序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇膠印印刷方法，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞: 印刷專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法教學(xué)改革

當(dāng)今世界印刷領(lǐng)域的新技術(shù)日新月異。大多數(shù)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)資料都是用英文撰寫(xiě)的,想要掌握國(guó)外最新工藝技術(shù)、了解最新研究動(dòng)態(tài),必須具備閱讀英文技術(shù)資料的能力。如何提高專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平,成為擺在印刷專(zhuān)業(yè)學(xué)生及從業(yè)人員面前迫切需要解決的問(wèn)題。印刷專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)是印刷專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程,如何增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)效果,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息、掌握技術(shù)、解決問(wèn)題的水平和能力,是值得師生共同思考的問(wèn)題。

一、印刷專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)現(xiàn)狀

印刷專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課是一門(mén)語(yǔ)言應(yīng)用與專(zhuān)業(yè)知識(shí)緊密結(jié)合的課程,既涉及英語(yǔ)科技文體的一般特征和不同專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)的語(yǔ)言特點(diǎn),又涉及一定的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容及信息交流,兩者相輔相成。因此在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)圍繞著專(zhuān)業(yè)交流的實(shí)際需要,使學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)方面所必需讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯等的基本技能。印刷專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)與其他印刷專(zhuān)業(yè)課程聯(lián)系緊密,然而隨著印刷技術(shù)的日新月異,現(xiàn)有的教材已不能跟上當(dāng)前的知識(shí)更新的速度,因此該課程的教學(xué)也必須隨之進(jìn)行改革。搞好和專(zhuān)業(yè)課程的銜接,才能保證整個(gè)課程體系的完整性、先進(jìn)性和時(shí)代感。

二、印刷專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教材問(wèn)題。

當(dāng)前印刷專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)迫切需要解決的是教材問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師最頭疼的是很難找到一本能實(shí)現(xiàn)大綱要求又適合本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材。現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材,多數(shù)是以專(zhuān)業(yè)閱讀為目的,采用“課文+翻譯”的形式,且課文內(nèi)容陳舊單一,難以滿足專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的功能性、交際性、任務(wù)性的要求。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,相繼出現(xiàn)了數(shù)字化印前制版系統(tǒng)、數(shù)碼打樣、數(shù)碼印刷、數(shù)字化工流程和色彩管理等先進(jìn)的技術(shù)。這些技術(shù)的更新使得現(xiàn)有的教材的內(nèi)容已不能跟上這些技術(shù)的發(fā)展,這使得專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)難上加難。教師須準(zhǔn)備大量的附加材料,投入大量時(shí)間設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),但因水平的限制,也很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

2.課程設(shè)置。

印刷專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程有些學(xué)校安排為限選課,有些則作為必修課,但大部分安排在大三下學(xué)期或大四,使得第五個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全中斷。有些即使開(kāi)設(shè)印刷專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程,但每周課時(shí)為2學(xué)時(shí),往往只安排一個(gè)學(xué)期的課,總課時(shí)相對(duì)來(lái)講太少。我們知道在這么有限的課時(shí)里想上好、學(xué)好專(zhuān)業(yè)英語(yǔ),是非常難而且?guī)缀跏遣豢赡芡瓿傻氖虑椤Ｒ胝嬲虾眠@門(mén)課,必要時(shí)可分在幾個(gè)學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)方法問(wèn)題。

在印刷專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的課堂教學(xué)中,采用教師為主、學(xué)生為輔的教學(xué)方法,學(xué)生只是被動(dòng)接受知識(shí),未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂上多數(shù)是翻譯為主兼閱讀,學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀能力很難得到鍛煉,而多數(shù)的授課語(yǔ)言都是以漢語(yǔ)為主或完全用漢語(yǔ),教學(xué)手段滯后,聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練難以開(kāi)展。這樣,學(xué)生在基礎(chǔ)階段培養(yǎng)起來(lái)的聽(tīng)、說(shuō)能力由于未得到及時(shí)的訓(xùn)練提高,其結(jié)果可想而知。

4.師資問(wèn)題。

印刷專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的授課教師一般是印刷專(zhuān)業(yè)的教師。雖然說(shuō)專(zhuān)業(yè)課教師有一定的英語(yǔ)讀、寫(xiě)、譯方面的能力,但口語(yǔ)和聽(tīng)力能力方面尚有一定的欠缺,不能很好地將基礎(chǔ)英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),有效地組織課堂教學(xué)。

三、印刷專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課教學(xué)改革思路

1.教學(xué)手段應(yīng)多樣化。

傳統(tǒng)板書(shū)信息比較單一。教師應(yīng)采用現(xiàn)代化教學(xué)手段如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。印刷專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的多媒體教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)加入一些圖片、視頻、音頻等多媒體信息,鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力和理解能力,這樣能達(dá)到活躍課堂氣氛的作用,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,所以教師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注意多收集相關(guān)的視頻、音頻資料。同時(shí),可利用網(wǎng)絡(luò)建立自己的博客,將課程有關(guān)資料到網(wǎng)站上,如作業(yè)、補(bǔ)充閱讀材料、印刷相關(guān)的外文網(wǎng)站等。另外學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)網(wǎng)站獲取相關(guān)資料,還可就某一問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn),提出自己的見(jiàn)解。教師還可通過(guò)QQ、MSN等聊天工具多與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)本課程的想法和意見(jiàn),從而作為提高教學(xué)質(zhì)量的參考依據(jù)。

2.教材編寫(xiě)應(yīng)現(xiàn)代化。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化等技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,相繼出現(xiàn)了數(shù)字化印前制版系統(tǒng)、數(shù)碼打樣、數(shù)碼印刷、數(shù)字化工作流程和色彩管理等先進(jìn)的印前、印刷、印后加工技術(shù)。而現(xiàn)有的教材內(nèi)容過(guò)于陳舊已不能滿足現(xiàn)代教學(xué)需要,因此教師在備課時(shí)有必要在課件中插入這些新的內(nèi)容。這些英文的資料如何獲取呢?我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)便利,例如訪問(wèn)國(guó)外一些專(zhuān)業(yè)的印刷相關(guān)的網(wǎng)站,如省略.獲取關(guān)于印刷色彩管理方面的圖片、視頻、音頻等重要資料。還可以在學(xué)校的數(shù)字圖書(shū)館中的外文數(shù)據(jù)庫(kù)中尋找相關(guān)的文獻(xiàn),教師也應(yīng)該注意平時(shí)的知識(shí)積累和教學(xué)素材的搜集。

3.結(jié)合學(xué)生的英語(yǔ)水平。

在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),教師可結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)水平來(lái)進(jìn)行講解。比如某班級(jí)英語(yǔ)整體水平不錯(cuò)時(shí),針對(duì)教材中一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容可省略不講,布置一些任務(wù)讓學(xué)生課后自行復(fù)習(xí)。而對(duì)于一些較難的內(nèi)容讓學(xué)生來(lái)朗讀、試著翻譯。在學(xué)生的朗讀過(guò)程中,教師要注意單詞發(fā)音,學(xué)生讀完后教師要對(duì)發(fā)音不正確的進(jìn)行糾正。而對(duì)于文章中難度較高的句子,由教師進(jìn)行詳細(xì)的講解包括句子的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法、詞義,以及如何進(jìn)行翻譯,等等,由此培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的詞匯、結(jié)構(gòu)和文法的使用技巧,從而提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀、翻譯能力。

4.精心備課,全力投入,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

作為印刷專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)任課教師,不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),更要具備較高的英語(yǔ)水平和寬廣的知識(shí)面。采用互動(dòng)教學(xué)方法對(duì)教師提出了更高的要求。教師作為課堂的組織者,要想在課堂上得心應(yīng)手、游刃有余,在課前必須悉心準(zhǔn)備,不斷搜集、積累、更新相關(guān)專(zhuān)業(yè)素材,并與教材融會(huì)貫通。在課堂上,教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的注意力和情緒,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,有效地組織課堂學(xué)習(xí)。教師可以適當(dāng)?shù)卦谝还?jié)課的最后提出一個(gè)話題,讓學(xué)生用英語(yǔ)發(fā)表自己的看法,這樣既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,又提高了其學(xué)習(xí)興趣。

5.課程設(shè)置應(yīng)科學(xué)化

為了能更好地與大學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行銜接,教師可在第五學(xué)期開(kāi)設(shè)科技英語(yǔ)課程,讓學(xué)生了解科技英語(yǔ)的特點(diǎn),掌握英語(yǔ)科技文體的一般特征;了解科技英語(yǔ)的詞法、語(yǔ)法、語(yǔ)篇特點(diǎn),鞏固加深科技英語(yǔ)常用語(yǔ)法知識(shí);擴(kuò)大科技英語(yǔ)詞匯量。要求掌握各種專(zhuān)業(yè)基本專(zhuān)業(yè)詞匯及各專(zhuān)業(yè)共有的詞匯;進(jìn)一步提高閱讀理解能力和綜合分析能力,加強(qiáng)參閱、瀏覽、找信息等閱讀技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。而印刷專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程,最好從第六、七個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè),而且總課時(shí)不能太少,否則教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量就難以得到保證。

印刷專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)是印刷專(zhuān)業(yè)與英語(yǔ)語(yǔ)言二者的有機(jī)結(jié)合,如何取得良好的教學(xué)效果,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的能力,和印刷專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)工作者不斷地改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容是分不開(kāi)的。另外在積極開(kāi)展教學(xué)改革的同時(shí),教師還應(yīng)大力加強(qiáng)科研工作,努力改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和外語(yǔ)實(shí)踐能力,針對(duì)不同水平的學(xué)生、不同層次的培養(yǎng)目標(biāo)及不同內(nèi)容的教材,采用不同的教學(xué)方法,并可結(jié)合其它方法的優(yōu)點(diǎn),以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn):

[1]朱雪楨.高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)[J].教育評(píng)論,2008.5.

[2]王薔.英語(yǔ)教學(xué)法教程(第2版).高等教育出版社,2006.5.

篇2

【關(guān)鍵詞】高職教育 教學(xué)方法

高等職業(yè)教育是為社會(huì)培養(yǎng)高端技能型專(zhuān)門(mén)人才的就業(yè)型教育,高職的培養(yǎng)目標(biāo)是面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線需要的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。所以,如何培養(yǎng)符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的實(shí)施方法和手段尤為重要,它是教學(xué)建設(shè)的核心內(nèi)容。按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中對(duì)職業(yè)教育明確提出“實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式”的精神,印刷包裝專(zhuān)業(yè)積極試行,系統(tǒng)設(shè)計(jì)、實(shí)施生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí),強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性,鼓勵(lì)將課堂建到產(chǎn)業(yè)園區(qū)、企業(yè)車(chē)間等生產(chǎn)一線,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

一、情景教學(xué)法

情境教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中,教師有目的地創(chuàng)設(shè)或引入一個(gè)相關(guān)問(wèn)題的情境,使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,刺激學(xué)生思考的積極性,從而啟發(fā)、幫助學(xué)生掌握、理解知識(shí),提高分析問(wèn)題、探求問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)課程教學(xué)中采用“實(shí)際工作情境”教學(xué),以印刷企業(yè)真實(shí)印刷產(chǎn)品為載體,按生產(chǎn)工藝流程設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)情境,融工作和學(xué)習(xí)于一體。以《平版印刷機(jī)結(jié)構(gòu)與操作》課程為例,在企業(yè)專(zhuān)家的參與下,針對(duì)職業(yè)崗位要求,整合課程內(nèi)容,基于工作過(guò)程、基于行動(dòng)導(dǎo)向建立了“以工作任務(wù)為載體,以行動(dòng)過(guò)程為導(dǎo)向,學(xué)為主教相輔”的情境化教學(xué)模式,使學(xué)生在各種學(xué)習(xí)情境中掌握相關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的興趣和思維,提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

課程的設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容的選取,是針對(duì)于平版印刷機(jī)相關(guān)工作崗位及能力要求和國(guó)家最新頒布職業(yè)崗位資格標(biāo)準(zhǔn),以真實(shí)印刷產(chǎn)品即《知音》封面為載體,將平版印刷機(jī)工作過(guò)程即知音封面印刷過(guò)程轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)的6個(gè)學(xué)習(xí)情境,同時(shí)對(duì)應(yīng)5個(gè)單項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和一個(gè)綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。

二、項(xiàng)目教學(xué)

“項(xiàng)目教學(xué)”是師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),它既是一種課程模式,又是一種教學(xué)方法。

項(xiàng)目教學(xué)結(jié)合印刷包裝的現(xiàn)實(shí)情況從以教師為中心轉(zhuǎn)為以學(xué)生為主體,從實(shí)踐中去感悟課程改革的理念,以培養(yǎng)學(xué)生為主體。這里的項(xiàng)目,在印刷包裝課程中是指以一個(gè)實(shí)際的印刷包裝任務(wù),老師和學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作,在操作過(guò)程中每一個(gè)細(xì)節(jié)親自動(dòng)手實(shí)踐。從定義就可以看出,項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)都是實(shí)踐導(dǎo)向的和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué),真正體現(xiàn)高職院校教學(xué)改革的必然要求。

在教學(xué)過(guò)程中以“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”為主線,由企業(yè)技術(shù)骨干設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,將工作任務(wù)分解、項(xiàng)目組討論等有機(jī)結(jié)合,分層次逐步消化技術(shù)要點(diǎn),實(shí)行全過(guò)程考核,考核由企業(yè)技術(shù)骨干負(fù)責(zé)。以《包裝印刷》這門(mén)課程為例,將整個(gè)教學(xué)內(nèi)容分為四大項(xiàng)目,四大項(xiàng)目是以常見(jiàn)印刷方式為主線進(jìn)行四大項(xiàng)目的分配,項(xiàng)目一:平版印刷,項(xiàng)目二:凹版印刷,項(xiàng)目三:凸版印刷;項(xiàng)目四:特種印刷,每個(gè)項(xiàng)目分若干個(gè)子任務(wù),項(xiàng)目的實(shí)施是依據(jù)印刷要求和印刷過(guò)程進(jìn)行展開(kāi)的。采用項(xiàng)目教學(xué)法在理實(shí)一體化的教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)布置工作任務(wù)、明確目標(biāo)和注意事項(xiàng)、分組討論、實(shí)施、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié),使知識(shí)處于活動(dòng)狀態(tài)、學(xué)生處于行動(dòng)狀態(tài),能力處于即得狀態(tài),從而實(shí)現(xiàn)原來(lái)以“教材-知識(shí)-教師”為中心,向現(xiàn)在以“任務(wù)-能力-學(xué)生”為中心的轉(zhuǎn)變,進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,提高教學(xué)效果。

三、典型案例教學(xué)法

案例是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的,因此它應(yīng)該具有典型性,且應(yīng)該與所對(duì)應(yīng)的理論知識(shí)有直接的聯(lián)系。案例要“精”,指的是課堂時(shí)間十分有限,加之同一原理必須有諸多案例可用,所以選擇案例不可能面面俱到。應(yīng)選擇具有典型性、針對(duì)性的案例,也就是說(shuō)選用那些實(shí)際操作中帶有全局性、戰(zhàn)略性,能體現(xiàn)同類(lèi)事物共同特性的案例,這樣的案例有助于學(xué)生在工作中有舉一反三、觸類(lèi)旁通的示范作用。

案例一定要注意真實(shí)的細(xì)節(jié),讓學(xué)生猶如進(jìn)入企業(yè)之中,確有身臨其境之感。以《印刷品質(zhì)量控制》這門(mén)課程為例,分析印刷品的質(zhì)量,通過(guò)各種實(shí)際案例來(lái)分析不同的質(zhì)量問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中搜集一些有質(zhì)量問(wèn)題的產(chǎn)品,針對(duì)這些典型的案例讓學(xué)生掌握在實(shí)際生產(chǎn)中如何檢查和檢測(cè)印刷產(chǎn)品的質(zhì)量并且能夠分析質(zhì)量問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及如何根據(jù)實(shí)際情況解決產(chǎn)品的質(zhì)量。比如,印刷品常見(jiàn)印刷故障,糊版、花版、臟版、重影等,將抽象的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題通過(guò)實(shí)際案例直觀顯示給學(xué)生看,讓學(xué)生掌握這些印刷故障的實(shí)際現(xiàn)象,通過(guò)這些印刷故障進(jìn)一步讓學(xué)生掌握相關(guān)的印刷工藝,最終達(dá)到學(xué)以致用的效果。

四、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)操作、現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)、一線操作人員講授、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)入教室等方法組織教學(xué),將學(xué)生帶入企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),一邊在實(shí)訓(xùn)車(chē)間講解書(shū)本上的機(jī)器結(jié)構(gòu)原理,一邊直接帶學(xué)生到機(jī)器上去觀察體會(huì),同時(shí)上機(jī)演示,并要求同學(xué)們以小組為單位上機(jī)實(shí)際操作,使學(xué)生既掌握了基本原理,又掌握了操作技能。通過(guò)這種工學(xué)互補(bǔ),課堂學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)完全同步,學(xué)習(xí)——工作——學(xué)習(xí)的“工學(xué)結(jié)合”模式,完成了學(xué)業(yè)與崗位的對(duì)接,真正做到了融“教、學(xué)、做”為一體。以《印后加工工藝》這門(mén)課程為例,為了讓學(xué)生更能直觀的掌握各種印后設(shè)備的操作過(guò)程以及操作流程,實(shí)踐課老師帶領(lǐng)學(xué)生直接去校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)場(chǎng)操作相關(guān)的印后設(shè)備,如模切機(jī)的操作、裝訂機(jī)的操作、上光機(jī)的操作等等。通過(guò)這種現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方法,讓學(xué)生直觀地了解各個(gè)機(jī)器的每個(gè)部位以及功能。

總之,高等職業(yè)教育要辦出特色,培養(yǎng)出較好的高級(jí)技術(shù)及管理應(yīng)用型人才,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,一定要根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),選擇合適的方法引領(lǐng)學(xué)生掌握必要的技能,必須通過(guò)實(shí)踐操作領(lǐng)會(huì)技術(shù)要領(lǐng),這樣才符合現(xiàn)代高職教育的總體方向。

【參考文獻(xiàn)】

篇3

膠印是平版印刷的一種，很簡(jiǎn)單的講膠印就是借助于膠皮（橡皮布）將印版上的圖文傳遞到承印物上的印刷方式，也正是橡皮布的存在，這種印刷方式得名。橡皮布在印刷中起到了不可替代的作用，如：它可以很好的彌補(bǔ)承印物表面的不平整，使油墨充分轉(zhuǎn)移，它可以減小印版上的水（水在印刷中的作用見(jiàn)后）向承印物上的傳遞等等。以上也僅僅是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，我們現(xiàn)在通常說(shuō)的膠印可能范圍更狹窄些，即有三個(gè)滾筒（印版、橡皮布、壓印）的平版印刷方式，在我國(guó)的南方把這種印刷方式稱(chēng)為柯式印刷

通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我明白了膠印的一些工藝常識(shí)：

一、

1.套準(zhǔn)即套印準(zhǔn)確程度。這是印刷的常用術(shù)語(yǔ)，它是用來(lái)衡量膠印機(jī)印刷質(zhì)量的重要標(biāo)志之一。膠印

套準(zhǔn)這個(gè)名詞，只適用于雙色和多色印刷。其含義是指，在印刷彩色印件時(shí)，將印版上各種不同顏色的圖文，準(zhǔn)確地重疊在同一張印品上。并且使各種顏色的網(wǎng)點(diǎn)不變形，圖文不走樣，且色澤絢麗，富有立體感。

2.水墨平衡

水墨平衡是膠印印刷的基本原理之一，其是基于油水不相混溶機(jī)理之上的。油墨和水不相混溶是平版印刷的基本原理，但膠印印刷時(shí)，油墨和水必須同時(shí)處于同一印版的版面上，并保持平衡，這樣，就要求印版圖文部分保持充分的著墨量，同時(shí)又要保證印版空白部分不起臟，這種水和墨之間的平衡關(guān)系，即稱(chēng)之為水墨平衡。掌握好水墨平衡，是保證膠印印品質(zhì)量的前提條件。水墨平衡

3.常用紙張的種類(lèi)

①膠版紙（俗稱(chēng)道林紙）它是專(zhuān)供膠印機(jī)進(jìn)行多次套色印刷所普遍采用的紙張。膠印中往往用它來(lái)印制各種宣傳畫(huà)冊(cè)、書(shū)刊封面、地圖畫(huà)報(bào)和商標(biāo)廣告等。②銅版紙（也叫印刷涂料紙）它是在原紙表面上涂布一層白色涂料，經(jīng)過(guò)超級(jí)壓光加工而制成的高級(jí)用紙。在膠印中，經(jīng)常用它來(lái)印刷畫(huà)冊(cè)、畫(huà)報(bào)、日歷、年歷、商品樣本和精制插圖等。③白板紙由于它質(zhì)地堅(jiān)硬，且有較大的厚度和重量，所以，一些包裝裝潢及商標(biāo)印刷廠，經(jīng)常用它來(lái)印刷各種包裝紙盒和商標(biāo)等。膠印機(jī)

④新聞紙（俗稱(chēng)白報(bào)紙）由于它質(zhì)地松軟，厚度薄、重量輕，所以在膠印中很少采用，僅用它來(lái)印刷報(bào)紙等。

4.印版網(wǎng)點(diǎn)深淺故障引起的色偏

印版曬制過(guò)程中，曬版光源強(qiáng)度、光譜同印版感光膠感光特性不匹配，或曝光時(shí)間不當(dāng)；顯影液pH值以及顯影時(shí)間長(zhǎng)短掌握不恰當(dāng)?shù)龋伎赡茉斐捎“婢W(wǎng)點(diǎn)過(guò)深或過(guò)淺。這樣的印版上機(jī)印刷，其畫(huà)面色偏就不可避免了。故此，印版在上機(jī)前必須先對(duì)其質(zhì)量進(jìn)行鑒別，對(duì)印版網(wǎng)點(diǎn)的鑒別可借助放大鏡分別對(duì)照黃、品紅、青、黑各色原版膠片，仔細(xì)察看相對(duì)應(yīng)印版圖案同一部位的亮調(diào)、中調(diào)、暗調(diào)區(qū)域網(wǎng)點(diǎn)顯現(xiàn)情況，即亮調(diào)部位2%的小網(wǎng)點(diǎn)，印版上應(yīng)能同等曬得出，印刷品上3%的網(wǎng)點(diǎn)應(yīng)能印得出來(lái)。若印版上2%的小網(wǎng)點(diǎn)曬不出來(lái)，則說(shuō)明印版曬淺了，不適用。用鑒別印版同膠片亮調(diào)部位2%小網(wǎng)點(diǎn)的方法，鑒別印版上同原版膠片同一部位暗調(diào)97%的網(wǎng)點(diǎn)。若印版上的這部位網(wǎng)點(diǎn)并糊，則說(shuō)明這塊印版曬深了；若這部位網(wǎng)點(diǎn)間空白區(qū)域面積擴(kuò)大了，則說(shuō)明印版曬淺了，就應(yīng)重新曬制。膠印紙張當(dāng)然，在有條件的情況下，采用布魯納爾信號(hào)條來(lái)控制曬版質(zhì)量，就能準(zhǔn)確而便于操作。鑒別方法是借助高倍v放大鏡，觀察印版上的布魯納爾信號(hào)條的第5塊50%的細(xì)網(wǎng)測(cè)試塊中的各12個(gè)陰陽(yáng)網(wǎng)點(diǎn)，其陰陽(yáng)網(wǎng)點(diǎn)面積由大到小順序都應(yīng)各出齊6個(gè)；第6塊的6個(gè)小格內(nèi)2%的小網(wǎng)點(diǎn)要曬出來(lái)，若曬出的印版3%的網(wǎng)點(diǎn)存在，而2%的網(wǎng)點(diǎn)消失了，說(shuō)明印版曬淺了。反之，不僅2%的網(wǎng)點(diǎn)存在，而且1%的小網(wǎng)點(diǎn)也存在，則說(shuō)明印版過(guò)深。

5.色序安排引起的色偏

膠印印刷品與打樣樣張相比較，有時(shí)盡管所使用的油墨、紙張及實(shí)地密度相同，但印刷品仍有偏黃、偏紅或偏藍(lán)或者疊印色墨混色現(xiàn)象發(fā)生。這是什么原因呢?一是打樣機(jī)一般為單色濕壓干印刷，油墨吸附性、轉(zhuǎn)移率較適宜；二是機(jī)器結(jié)構(gòu)、壓力、速度同實(shí)際印刷不盡相同；三是高速多色印刷時(shí)色序安排不合理。色序安排順序不合理不僅會(huì)引起色偏故障，還會(huì)使印品圖案色彩因濕壓濕疊印造成混色后果等等。

二、印版耐印率

提高印版耐印率是減少原材料消耗、降低產(chǎn)品生產(chǎn)成本、縮短生產(chǎn)周期、提高經(jīng)濟(jì)效益的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在實(shí)際工作中應(yīng)用以下幾種方法可提高印版的耐印率。

1、嚴(yán)把印刷原材料入庫(kù)關(guān)。尤其要保證購(gòu)進(jìn)優(yōu)質(zhì)紙張和優(yōu)質(zhì)PS版。比如印書(shū)刊的52g/m2?60g/m2書(shū)刊紙，采購(gòu)人員如果貪圖便宜購(gòu)進(jìn)非正規(guī)造紙廠家的劣質(zhì)紙，紙張的白度、均勻度、平滑度、光潔度、表面張力、施膠度等各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)均無(wú)法達(dá)到印刷的要求，紙張表面粗糙、紙灰大、細(xì)微沙粒多，這就容易磨損PS版的感光樹(shù)脂膠膜，使印版的耐印率降低。所以，要提高膠印印版的耐印率，首先就要從材料的進(jìn)貨渠道抓起。不合格的原輔材料不進(jìn)廠，不入庫(kù)。當(dāng)前，印刷材料市場(chǎng)上品牌繁多，難辨好壞，印刷企業(yè)購(gòu)進(jìn)材料時(shí)應(yīng)貨比三家，保證質(zhì)量，購(gòu)買(mǎi)優(yōu)質(zhì)的印刷材料。

2、要掌握正確的PS版曝光時(shí)間。特別要注意曝光量，不要過(guò)度曝光，以免影響印版的耐印率。一般情況下，四色分色片要求3%的小網(wǎng)點(diǎn)不曬丟失，98%的大網(wǎng)點(diǎn)不糊版；圖案、線條、文字清晰，細(xì)小的圖文不掉版，文字筆鋒飽滿明亮，不缺筆斷劃等。

3、PS版顯影液濃度應(yīng)嚴(yán)格控制。配制顯影液時(shí)要嚴(yán)格按照生產(chǎn)廠家的使用說(shuō)明書(shū)配制，將顯影液或者顯影粉、氫氧化鈉、水通過(guò)計(jì)量器具度量準(zhǔn)確，切勿憑經(jīng)驗(yàn)，靠感覺(jué)來(lái)配制或稀釋顯影液。若曬版過(guò)程中曝光過(guò)量，PS版顯影液堿溶液濃度過(guò)高或水溫偏高都會(huì)直接降低PS版的耐印率。

4、通過(guò)烘烤PS版來(lái)提高印版的耐印率。現(xiàn)在許多印刷廠家對(duì)長(zhǎng)版活、印量較多的書(shū)刊、報(bào)紙等產(chǎn)品印刷采用烤版的辦法提高耐印率，即將PS版曬版之后經(jīng)過(guò)除臟、涂擦烤版液、用對(duì)開(kāi)電烘箱進(jìn)行烤版。①烤版前一定要注意將PS版空白部分污物、臟點(diǎn)用修版膏清理干凈，否則經(jīng)過(guò)烤版后難以清除掉臟點(diǎn)。②涂擦烤版液用的毛巾不干凈，或者毛巾上面的纖維脫落在PS版的版面上也易帶臟。③烤版溫度在200～220℃，烤版時(shí)間一般在10～15分鐘左右，不宜過(guò)長(zhǎng)，同時(shí)也要根據(jù)PS版版材感光樹(shù)脂膠膜的耐溫情況，來(lái)具體定出烤版的時(shí)間。如果烤出來(lái)的PS版感光膠膜呈淺咖啡色、褐紅色，象梅子熟透的顏色，說(shuō)明烤版適當(dāng)；如果烘烤的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，溫度過(guò)高，將會(huì)把PS版感光樹(shù)脂膠膜烤糊，或使版基變軟。

5、曬版之前要檢查軟片的密度是否合適，硫酸紙上面的文字、線條、圖紋黑度要飽滿，不缺筆斷劃，大字和寬一些的線條黑度不夠應(yīng)重新輸出，也可在電爐子上烤一下，能夠起到增黑作用。烘烤時(shí)要防止硫酸紙起皺，影響曬版吸氣不實(shí)。印刷批量大的書(shū)刊、商標(biāo)、包裝裝潢產(chǎn)品無(wú)論是出軟片，還是出硫酸紙，文字的筆劃、線條盡量粗一些，相應(yīng)地就會(huì)耐印些。密度和黑度達(dá)不到要求，不能遷就，返工重做，才能保障曬出來(lái)的PS版的耐印率。

篇4

質(zhì)量技術(shù)部經(jīng)理 蘇平安

做好柔印工藝向膠印工藝的符合性轉(zhuǎn)改

眾所周知，柔印是目前世界公認(rèn)的環(huán)保型印刷工藝。我公司自1995年以來(lái)，共引進(jìn)了4臺(tái)柔印機(jī)，并依托不斷成熟的柔印技術(shù)和不斷提升的柔印耗材品質(zhì)，嘗試性地將柔印技術(shù)應(yīng)用到了藥包印刷業(yè)務(wù)中，并取得了一定效果。因柔印使用的是環(huán)保型水性油墨，徹底杜絕了凹印油墨中氯化聚合物揮發(fā)出的氯氟烴對(duì)臭氧層的破壞，避免了樹(shù)脂油墨膜層中殘留的甲苯等有害氣體對(duì)人體健康和安全造成的危害，因此對(duì)于對(duì)衛(wèi)生安全性要求較高的藥包印刷而言，柔印無(wú)疑是最佳的綠色印刷方式。然而，要想使柔印藥包取代目前占有藥包絕大份額的膠印藥包，同時(shí)確保藥品的市場(chǎng)認(rèn)知度與份額保持不變，我們就要面臨兩種截然不同的印刷工藝所印制的相同藥包產(chǎn)品一致性的挑戰(zhàn)。換言之，也就是我們要解決好柔印工藝向膠印工藝的符合性轉(zhuǎn)改，確保這兩種印刷工藝印制的藥包產(chǎn)品在視覺(jué)感觀上保持一致。為此，我們?cè)诠に囖D(zhuǎn)改過(guò)程中應(yīng)做好如下工作：

1.印前工藝策劃

在采用柔印工藝復(fù)制膠印印刷品時(shí)，首先要分析印品的構(gòu)圖特點(diǎn)、色彩運(yùn)用以及承印材料等要素，同時(shí)結(jié)合柔印工藝的特點(diǎn)，通過(guò)“揚(yáng)長(zhǎng)避短、化整為零”的方法，來(lái)滿足與膠印工藝印制效果的符合性要求。換言之，就是在印前工藝策劃時(shí)，要未雨綢繆，充分利用柔印墨色穩(wěn)定以及色彩飽和度統(tǒng)一的優(yōu)勢(shì)，將膠印四塊、文字與圖案拆分制作印版，即分別做成獨(dú)立的專(zhuān)色印版、專(zhuān)色文字印版和網(wǎng)目調(diào)圖像印版；應(yīng)盡量采用“深大壓淺小、后大壓前小”的互壓套印方法，避免采用膠印“硬碰硬”套印的工藝安排；在對(duì)網(wǎng)目調(diào)圖像印版進(jìn)行制作時(shí)，應(yīng)充分考慮傳統(tǒng)柔性版制作中小網(wǎng)點(diǎn)缺損以及丟失等因素，在不影響網(wǎng)目調(diào)圖像視覺(jué)感觀效果的前提下，適度拉伸漸變基調(diào)以及改變網(wǎng)點(diǎn)成數(shù)，對(duì)于符合性要求較高的網(wǎng)目調(diào)圖像，建議使用激光雕刻工藝制作印版。

2.印刷相關(guān)參數(shù)設(shè)定

印刷張力控制、網(wǎng)紋輥參數(shù)選擇、印刷壓力設(shè)置、印刷速度選取將直接影響柔印工藝向膠印工藝的符合性轉(zhuǎn)改效果，因此，在實(shí)際印刷時(shí)，避免因網(wǎng)紋輥參數(shù)選擇不當(dāng)而導(dǎo)致色彩符合性差異；避免因印刷壓力設(shè)置不當(dāng)而導(dǎo)致墨跡擴(kuò)散、網(wǎng)點(diǎn)變形、墨跡轉(zhuǎn)移不足等圖文符合性差異。

3.表面整飾加工

眾所周知，對(duì)于兩種截然不同的印刷工藝，要想在相同的承印材料表面印出效果完全一致的印品，幾乎是不可能的。然而，對(duì)于符合性要求較高的膠印產(chǎn)品，我們可通過(guò)聯(lián)機(jī)表面整飾加工技術(shù)，來(lái)賦予產(chǎn)品新的內(nèi)涵。例如，運(yùn)用聯(lián)機(jī)冷燙印技術(shù)，改善柔印不能“硬碰硬”套印的不足；運(yùn)用聯(lián)機(jī)圖文壓印轉(zhuǎn)移技術(shù)，在改善柔印高線數(shù)圖案層次表現(xiàn)不足的同時(shí)，又賦予了防偽功能。

受本人從業(yè)中接觸的藥包產(chǎn)品和機(jī)組式柔印設(shè)備的局限性，上述所談?dòng)^點(diǎn)難免不周，望業(yè)界同仁批評(píng)指正。

昆明永臻包裝材料有限責(zé)任公司

總經(jīng)理 楊光輝

做好全流程監(jiān)控

昆明永臻包裝材料有限責(zé)任公司成立于1997年，是云南省首家注冊(cè)《藥包材注冊(cè)證》的藥包材生產(chǎn)企業(yè)，主要產(chǎn)品有PTP鋁箔以及藥品外袋、內(nèi)小袋，主要服務(wù)于云南省內(nèi)的制藥企業(yè)，如云南白藥、昆明制藥等，除此之外，服務(wù)還輻射至四川、貴州、廣西等省份。

目前，我公司主要采用的生產(chǎn)工藝是凹印和干式復(fù)合，由于這兩種工藝所生產(chǎn)的藥包產(chǎn)品難免存在溶劑殘留問(wèn)題，因此，為了承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任，以及進(jìn)一步保證藥品包裝的衛(wèi)生安全性，我公司制定了關(guān)于溶劑殘留限量的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（已通過(guò)云南省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的審核），其中的溶劑殘留限量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。在嚴(yán)格按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的同時(shí)，我公司還采用了全流程監(jiān)控的手段來(lái)控制藥品包裝的溶劑殘留量。

1.嚴(yán)把原料關(guān)

為了保證原料質(zhì)量，我公司對(duì)原料供應(yīng)商實(shí)行這樣的控制制度：每3個(gè)月對(duì)所有原料供應(yīng)商進(jìn)行一次審核評(píng)定，同時(shí)還要到這些原料供應(yīng)商的工廠查看其生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和檢測(cè)手段是否符合國(guó)家相關(guān)要求和規(guī)定，優(yōu)先考慮生產(chǎn)設(shè)施齊全、生產(chǎn)流程規(guī)范、生產(chǎn)環(huán)境達(dá)標(biāo)的原料供應(yīng)商。

原料采購(gòu)回來(lái)之后，我們會(huì)先對(duì)原料質(zhì)量進(jìn)行抽檢，當(dāng)原料數(shù)量比較少的時(shí)候，還會(huì)進(jìn)行全檢，檢驗(yàn)合格之后才能轉(zhuǎn)發(fā)到生產(chǎn)車(chē)間進(jìn)行生產(chǎn)。

2.生產(chǎn)流程控制

在生產(chǎn)流程中對(duì)印刷品進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，主要手段是：在凹印設(shè)備和復(fù)合設(shè)備上安裝溶劑殘留濃度監(jiān)控報(bào)警裝置。只要印刷品表面油墨、膠水中的溶劑殘留超標(biāo)了，設(shè)備就會(huì)報(bào)警并自動(dòng)停機(jī)，停機(jī)時(shí)顯示故障，如通風(fēng)不好或風(fēng)量不夠等，然后針對(duì)這些故障，對(duì)設(shè)備進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。除此之外，我們還會(huì)對(duì)經(jīng)過(guò)印刷以及復(fù)合完的產(chǎn)品分別進(jìn)行抽檢，以確保印刷品的溶劑殘留量控制在企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)。

3.終檢

對(duì)于每一批生產(chǎn)完的產(chǎn)品，我們都要進(jìn)行自檢，且每3個(gè)月都會(huì)送一批產(chǎn)品到云南省醫(yī)療器械檢驗(yàn)所進(jìn)行復(fù)檢，檢查自檢數(shù)據(jù)是否完整、正確。

此外，為進(jìn)一步貫徹實(shí)施綠色印刷，我公司在云南省率先引進(jìn)了1臺(tái)無(wú)溶劑復(fù)合設(shè)備，目前正在調(diào)試過(guò)程中，希望正式投產(chǎn)之后能彌補(bǔ)云南省在無(wú)溶劑復(fù)合方面的空白。待無(wú)溶劑復(fù)合工藝應(yīng)用逐漸成熟之后，我公司還打算引進(jìn)柔印設(shè)備，以此建立一條“柔印+無(wú)溶劑復(fù)合”的綠色環(huán)保生產(chǎn)線，從而完全實(shí)現(xiàn)藥包的綠色生產(chǎn)。

江蘇中金瑪泰醫(yī)藥包裝有限公司

研究開(kāi)發(fā)部高級(jí)工程師 張 軍

建造潔凈的生產(chǎn)環(huán)境

江蘇中金瑪泰醫(yī)藥包裝有限公司的前身是連云港中金醫(yī)藥包裝有限公司，始建于1987年，2004年與日本瑪泰株式會(huì)社合資并正式更名，主要產(chǎn)品有PTP鋁箔、SP復(fù)合膜等醫(yī)藥包裝材料。

篇5

膠印機(jī)墨路下墨均勻性的好壞是影響印品質(zhì)量的重要因素之一。下墨均勻則印品墨層厚度均勻。由于膠印是利用網(wǎng)點(diǎn)的面積或疏密來(lái)再現(xiàn)圖像的階調(diào)層次，而不是靠墨層厚度的不同來(lái)體現(xiàn)。所以從理論上講，膠印印品的墨層厚度無(wú)論在周向還是軸向都必須是均勻一致的。然而，由于印版、紙張、潤(rùn)版液和操作技術(shù)等因素，實(shí)際印刷生產(chǎn)中的墨層厚度總是與理論狀態(tài)存在一定偏差。[1]本文主要從現(xiàn)代高速單張紙膠印機(jī)輸墨系統(tǒng)墨區(qū)墨量預(yù)設(shè)和串墨輥調(diào)節(jié)要領(lǐng)分析周向下墨均勻性；分析軸向各墨區(qū)下墨均勻性的影響及設(shè)計(jì)軸向下墨均勻性檢測(cè)方案，為實(shí)際生產(chǎn)提供技術(shù)指導(dǎo)。

1周向下墨均勻性分析

印刷品不管從周向還是軸向來(lái)看圖像都是隨機(jī)分布的，印刷時(shí)印版從叼口開(kāi)始著墨，若周向下墨不均勻，就會(huì)出現(xiàn)從叼口到托稍上墨不均勻，網(wǎng)點(diǎn)著墨差異性大，嚴(yán)重影響印品質(zhì)量。

1.1墨區(qū)墨量預(yù)設(shè)與墨容量

現(xiàn)代高速單張紙膠印機(jī)墨斗多為分段式墨斗，它是有多個(gè)結(jié)構(gòu)相同的墨斗區(qū)段組成（例如高寶KBARapida105為34個(gè)），各個(gè)區(qū)段設(shè)有獨(dú)立的墨斗刀片及計(jì)量輥用來(lái)精確控制該區(qū)段的供墨量，如圖1所示。根據(jù)輸墨系統(tǒng)的性能，各膠輥上應(yīng)有一定的油墨儲(chǔ)存量不參與油墨的分配轉(zhuǎn)移。所以在設(shè)置墨區(qū)墨量時(shí)必須考慮膠輥的墨容量，然后根據(jù)產(chǎn)品圖文分布情況進(jìn)行局部調(diào)節(jié)，保證分區(qū)墨量調(diào)節(jié)的精準(zhǔn)性，如圖2所示。墨容量越大，全部墨輥表面貯存的墨量越多，每壓印一次印版上消耗的墨量與墨輥上積聚的墨量之比越小，因此自動(dòng)調(diào)節(jié)墨量的性能也就越好，從而能滿足一批印品墨色深淺一致。但墨容量不能過(guò)大，否則下墨太慢，開(kāi)始印刷時(shí)墨色淺，停車(chē)后再印時(shí)墨色加深。[2，3]

1.1.1實(shí)驗(yàn)

設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試版，版上分別在叼口到拖稍處設(shè)計(jì)有從10%到100%（間隔為10%）的色塊，周向分別對(duì)應(yīng)編號(hào)1～10。利用高寶KBARapi-da105四色膠印機(jī)印刷樣張。根據(jù)版面圖文調(diào)節(jié)墨區(qū)墨量后直接傳墨（方法1）和保證墨路墨容量后再調(diào)節(jié)各墨區(qū)墨量后傳墨（方法2）分別印刷50張樣品。抽取樣張用密度計(jì)隨機(jī)測(cè)試幾個(gè)墨區(qū)色塊。測(cè)量數(shù)據(jù)如表1所示。根據(jù)各色塊密度數(shù)據(jù)繪制曲線如圖3所示。

1.1.2結(jié)果分析

可以看出，考慮膠輥墨容量后進(jìn)行墨區(qū)墨量調(diào)節(jié)更加精準(zhǔn)，曲線平緩，上墨均勻性良好；而直接傳墨印刷對(duì)前50張印品測(cè)量，密度波動(dòng)較大，上墨均勻性較差，這樣會(huì)增加繼續(xù)調(diào)節(jié)的次數(shù)和時(shí)間，浪費(fèi)過(guò)版紙。

1.2串墨輥對(duì)周向下墨均勻性分析

1.2.1串墨機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)分析

串墨機(jī)構(gòu)是膠印機(jī)輸墨系統(tǒng)的重要組成部分。串墨輥的串動(dòng)使得油墨在墨輥周向上和軸向上進(jìn)行打勻。串墨輥串動(dòng)的起始相位、串動(dòng)量大小與印品質(zhì)量密切相關(guān)。合理設(shè)置串墨輥的串動(dòng)參數(shù)，可使油墨得到充分鋪展，避免墨色不勻等印刷故障的產(chǎn)生。[4]串墨輥在軸向上做由左向右或由右向左的往復(fù)運(yùn)動(dòng)，其串動(dòng)速度由零逐漸達(dá)到最大，然后又由最大逐漸減為零，其串動(dòng)速度的變化近似為正弦曲線，如圖4所示。[5]

1.2.2串墨起始位置設(shè)置

以高寶KBARapida105四色膠印機(jī)各色組串墨輥調(diào)節(jié)為例，串墨輥起始位置為零處印品中心有輕微的積墨，如果橫向勻墨設(shè)置在200處，則積墨將向紙尾方向移動(dòng)大約200mm；如果橫向勻墨設(shè)置在500處，則積墨將向紙尾方向移動(dòng)大約500mm，如圖5所示。

1.2.3串動(dòng)量大小設(shè)置

串墨輥的串動(dòng)量大，串墨的效果就好，但是串墨量也不宜過(guò)大，因?yàn)榇佪S向串動(dòng)實(shí)際上靠的是摩擦打勻油墨。摩擦就會(huì)生熱，溫度升高，油墨的粘度降低，印跡容易變形，而且容易造成油墨的乳化。串墨量越大，分布的不均勻性就越差。[5]

1.2.4實(shí)驗(yàn)

設(shè)計(jì)測(cè)試版，主要圖文為風(fēng)景畫(huà)，接近拖稍處為藍(lán)天白云，圖像暗調(diào)主要靠近叼口處。用高寶KBARapida105四色膠印機(jī)印刷，隨機(jī)設(shè)置串墨起始點(diǎn)和串墨量、按圖文分布特點(diǎn)精確設(shè)置串墨起始點(diǎn)和串墨量?jī)煞N情況分別印刷樣品（確保軸向各墨區(qū)下墨均勻），抽取樣品用密度計(jì)測(cè)量版面左側(cè)周向?qū)嵉貤l各色塊密度，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出曲線如圖6所示。可以看出，實(shí)驗(yàn)中根據(jù)圖文分布特點(diǎn)把串墨起始點(diǎn)調(diào)至靠近拖梢，使膠輥積墨趨勢(shì)最大處對(duì)應(yīng)圖像需墨量大的區(qū)域，能得到周向更均勻的上墨效果，即在周向下墨更均勻，墨色更能體現(xiàn)原稿色彩，階調(diào)也得到很好的再現(xiàn)。而通用的設(shè)置不作對(duì)應(yīng)調(diào)節(jié)印刷出的圖像在周向會(huì)出現(xiàn)因積墨位置跟印版圖像位置不對(duì)應(yīng)而出現(xiàn)需墨大的地方上墨不夠，墨少的地方上墨，導(dǎo)致網(wǎng)點(diǎn)擴(kuò)大，墨色不勻，階調(diào)再現(xiàn)不好。如實(shí)驗(yàn)中的圖像暗調(diào)密度不夠，中間部位網(wǎng)點(diǎn)增大，墨色比原稿更深。

2軸向下墨均勻性分析

軸向各墨區(qū)下墨均勻性會(huì)隨著設(shè)備使用時(shí)間的增長(zhǎng)，機(jī)器部件磨損及設(shè)備清洗保養(yǎng)不當(dāng)產(chǎn)生墨區(qū)供墨量不均勻或者整體供墨量不足。為了保證軸向各墨區(qū)下墨的均勻性，要對(duì)設(shè)備進(jìn)行正確保養(yǎng)和調(diào)試。但客觀的磨損是存在的，所以要對(duì)軸向下墨均勻性進(jìn)行檢測(cè)，得出檢測(cè)報(bào)告，為快速正確調(diào)節(jié)墨量提供參考。

2.1墨區(qū)下墨均勻性檢測(cè)實(shí)驗(yàn)方案

設(shè)計(jì)50%的平網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試版，利用高寶KBARapida105四色膠印機(jī)印刷樣張。考慮到印版、操作的因素設(shè)定墨區(qū)間網(wǎng)點(diǎn)增大值在±5%容差范圍內(nèi)且波動(dòng)較小為合格。實(shí)驗(yàn)選用M色機(jī)組進(jìn)行檢測(cè)。開(kāi)機(jī)印刷后，抽取測(cè)試樣張，首先進(jìn)行目測(cè)，若目測(cè)結(jié)果不理想則進(jìn)行調(diào)試，直到目測(cè)比較均勻時(shí)再進(jìn)行儀器測(cè)量。根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算出網(wǎng)點(diǎn)增大值，繪制出的M色網(wǎng)點(diǎn)增大曲線如圖7所示。通過(guò)數(shù)據(jù)及曲線分析得出，實(shí)驗(yàn)用的印刷機(jī)M色組下墨均勻性符合要求，50%的網(wǎng)點(diǎn)增大值均在±5%范圍內(nèi)，且曲線變化趨緩，沒(méi)有出現(xiàn)跳躍性變化。