序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L格的1篇物流管理專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)探討，期待它們能激發(fā)您的靈感。

摘要：近年來，新型冠狀病毒給人們的生產和生活帶來了嚴重影響，大量的企業(yè)運營受到了新冠病毒疫情的沖擊，大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)路徑也隨之受到了巨大影響。當前如何有效推進大學生創(chuàng)業(yè)是一個棘手的問題，文章對時代特征、創(chuàng)業(yè)面臨困境等方面進行梳理和分析，為大學生厘清創(chuàng)業(yè)思路并提出了創(chuàng)業(yè)路徑選擇建議，鼓勵大學生用開拓、發(fā)散、逆向的思維多方面考究，用輕資產的投入方式，敏銳的市場嗅覺來面對創(chuàng)業(yè)，找準創(chuàng)業(yè)定位，適時調整，適時轉型，讓大學生真正做到敢創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)好業(yè)，實現個人價值和社會價值雙提升。關鍵詞：物流管理；大學生；創(chuàng)業(yè)

1時代特征

與疫情之前相比較，后疫情時代受到新冠病毒的影響后，社會生活、經濟發(fā)展、國際形勢等方面都受到了一定的影響，歸納起來其特征具有突發(fā)性、資源的消耗性、消費緊縮性、波及的廣泛性和產業(yè)的機遇性等顯著特征。據2021年國際金融協會（IIF）發(fā)布的研究報告顯示，全球債務呈現進一步上升趨勢。全球的經貿、供應鏈、就業(yè)以及人員、資本的自由流動等很多方面均遭遇嚴重的負面沖擊，當前全球經濟形勢依然嚴峻。（1）疫情的突發(fā)性。疫情時起時伏，隨時都可能出現小規(guī)模爆發(fā)，新冠病毒主要是從外國/外地回流或者季節(jié)性的發(fā)作，實現社會日常防控的遷延時間長，對各方面產生深遠影響。（2）資源的消耗性。新冠疫情發(fā)生以來，經濟增長速度的放緩，對我國的經濟發(fā)展產生了巨大的沖擊，2020年上半年就開始出現GDP同比負增長，雖然新冠疫情已經逐漸得到有效控制，我國經濟也逐漸復蘇，但在疫情防控上投入的人力、物力和財力相當之大，經濟效益與增速較往年相比仍具有較大差距。（3）消費的緊縮性。阻擊新冠疫情傳播的有效措施就是切斷傳播途徑，疫情期間，對于個人來說，減少不必要外出，減小活動半徑；對于企業(yè)來說，企業(yè)減工減產、停工停產，正常的生產和生活受到較大影響，多數企業(yè)員工短期內經濟來源受限，資金周轉緊缺等一系列問題導致消費觀念發(fā)生轉變，人們開始重新審視自己的消費行為和消費習慣。（4）沖擊的廣泛性。新冠疫情是在全球范圍內進行蔓延，給每個國家的經濟帶來了嚴重影響，國與國之間的貿易、旅游均受到了不同程度的破壞，對原有的國際形勢形成了一定的沖擊，中國在此次疫情防控中的亮眼表現使得其國際地位得到了一定的提升。（5）產業(yè)的顛覆性。新冠疫情的爆發(fā)給傳統(tǒng)產業(yè)帶來了巨大的沖擊，為遠程辦公、線上活動等部分新興產業(yè)帶來了新的發(fā)展契機，在全新的社會經濟環(huán)境下，電子信息技術人人觸及，創(chuàng)業(yè)機遇需要發(fā)掘與探尋，傳統(tǒng)產業(yè)的發(fā)展將會產生大量轉型升級，部分產業(yè)將迎來顛覆性契機。

2大學生創(chuàng)業(yè)意義探拾

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力對能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經濟或社會價值的過程[1]。教育部在《關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中指出：“在高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育……是深化高等教育教學改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑；是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施”[2]。培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)可以大致分為三個層次，從國家層面，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也是建設創(chuàng)新型國家和落實“科教興國”戰(zhàn)略的需要，創(chuàng)新是一個民族、社會進步的靈魂，是國家興盛發(fā)展的不竭動力[3]，人才強則國強，科技興則國興；從培養(yǎng)主體層面，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，要以育人為本，提升素質教育以培養(yǎng)目標和培養(yǎng)結果為導向，必須深化教育改革，改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式與授課方式，提高大學生的實踐能力，積累更多的實踐經驗和社會經驗，是提升就業(yè)能力、緩解就業(yè)形勢的有效途徑；從人本主義層面，自主創(chuàng)業(yè)可以將大學生的興趣愛好與專業(yè)/職業(yè)緊密結合，以興趣為引導，以創(chuàng)業(yè)為依托，做自己最感興趣的事，最想做的事，最大程度發(fā)揮才能，最大程度上挖掘潛力，給年輕人一個充分實現自我價值的社會舞臺。

3物流管理專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)困境

（1）企業(yè)運營困難多。從企業(yè)的供應鏈看，企業(yè)的團隊、產品及客戶無一不受到影響，它會使企業(yè)的生產、銷售進程減慢甚至停滯，運輸價格上漲，貨運困難、原材料價格提升等問題；在沒有產品訂單的情況下，為了留住員工，無奈只能間歇性的工作，做庫存儲備，隨著時間的增加，企業(yè)的資金流會逐步消耗、清空甚至透支。截至目前，疫情持續(xù)了近三年，對多數企業(yè)帶來了巨大沖擊，出現了訂單數量下滑，缺乏一線工人，交通運輸困難，資金回流減慢等問題。（2）市場購買力不足。“人們的消費方式，人們購物減少，外出減少，旅游減少，投資減少，大量經濟活動減少，導致社會需求被抑制，供給大于需求，企業(yè)生存壓力倍增。從宏觀上看，疫情將對投資、消費、出口相關的大量企業(yè)帶來較大沖擊，疫情所帶來的災難，需要一定的時間來緩解和釋放，長期來說這就會帶來失業(yè)上升和物價上漲”[4]。（3）創(chuàng)業(yè)空間與氛圍缺失。大學生創(chuàng)業(yè)場所的選擇上大多數都會在創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園或者產業(yè)園，在其中可以充分享受到政府、園區(qū)的更多優(yōu)惠政策與支持，有相對專業(yè)的孵化條件和資源，具有很高的便利性。但是創(chuàng)業(yè)園相對比較封閉，多數在校園里，而校園是以群居生活為主的生活空間，校園的疫情防控管理比社區(qū)的管理更加嚴格，疫情期間人員的進出管理更加格式化，在面對不確定性和突發(fā)性的疫情時，隨時會被封控，校園創(chuàng)業(yè)“孵化門”變成“防疫門”，居家辦公和線上辦公呈現常態(tài)化，產業(yè)鏈上、下游工作的開展形式被迫改變，熱鬧的創(chuàng)業(yè)空間變得安靜、清閑。（4）創(chuàng)業(yè)動機與意愿缺失。企業(yè)的生存與發(fā)展是由市場的購買、消費能力決定的，疫情狀態(tài)下的市場是供給大于需求，線下的購買轉為線上消費，盲目的購買轉變?yōu)闃O為理智的消費，產品的銷售難，在創(chuàng)業(yè)課程教授和培育的過程中，遇到前所未有的壓力，學生何以信創(chuàng)業(yè)，何以敢創(chuàng)業(yè)，何以肯創(chuàng)業(yè)，缺乏疫情后的成功案例，相反失敗的案例比比皆是，學校的創(chuàng)業(yè)培育遇到瓶頸。

4物流管理專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)路向選擇

路雖遠，行則將至。當今時代，就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難是大學生畢業(yè)面臨的首要困難，政府和高校應加強引導和支持，繼續(xù)培養(yǎng)年輕人乘風破浪、不畏險阻的精神，抱著在逆境中尋找希望、人生終將輝煌的信心與激情，繼往開來，義勇前行，充分利用國家扶持政策，抓住傳統(tǒng)行業(yè)、新生行業(yè)、時代經濟風口機遇，開辟一條具有時代特色，符合國情和市場發(fā)展規(guī)律的創(chuàng)業(yè)之路。（1）營造創(chuàng)業(yè)氛圍，樹立創(chuàng)業(yè)信心。毛主席曾經說過“星星之火，可以燎原”。疫情不利于大范圍開展創(chuàng)業(yè)孵化活動，可以在校園內借助有限的空間營造創(chuàng)業(yè)氛圍，組建和優(yōu)化孵化團隊，提升孵化水平，做好創(chuàng)業(yè)選才。用不積跬步無以至千里的理念，在校園內搭建創(chuàng)業(yè)、空間、創(chuàng)業(yè)街等平臺，從點滴做起，從地攤經濟做起，讓學生充分體驗創(chuàng)業(yè)帶來的成功與喜悅，給年輕人一個自由展示的舞臺，調動創(chuàng)業(yè)激情。（2）轉變創(chuàng)業(yè)思維，探尋創(chuàng)業(yè)風口。近年來，市場受到嚴重沖擊的同時，也挽救了以往的一些冷門行業(yè)，并衍生了很多新生行業(yè)，用順勢而為的思維，培養(yǎng)學生敏銳的洞察力與市場敏銳的嗅覺能力，開拓思維，探尋商機，在雜亂無章的企業(yè)中梳理出適合當下發(fā)展的贏利點。如，為了提高快遞物品的消殺工作，市場上出現了智能消殺設備等，隨著快遞業(yè)務量的增多，智能分揀系統(tǒng)和設備不斷更新，帶有實現身份識別、“兩碼”查驗、體溫“無感知”測量，提升了工作效率，5G+AI等新一代技術被廣泛應用于多地方艙醫(yī)院、醫(yī)療機構，這些智慧產品在地鐵和政務系統(tǒng)中得到廣泛應用。（3）常懷感恩之心，善用解難之舉。深入市場調研，體驗現實的工作壓力與社會需求，帶著為民解憂之心，盡獻應急之方，以問題為導向，解決社會、社區(qū)凸顯的實際困難，提供為民、便民、利民的貼心服務。例如，疫情期間出行不便，物流行業(yè)受到嚴重影響，衍生了很多行業(yè)增加了同城速運業(yè)務；為方便居民生活，市場上出現了在線上訂購/團購，線下取貨的電子商務平臺；學生無法參加線下課程，轉為線上教學，直播教學的推廣，直播設備的銷售迎來了前所未有的春天。（4）遵循市場規(guī)律，探索周期性商機。每天都有新注冊企業(yè)，每天也有很多企業(yè)注銷，由于訂單、運輸、資金回流等問題導致企業(yè)無法經營而倒閉的數量驚人。據市場監(jiān)管總局統(tǒng)計：“在2021年全國企業(yè)注銷349.1萬戶，個體工商戶注銷961.9萬戶。”根據清華大學的統(tǒng)計數據顯示：“2022年上半年，全國一共有46萬家公司宣布倒閉，一共有310萬左右的個體工商戶注銷。”從這兩組數據可以看出：一是疫情對企業(yè)的影響之深，對就業(yè)帶來的壓力之大；二是采用逆向思維和物極必反的規(guī)律看，企業(yè)的大量倒閉，勢必會造成相關物品的供應短缺，某個階段會出現報復性反彈，在這個反彈的賽道上探尋創(chuàng)業(yè)之路也是一個創(chuàng)業(yè)良機。（5）響應國家號召，調整創(chuàng)業(yè)主戰(zhàn)場。2022年我國應屆大學畢業(yè)生達到1076萬人，千萬大軍走向就業(yè)市場，規(guī)模和數量創(chuàng)歷史新高，從中央到各地方實施一系列促就業(yè)、保就業(yè)的舉措，在創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)氛圍上提供更多的機遇、平臺和優(yōu)惠政策。中組部、人社部等七部委印發(fā)了《關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的通知》，該通知是雙向所需的指導性文件，也是高校推動大學生就業(yè)的及時雨。首先，高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是地方發(fā)展和基層治理的工作需要，高校畢業(yè)生的受重視程度更高，補短板之急；其次，高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)具有空間大、門檻低、風險小的優(yōu)勢；另外，國家一直高度重視城鄉(xiāng)經濟發(fā)展、城鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的政策支持、稅收優(yōu)惠、費用減免、財政補貼及多元化的融資渠道，為大學生創(chuàng)業(yè)提供肥沃的土壤。（6）聚焦數字化趨勢，謀劃未來經濟。隨著新一代信息技術的快速發(fā)展，人口老齡化程度日益加深，企業(yè)數字化、智能化進程逐漸加快，智慧工業(yè)、智能農業(yè)、智慧健康等需求不斷加劇；隨著人們生活水平的提高，智慧旅游、智慧健康、智慧家居等數字化服務走進了千家萬戶。《2022—2027年中國數字經濟行業(yè)市場前瞻與投資規(guī)劃分析報告》中明確指出了“目前正處在產業(yè)數字化水平偏低，數據開放共享不高，智慧社會建設與治理需求不匹配”等現狀的問題，產業(yè)數字化水平的供給與社會需求之間的平衡是一個長期、持久、循序漸進的過程，數字經濟為創(chuàng)業(yè)青年搭建發(fā)展平臺，這也是大學生創(chuàng)業(yè)的又一良機。

5結束語

創(chuàng)業(yè)是大學生就業(yè)的重要途徑，在疫情期間給生產生活帶來了很大的局限，在突如其來的疫情面前，大學生創(chuàng)業(yè)進入了迷茫階段，高校應該冷靜處理，從容面對，在不同的疫情時期，對學生創(chuàng)業(yè)出現的問題與困難進行問診把脈，找出不同時期的痛點與特征，無論在疫情中、疫情后還是在常態(tài)管控下，能為企業(yè)開出良方。同時，也鼓勵大學生用開拓、發(fā)散、逆向的思維多方面考究，用輕資產的投入方式，敏銳的市場嗅覺來面對創(chuàng)業(yè)，找準創(chuàng)業(yè)定位，適時調整，適時轉型，真正做到敢創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)好業(yè)，實現個人價值的同時提升社會價值。

參考文獻：

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作者:胡文龍 單位:南京郵電大學