流媒體數(shù)據(jù)。通過對大量數(shù)據(jù)的有效挖掘與分析，信息的價值在企業(yè)管理、行政管理及商務(wù)活動中，都發(fā)揮了極大的促進作用。為了更好地促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，提高人們的生活質(zhì)量，重視大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計工作面臨的挑戰(zhàn)與對策分析，并切實促進大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計工作的發(fā)展，將有效的提高統(tǒng)計調(diào)查部門的工作效率。因此，在實際生活中，研究大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計工作面臨的挑戰(zhàn)與對策分析， 具有一定的積極意義。

1.統(tǒng)計以及統(tǒng)計工作的基本任務(wù)、職能和作用

統(tǒng)計學是用以收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)和由數(shù)據(jù)得出結(jié)論的一組概念、原則和方法。《中華人民共和國統(tǒng)計法》也對統(tǒng)計的基本任務(wù)進行了明確規(guī)定：即，統(tǒng)計的基本任務(wù)是對經(jīng)濟社會發(fā)展情況進行統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計分析、提供統(tǒng)計資料和統(tǒng)計咨詢意見，實行統(tǒng)計監(jiān)督。而統(tǒng)計的三大職能信息職能、咨詢職能、監(jiān)督職能是相互作用、相互促進、相輔相成和密切聯(lián)系的。 信息職能， 能給予管理和決策提供大量的統(tǒng)計信息；咨詢職能，利用已掌握的統(tǒng)計信息資源，運用科學的分析方法和先進的技術(shù)手段，深入開展綜合分析和專題研究，為科學決策和管理提供各種可供選擇的建議和對策方案；監(jiān)督職能，根據(jù)統(tǒng)計調(diào)查和統(tǒng)計分析，及時、準確地從總體上反映經(jīng)濟、社會和科技的運行狀態(tài)，并對其實行全面、統(tǒng)的檢查、監(jiān)督和預警，以促使國民經(jīng)濟按照客觀規(guī)律的要求持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)地發(fā)展。由此可見，統(tǒng)計工作對社會經(jīng)濟發(fā)展的作用不容忽視。

2.大數(shù)據(jù)在統(tǒng)計工作中的運用分析

在大數(shù)據(jù)時代下，統(tǒng)計工作面臨著巨大挑戰(zhàn)，不斷向著復雜化、大量化和專業(yè)化的方向發(fā)展。在實踐工作中，為了有效的促進大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計工作的發(fā)展，解決大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計工作面臨的挑戰(zhàn)問題，綜合統(tǒng)計工作的實際情況，深入探究大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計工作的發(fā)展對策非常關(guān)鍵。如何在大數(shù)據(jù)時代實現(xiàn)統(tǒng)計工作的改進與完善，是我們繼續(xù)要解決的問題：

2.1完善并不斷改進統(tǒng)計方法

一方面，今后應(yīng)當不斷完善統(tǒng)計指標體系，爭取實現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的全覆蓋，從而保證統(tǒng)計數(shù)據(jù)能夠?qū)數(shù)氐慕?jīng)濟新形態(tài)更加真實全面地反映出來。 還應(yīng)當不斷完善并改進統(tǒng)計方法，善于采用科學的統(tǒng)計方法，并建立統(tǒng)一的GDP核算制度，從而客觀反映當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展狀況。此外，統(tǒng)計人員應(yīng)當不斷學習計算機等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過熟練的業(yè)務(wù)知識和網(wǎng)絡(luò)來建立安全可靠的統(tǒng)計信息網(wǎng)站，從而實現(xiàn)資源的共享，這樣也有利于數(shù)據(jù)的保存和計算，從而保證統(tǒng)計工作的順利開展。

2.2堅持統(tǒng)計原則來統(tǒng)計和進行執(zhí)法活動

在信息技術(shù)快速發(fā)展的同時，大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展成為一種必然的趨勢。在統(tǒng)計工作方面， 堅持統(tǒng)計原則來統(tǒng)計和進行執(zhí)法活動，不但是大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計工作的發(fā)展對策之一，而且有利于促進政府行政管理部門工作效率的提高。通過堅持統(tǒng)計原則來統(tǒng)計和進行執(zhí)法活動這一策略，規(guī)范統(tǒng)計工作的相關(guān)問題，有效地總結(jié)政府部門在數(shù)據(jù)采集、分析及利用方面存在的問題，制定有效的工作發(fā)展方案，將在很大程度上促進大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計工作獲得發(fā)展。其次， 堅持統(tǒng)計原則來統(tǒng)計和進行執(zhí)法活動的影響，也是政府部門及時制定有關(guān)數(shù)據(jù)管理方案的基本前提。因此，在政府相關(guān)管理部門，重視大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計工作的發(fā)展對策分析非常的重要。

2.3建立`活機動的統(tǒng)計工作機制

大數(shù)據(jù)可以使統(tǒng)計分析不斷微觀化。通過統(tǒng)計手段分析事物運行情況時，有時需要在多維度、多層面分析其變化趨勢，甚至專題研究與另一事物的相關(guān)關(guān)系，應(yīng)用大數(shù)據(jù)方法，可以靈活采用不同分析方式。需進行精準分析和監(jiān)測的，可延續(xù)傳統(tǒng)統(tǒng)計工作模式。先建立模型，再研究確定統(tǒng)計指標，然后選擇數(shù)據(jù)樣本對統(tǒng)計指標建立的模型進行測試，以確保統(tǒng)計指標有效反應(yīng)統(tǒng)計調(diào)查情況。僅關(guān)注大致發(fā)展或變化趨勢的，可充分利用大數(shù)據(jù)分析優(yōu)勢，不關(guān)注數(shù)據(jù)分析的精準性，僅關(guān)注當一事件發(fā)生的同時另一事件發(fā)生的概率，這種情況下，不需要預先進行模型分析和設(shè)立統(tǒng)計指標。

2.4完善標準體系和法規(guī)，加強數(shù)據(jù)監(jiān)管

大數(shù)據(jù)應(yīng)用對統(tǒng)計工作是創(chuàng)新，需要盡快完善數(shù)據(jù)管理標準法規(guī)體系，使大數(shù)據(jù)統(tǒng)計管理有法可依。政府應(yīng)對各類數(shù)據(jù)的產(chǎn)權(quán)歸屬保護以及數(shù)據(jù)采集、存儲建立明確法律法規(guī)，確保合法使用數(shù)據(jù)。政府應(yīng)設(shè)立專門數(shù)據(jù)監(jiān)管機構(gòu)，統(tǒng)一標準對資源進行整合，維護信息安全。同時，我們在大力發(fā)展大數(shù)據(jù)新技術(shù)的同時，要注意新技術(shù)與法律法規(guī)相結(jié)合，例如，如何保護部門、個人的隱私問題，從而對大數(shù)據(jù)下的統(tǒng)計服務(wù)工作進行最大的保護，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)下政府公共服務(wù)的正常運轉(zhuǎn)。此外，要建立監(jiān)督反饋機制，不斷提升政府統(tǒng)計工作的質(zhì)量。

3.結(jié)語

綜上所述，在我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展中，互聯(lián)網(wǎng)及移動互聯(lián)網(wǎng)也獲得了發(fā)展的機遇。大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計工作面臨的挑戰(zhàn)與對策分析，成為社會發(fā)展中非常重要的探究問題。結(jié)合當前統(tǒng)計工作中存在的問題，深入進行分析，積極探究解決大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計工作面臨挑戰(zhàn)的有效對策，是統(tǒng)計部門工作取得成就的關(guān)鍵，對于社會工作及經(jīng)濟的發(fā)展有重要意義。

參考文獻：

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[2] 林青.大數(shù)據(jù)時代完善信息化統(tǒng)計工作的思考[J].價值工程，2014，（26）.

[3] 朱建平，章貴軍，劉曉葳.大數(shù)據(jù)時代下數(shù)據(jù)分析理念的辨析[J].統(tǒng)計研究，2014，（02）.

篇3

關(guān)鍵字：信息技術(shù)；有效教學

一、應(yīng)用恰當?shù)慕虒W方法實施有效課堂教學

任務(wù)驅(qū)動教學法。建構(gòu)主義教學設(shè)計原理強調(diào)，學生的學習活動必須與大的任務(wù)或問題相結(jié)合，讓學生在真實的教學情境中帶著任務(wù)學習，以探索問題的解決方法來驅(qū)動和維持學習者學習的興趣和動機。因此，采用以學生發(fā)展為本，以“問題一一探究”為中心的“任務(wù)驅(qū)動教學法”，目的是調(diào)動學生學習的主動性、積極性，增強學生的求知欲和自信心。培養(yǎng)學生的參與協(xié)作意識和探索創(chuàng)新精神以及分析、解決問題的信息能力。該教學法的應(yīng)用，重點是要讓學生明確學習任務(wù)和目標，而“任務(wù)”的好壞能直接影響教學效果。因此設(shè)計任務(wù)應(yīng)遵循以下六點原則：

趣味性原則。蘇霍姆林斯基曾說過；“要使兒童對學習產(chǎn)生濃厚興趣，必須使他有豐富多彩的，引人人勝的精神生活。”因而設(shè)計的任務(wù)具有趣味性，才能激發(fā)學生的學習興趣，滿足學生探究的主觀欲望，以達到教學目標。

實踐性原則。針對信息技術(shù)課程實踐性，操作性強的特點，讓學生以“任務(wù)”為主線，上機大膽動手實踐，教師適當引導提示。對培養(yǎng)學生主動獲取、加工信息，掌握專業(yè)技能有顯著的效果。

合作性原則。設(shè)計的任務(wù)具有合作性，能充分調(diào)動小組內(nèi)每個成員的積極性，讓學生體驗到與人分享自己學習成果的喜悅，有利于促進學生間的情感交流以及合作能力的提高。

整合性原則。設(shè)計任務(wù)時注意與其他學科的整合性，把信息技術(shù)和相關(guān)學科知識看作一個整體有機結(jié)合，引導學生把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問題、協(xié)作解決問題的學習工具，培養(yǎng)學生綜合處理問題的能力。

二、認識到課堂引入的重要性，激發(fā)學生的學習興趣

良好的開端是成功的一半，成功的課堂引入部分，既可以調(diào)動起學生的學習興趣，也可以讓學生愉悅身心，喚起他們更高的學習熱情。作為信息技術(shù)教師，更應(yīng)該重視并充分利用學生的這種積極的心理因素，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，設(shè)計出能夠引發(fā)學生好奇心和產(chǎn)生興趣的導語導入新課，來使學生進入課堂，使他們樂學。總之，上課一開始，讓學生感到新奇、有學頭、愿意學、喜歡學。學起于思，思源于疑。學生的質(zhì)疑、求知欲望被激發(fā)起來了，作為教師當然就可以順水推舟，將學生帶入知識的海洋了。

三、在課堂教學中及時發(fā)現(xiàn)問題并加以差異性指導

由于學生之間或者小組之間或多或少地存在差異，因此在教學中教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況，以“任務(wù)驅(qū)動法”為指導，分層次教學以提高學生個體的學習效率。在課堂上提出基本任務(wù)與擴展任務(wù)，只要學生完成基本任務(wù)就算完成了教學要求，這樣肯定了絕大多數(shù)同學的成績，使他們都體驗到了成功的喜悅，有助于提高學生參與教學的積極性。同時給部分學生留下了更大的創(chuàng)作空間，完成所要達到的擴展任務(wù)，并且進行互相激勵。一個階段后，使學生整體水平有所提高。

通過《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》模塊前四章的實踐發(fā)現(xiàn)，在活動過程中，每一個小組的進度是大不相同的。教師在巡堂時，對于速度比較慢，或者方法不正確的小組，及時地給出指導意見。對那些速度很快，或者方法大體正確的小組，提醒他們答案是否唯一，或者有沒有疏忽的地方，這也可以看作是對課堂內(nèi)容的拓展，達到分層教學的目的。教師通過對不同小組采取不同的指導，使得速度慢的小組不會失去信心與耐心，也避免了速度快的小組形成無事可做的局面。

四、以學生發(fā)展為中心．進行多樣、靈活的教學評價

單元測試+期末考核。我們?yōu)槊總€學習單元出一套測試題，在單元最后一節(jié)課上，讓學生通過網(wǎng)站做在線檢測題的形式來考查，在線檢測有以下優(yōu)點：（1）依據(jù)提交答案計算并統(tǒng)計學生的成績，使學生及時了解自己對知識的掌握程度，同時便于老師了解學生的學習情況；（2）在線統(tǒng)計學生測試的正答率，教師選擇正答率低的題目進行講解，便于為學生查缺補漏；最后，將每個同學的單元測試成績算出平均分，并結(jié)合期末統(tǒng)一考核成績，共同記人過程性評價所得分數(shù)。

篇4

笛卡爾曾說：“只有兩種方法使人們獲得真正的知識，清晰的直覺和必要的推理”。我國大學數(shù)學課程的教材和教學中，多著重于數(shù)學推理，而對創(chuàng)新能力至關(guān)重要的“清晰直覺”的培養(yǎng)重視不夠。應(yīng)注意鍛練學生對圖像和數(shù)值的敏感性，增強其直覚猜測和判斷能力。課程的開篇就從圖形直觀入手：緒論及多元統(tǒng)計圖形的表示（對應(yīng)教材中的第13章，下同）――緒論介紹多元統(tǒng)計分析的參考書、應(yīng)用等。多元統(tǒng)計圖形：多維變量在二維平面上用圖形表達，例如折線圖、輪廓圖、臉譜圖、雷達圖、星座圖。多元正態(tài)分布（第1章）：本章的介紹注重一元正態(tài)和多元正態(tài)的對比，強調(diào)“溫故而知新”。統(tǒng)計距離之馬氏距離（第1章）：1936年印度統(tǒng)計研究所所長馬哈拉諾比斯（P．C．Mahalanobis）提出。介紹歐式距離、閔氏距離、相似系數(shù)等多種距離的優(yōu)缺點，使學生樹立起“統(tǒng)計上的方法無對錯之分，只有好壞之分”的思想。多元分布數(shù)字特征及估計（第1章）：對二次型的期望重點介紹，因為后面做參數(shù)估計、檢驗的抽樣分布很多都是二次型。多元三大抽樣分布（第1章）及在估計和檢驗中的應(yīng)用（第2章簡介）。專題講座：相關(guān)性度量，取材自著名統(tǒng)計學家張堯庭的講座“傳統(tǒng)統(tǒng)計學有兩大基本任務(wù)：研究數(shù)據(jù)變異和相關(guān)”。本節(jié)介紹相關(guān)性度量的依據(jù)，分別從不變性、阿達瑪不等式、判別信息量三個角度，介紹回歸方程的本質(zhì)，介紹近代統(tǒng)計學的重要概念：熵、信息量等。主成分分析（第5章）：由于后面的方法（因子分析、典型相關(guān)分析等）會用到該方法，所以方法的學習從主成分分析開始。因子分析（第5章）：主要用于降維、評價、排名、聚類等。起源于20世紀初KarlPearson和CharlesSpearmen等人關(guān)于智力測驗的統(tǒng)計分析。典型相關(guān)分析（第8章）：多維變量和多維變量的相關(guān)性研究。對應(yīng)分析（第7章）：定性數(shù)據(jù)相關(guān)性的研究。聚類分析（第3章）：物以類聚，包括系統(tǒng)聚類、快速聚類、模糊聚類、最優(yōu)分割法等。判別分析（第8章）：對有訓練樣品的數(shù)據(jù)進行判別歸類，包括逐步判別、費歇爾判別、距離判別、貝葉斯判別等。定型數(shù)據(jù)的建模分析（第9章）：定性數(shù)據(jù)的研究也稱為“離散多元分析”，相對于定量數(shù)據(jù)研究有專門的研究方法。路徑分析及結(jié)構(gòu)方程模型簡介（第10、11章）：是近年心理學、教育學、社會學領(lǐng)域研究潛變量的主要統(tǒng)計方法，成功運用在“顧客滿意度”、“主觀幸福感”的研究中。

2介紹并提供材料

為了增強學生學習興趣，隨著課程的進行，陸續(xù)介紹相關(guān)的資料。以2010年度授課提供的資料為例。①人大經(jīng)濟論壇，此論壇資料豐富，有很多案例分析的數(shù)據(jù)資源。②《女士品茶》統(tǒng)計科普書籍，該書生動有趣，可作案頭書。③《北美一流統(tǒng)計學專業(yè)課程設(shè)置》，了解到很多同學想出國深造，所以提供該研究報告。④2010國內(nèi)統(tǒng)計學熱點研究問題，以此了解統(tǒng)計研究熱點問題。⑤《離散多元分析-理論與實踐》，主要介紹定性數(shù)據(jù)分析的理論，以此做相關(guān)課程介紹。⑥中國人民大學統(tǒng)計學院2010境外講學課表，從中可以了解統(tǒng)計學熱門研究領(lǐng)域。⑦西南財經(jīng)大學博士論文《個人住房抵押貸款提前還款風險實證研究》，培養(yǎng)統(tǒng)計方法的綜合運用和資料查詢。該論文里面用到了因子分析、判別分析、聚類分析、邏輯斯蒂回歸等統(tǒng)計方法。

3作業(yè)的布置及相關(guān)培養(yǎng)

在大學數(shù)學課程學習過程中，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和興趣，提高學生的應(yīng)用能力是大學數(shù)學課程教學改革的重要方向。根據(jù)選課人數(shù)分成興趣小組，以小組為單位留大作業(yè)，鼓勵大家查找資料、編程、實證分析，處理實際數(shù)據(jù)，分析解決實際問題的能力，側(cè)重于數(shù)學知識的綜合應(yīng)用（見表1）。

4結(jié)語

篇5

【關(guān)鍵詞】體育專業(yè)；學生信息；信息管理系統(tǒng)

一、研究方法

1、文獻資料法：

查閱各種體育院校的文件、文獻資料、學生管理方法等。了解相關(guān)的體育專業(yè)學生管理特點，把握住關(guān)于體育專業(yè)學生信息管理系統(tǒng)的優(yōu)勢特點及在制作中所應(yīng)注意的問題，只有了解體育專業(yè)學生信息管理的現(xiàn)狀才能制作出適應(yīng)其發(fā)展的平臺。

2、調(diào)查研究法：

通過對江西師范大學體育學院管理層的調(diào)查問卷以及當面的會談，了解體育專業(yè)學生管理的特點，領(lǐng)導層想去了解學生以及老師的各方面的內(nèi)容。

3、軟件編制法：

根據(jù)軟件工程學中系統(tǒng)軟件的開發(fā)步驟，運用Visual　Basic語言設(shè)計開發(fā)該系統(tǒng)。并使用windowsXP作為操作系統(tǒng)與Access　2010作為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。

二、功能需求分析

1、系統(tǒng)設(shè)計的基本任務(wù)分為：

把總?cè)蝿?wù)分解成許多基本的、具體的任務(wù)。這個具體任務(wù)合理地組織起來構(gòu)成總?cè)蝿?wù)。這稱為總體設(shè)計（architec—rural　design），又稱為概要設(shè)計（prelimi-nary），其基本任務(wù)是：

（1）將系統(tǒng)劃分成模塊；

（2）決定每個模塊的功能；

（3）決定模塊的調(diào)用關(guān)系；

（4）決定模塊的界面，即模塊間信息的傳遞。

總體設(shè)計是系統(tǒng)開發(fā)過程中很關(guān)鍵的一步。系統(tǒng)的質(zhì)量及一些整體特性基本上是這一步?jīng)Q定的。系統(tǒng)越大，對總體設(shè)計的影響越大。

2、數(shù)據(jù)庫主要任務(wù)

體育專業(yè)學生信息管理系統(tǒng)的主要目的是實現(xiàn)學院中的學生、學生中的高水平運動員等相關(guān)信息的統(tǒng)一管理。以此目的出發(fā)，系統(tǒng)應(yīng)能完成學生、運動員相關(guān)信息的存儲、查詢、修改等基本功能。根據(jù)上述要求，體育專業(yè)學生信息管理系統(tǒng)完成主要的任務(wù)有：

（1）學生的檔案信息輸入，查詢，修改：

（2）運動員的信息輸入，查詢，修改；

（3）運動員比賽信息的輸入，查詢與修改：

（4）各個綜合性信息的報表打印；

（5）用戶登錄權(quán)限的管理。

3、數(shù)據(jù)庫模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計

該信息管理系統(tǒng)共分為4個模塊：學生基本信息管理模塊、學習與訓練成績信息管理模塊、科研信息管理模塊，比賽信息管理模塊。

三、數(shù)據(jù)庫的分析與設(shè)計

數(shù)據(jù)庫是信息系統(tǒng)的核心部分。因此，數(shù)據(jù)庫設(shè)計在信息管理系統(tǒng)的開發(fā)過程中占有非常重要的位置，數(shù)據(jù)庫設(shè)計的好壞將直接影響到整個系統(tǒng)的效率。

著名的新奧爾方法將數(shù)據(jù)庫的設(shè)計分為四個階段：需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計和物理設(shè)計，每個階段可劃分為不同的步驟：數(shù)據(jù)庫需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計。

1、系統(tǒng)登陸界面演示及其主要代碼實現(xiàn)

由于本系統(tǒng)主要是為了給院領(lǐng)導、教練員和老師使用，所以要對登陸者進行身份確定，只有擁有指定的用戶名和密碼，才能進入本系統(tǒng)。

其主要結(jié)構(gòu)邏輯如下：

首先判斷用戶輸入的用戶名和密碼的位數(shù)是否合法，如果不合法，就給出提示。然后判斷用戶輸入的用戶名和密碼在數(shù)據(jù)庫中是否存在，如果存在，就可以進入到系統(tǒng)主菜單，否則就會提示用戶重新輸入。

2、學生檔案查詢

通過學生學號的輸入，能夠?qū)崿F(xiàn)學生檔案信息的查詢，增加了查看到效率，并且可以預覽報表并能打印相關(guān)學生的檔案信息。有利于院領(lǐng)導，教練以及教師對學生的了解，能夠更好的掌握學生的動態(tài)，在對學生的管理方面更加的方便，便捷，注重了效率，使學院邁上一個更高的層面。

四、結(jié)論與建議

本體育學院信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)，經(jīng)歷了前期的系統(tǒng)可行性調(diào)查，中期的系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫和界面設(shè)計，后期的代碼編寫，功能模塊的實現(xiàn)三個階段，歸納起來，本信息管理系統(tǒng)具有如下作用和特點：

1、可以更加安全、高效的存儲人員的信息，實現(xiàn)學生信息查詢、比賽、訓練的信息化管理；

2、統(tǒng)計并自動分析運動員的各項生理和技術(shù)指標，比如，訓練數(shù)據(jù)曲線圖的自動生成，個人運動技術(shù)統(tǒng)計等；

3、查找信息速度快、效率高，可以檢索有條件信息；

4、系統(tǒng)界面美觀可操作性強，能夠節(jié)省人力物力，只需一名信息錄入員；

由于本人能力與時間有限，只開發(fā)了單機版本供教練員、教師和領(lǐng)導使用，不方便運動員們查詢。本系統(tǒng)還在繼續(xù)的開發(fā)與研制過程中，如果有可能的話，可以開發(fā)網(wǎng)絡(luò)版，組成局域網(wǎng)，不僅方便內(nèi)部人員使用，還可以與上下級組織連網(wǎng)，實現(xiàn)信息資源共享，滿足未來的發(fā)展需要。

該系統(tǒng)中對訓練和科研數(shù)據(jù)的變化分析僅以線圖形式顯示了變化，如果有可能的話，將應(yīng)用統(tǒng)計學的原理做出類似股票分析軟件的分析模塊。