序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇關(guān)于法律方面的知識(shí)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

目前，法學(xué)教育在我國(guó)已有很大發(fā)展，全國(guó)有法學(xué)院系620多所，每年畢業(yè)約8萬(wàn)法科學(xué)生。從高等院校的法學(xué)院的教育課程設(shè)置我們不難看出，在1999年之前我國(guó)所設(shè)置的法學(xué)教育課程中沒(méi)有設(shè)置《法律職業(yè)道德》、《司法倫理》等關(guān)于法律職業(yè)道德培養(yǎng)的專(zhuān)門(mén)課程。而在法學(xué)本科必修課程與法學(xué)碩士和博士階段教育課程中沒(méi)有也沒(méi)有法律職業(yè)道德培養(yǎng)的課程。中國(guó)教育部明確的法學(xué)核心課程主要16門(mén)法學(xué)課程，這些課程中沒(méi)有關(guān)于“法律職業(yè)道德”課程，直到2003年中國(guó)政法大學(xué)正式開(kāi)設(shè)《法律職業(yè)倫理》課程。在本世紀(jì)初期，我國(guó)教育界一直在反思如何使中國(guó)應(yīng)試教育轉(zhuǎn)型成為素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)以素質(zhì)教育培養(yǎng)為主的教育形式。但法律職業(yè)道德教育一直沒(méi)有得到重視，使法律職業(yè)道德教育與法學(xué)教育形成極大反差，一直處于邊緣位置。法律人才必須具備良好的法律職業(yè)道德素養(yǎng)，而系統(tǒng)的法律職業(yè)道德課程培訓(xùn)機(jī)制能夠幫助法律職業(yè)道德的養(yǎng)成。反之，法律職業(yè)道德的缺失會(huì)影響法律的正確實(shí)施，甚至?xí)?duì)法律職業(yè)產(chǎn)生一定的不良影響。從1998年教育部公布的《普通高等學(xué)校本科職業(yè)目錄》我們了解到法學(xué)教育的培育方式主要是學(xué)習(xí)法學(xué)基本理論知識(shí)，通過(guò)最基本訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生法學(xué)思維和法律實(shí)務(wù)，在實(shí)踐課程中能夠運(yùn)用法學(xué)理論與法學(xué)方法能有效的做到分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。”由此可見(jiàn)，在法學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定過(guò)程中忽視了關(guān)于法律職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。這樣在課程主要設(shè)置方面人們不能從認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上了解關(guān)于法律人才職業(yè)道德的培養(yǎng)的重點(diǎn)，即便我們?cè)O(shè)立了有效的法律職業(yè)道德課程也僅僅傳授規(guī)范條文方面的知識(shí)性，缺乏有效的法律職業(yè)道德教化。

二、法律職業(yè)道德品格養(yǎng)成教育缺失的原因

(一)影響法學(xué)教育目標(biāo)定位

法律職業(yè)與法學(xué)教育之間屬于相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系：一方面，法學(xué)教育的主要目的是培養(yǎng)合格的高素質(zhì)的法律職業(yè)從業(yè)人員，為我國(guó)法律事業(yè)服務(wù)，而法律職業(yè)的發(fā)展一定不能脫離法學(xué)教育的有效推動(dòng)。另一方面，法學(xué)教育必須依靠法律職業(yè)從業(yè)人員的積極參與才能體現(xiàn)其價(jià)值，法學(xué)教育與法律職業(yè)之間屬于相輔相成的關(guān)系，它們之間共生共長(zhǎng)，這樣我們不難看出只有這樣才能有效發(fā)揮兩者之間的主要作用。法學(xué)教育必須結(jié)合當(dāng)時(shí)社會(huì)需要的法學(xué)人才進(jìn)行有針對(duì)性的法學(xué)教育，但是有一些高等院校的法學(xué)教育與社會(huì)需要的法律職業(yè)人才相脫離，法學(xué)教育的培育目標(biāo)重點(diǎn)是知識(shí)和技能的培養(yǎng)，走著以理論知識(shí)傳授為主的學(xué)科化、學(xué)院化的自我發(fā)展道路，且只注重知識(shí)本身的掌握和考核，導(dǎo)致法學(xué)教育呈現(xiàn)出功利現(xiàn)象，忽視學(xué)生關(guān)于法律職業(yè)道德的養(yǎng)成，直接導(dǎo)致法律職業(yè)道德教育在我國(guó)法學(xué)教育中一直處于邊緣位置。

(二)對(duì)道德教育的望而卻步

道德教育不同于其他教育，法律職業(yè)道德實(shí)際上是自身的態(tài)度教育，具有其本質(zhì)的獨(dú)特性，法律職業(yè)道德教育是倫理教育與法學(xué)教育的結(jié)合，既要讓學(xué)生理解法律職業(yè)道德原則規(guī)范，又要讓其倫理意識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的品質(zhì)。這就不能通過(guò)一般的傳授教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，對(duì)此人們常常持懷疑態(tài)度，而且有部分人認(rèn)為，“在第一學(xué)期的法律職業(yè)倫理課程，還是第一學(xué)年法律實(shí)踐課程，基本上不能改變學(xué)生自身價(jià)值觀。”認(rèn)為職業(yè)道德是一種特殊的情感教育，沒(méi)有辦法直接教，這就使法律職業(yè)道德教育在法學(xué)教育中被淡化或流于形式，使其在法學(xué)教育中處于一個(gè)尷尬的境地。

(三)教條化的考核方式

目前，法律職業(yè)道德課程采取傳統(tǒng)的試卷考察方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程考核。大批的法科學(xué)生之所以學(xué)習(xí)這門(mén)課程，往往在于為了應(yīng)付書(shū)面的考試，而機(jī)械性地死記一些法律職業(yè)道德相應(yīng)的規(guī)范，這樣的方式直接違背了當(dāng)時(shí)開(kāi)展法律職業(yè)道德教育的初衷，導(dǎo)致法律職業(yè)道德養(yǎng)成教育不能有效落實(shí)。對(duì)于國(guó)家司法考試制度在法律職業(yè)人員選拔方面更多的是關(guān)注選拔對(duì)象對(duì)于法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握及理解應(yīng)用的程度，卻無(wú)從關(guān)注選拔對(duì)象的實(shí)際道德素養(yǎng)。難道關(guān)于法律職業(yè)道德的選擇試題都做對(duì)了，就是道德良好，都做錯(cuò)了就是道德不合格嗎，顯然這樣的邏輯關(guān)系不成立。正如張文顯教授所指出的：“司法考試再怎么考,只能考出知識(shí)和部分能力,但考不出人的信仰、人格、修養(yǎng)。”因此，這種教條化的考核方式不利于法律職業(yè)道德在今后法律工作中的養(yǎng)成。

三、關(guān)于法學(xué)教育中法律職業(yè)道德養(yǎng)成教育的主要對(duì)策

法治國(guó)家建設(shè)與法律職業(yè)道德素養(yǎng)之間具有關(guān)聯(lián)性，決定著我國(guó)的法治建設(shè)和司法改革的進(jìn)程。而我國(guó)法治建設(shè)和司法改革能否走上科學(xué)的發(fā)展道路，在很大程度上又取決于以培養(yǎng)“法律人”為使命的法學(xué)教育的改革、發(fā)展，通過(guò)法學(xué)教育培養(yǎng)具備高素養(yǎng)和職業(yè)道德“法律人”。

(一)法學(xué)教育目標(biāo)的改革單一化

我們?cè)诜▽W(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)方面存在缺陷，我們要改變現(xiàn)行的法學(xué)教育中存在的問(wèn)題，重新定位我國(guó)法學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，就顯得尤為迫切。社會(huì)需要高素質(zhì)的法律職業(yè)者，這就需要依靠法學(xué)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。法學(xué)教育我們首先要做到體現(xiàn)服務(wù)法律職業(yè)的目的性，然后將法學(xué)教育與法律職業(yè)之間的變化保持一致，要及時(shí)有效的關(guān)注法律職業(yè)方面的變化，積極參與和回應(yīng)法律職業(yè)方面的變化，使其達(dá)到良性互動(dòng)，創(chuàng)造優(yōu)越的法治發(fā)展條件。“素質(zhì)教育”還是“職業(yè)教育”在法學(xué)教育中一直存在一些爭(zhēng)論，學(xué)界認(rèn)為我們要以人為基礎(chǔ)進(jìn)行全面發(fā)展培養(yǎng)方式，為社會(huì)職業(yè)培育出具有創(chuàng)造性的法律人才”。通過(guò)德智體美技全面發(fā)展的教育目標(biāo)，可以看出“德”排在“智”的前面，位于最首位。這就凸顯出法律職業(yè)道德教育在法學(xué)教育中的重要地位，如果法學(xué)教育僅僅只注重法學(xué)學(xué)科方面的知識(shí)教育教學(xué)，而直接忽視職業(yè)道德方面養(yǎng)成教育、職業(yè)倫理方面的理解、職業(yè)素養(yǎng)教育的培養(yǎng)，將直接導(dǎo)致法律學(xué)科中學(xué)生出現(xiàn)頭重腳輕根底淺，由于法律職業(yè)道德素養(yǎng)的缺失，導(dǎo)致其法律職業(yè)不能健康發(fā)展。從這個(gè)角度我們了解，法學(xué)教育的目標(biāo)應(yīng)包括法律職業(yè)道德品格的養(yǎng)成教育和法律專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的教育。

(二)更新法律職業(yè)道德教育理念

法學(xué)教育改革的核心是提高法學(xué)教育的質(zhì)量，注重素質(zhì)教育。由于長(zhǎng)期以來(lái)受“道德無(wú)法教”、“教育無(wú)用”的觀念影響，通常認(rèn)為法律職業(yè)道德僅僅屬于一些規(guī)范，法律職業(yè)道德教育主要是將規(guī)范中的具體規(guī)定當(dāng)作條文知識(shí)傳授給法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生,使法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生了解什么是法律職業(yè)道德，記憶法律職業(yè)道德都包含哪些東西，便于應(yīng)付國(guó)家司法考試中法律職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)方面的考試。但是在法學(xué)教育中主要是培養(yǎng)法律職業(yè)道德信仰的培養(yǎng)，它主要要求的遠(yuǎn)非簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授,更是一種對(duì)學(xué)生將來(lái)從事的職業(yè)態(tài)度、觀念的培養(yǎng)。因此，在現(xiàn)代法學(xué)教育中必須明確法學(xué)教育目標(biāo)，拋棄法律職業(yè)道德教育無(wú)用論的錯(cuò)誤觀念，培養(yǎng)“德”、“智”雙全的法律人才。

(三)構(gòu)建法科學(xué)生道德品格評(píng)價(jià)體系

篇2

【關(guān)鍵詞】法律法規(guī)意識(shí) 生物學(xué) 高中教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）32-0136-01

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及法律法規(guī)的不斷完善，人們普遍樹(shù)立了法制的觀念以及法律的意識(shí)。對(duì)于學(xué)生而言，了解法律以及法規(guī)的相關(guān)知識(shí)的主要途徑是學(xué)校，教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生普及相關(guān)的法律知識(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中滲透法律以及法規(guī)的相關(guān)知識(shí)。在生物的教學(xué)過(guò)程中，滲透法律法規(guī)意識(shí)的教育能夠使學(xué)生在掌握知識(shí)的情況下，對(duì)法律以及法規(guī)有一定的了解，增強(qiáng)法律意識(shí)。

一 對(duì)內(nèi)容進(jìn)行發(fā)掘

在高中生物教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)的內(nèi)容涉及的法律以及法規(guī)非常多，如關(guān)于環(huán)境的保護(hù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)以及生物的保護(hù)等方面的法律以及法規(guī)。

為了可持續(xù)發(fā)展，將環(huán)境、人口以及資源三者之間的關(guān)系進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)，國(guó)務(wù)院在退耕還林方面頒布了相關(guān)的條例，用法規(guī)的形式將退耕還林進(jìn)行了規(guī)定，同時(shí)在我國(guó)的法律體系中，也存在著關(guān)于森林方面的法律，以確保合理地利用森林以及保護(hù)森林。

教師在進(jìn)行生物多樣性的教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)普及相關(guān)的法律以及法規(guī)使學(xué)生意識(shí)到生物的多樣性是非常重要的。目前，我國(guó)的生態(tài)系統(tǒng)正在遭受外來(lái)物種的威脅，因外來(lái)物種造成的損失是非常大的，在生態(tài)系統(tǒng)中，保持生物的多樣性是非常重要的。在教學(xué)的過(guò)程中滲透法律以及法規(guī)，使學(xué)生理解生物的多樣性不僅僅是從生物學(xué)的方面，還可以從法律的方面理解生物的多樣性。我國(guó)在保護(hù)生物的多樣性以及防止外來(lái)物種方面已經(jīng)出臺(tái)了許多的法律法規(guī)，通過(guò)對(duì)法律以及法規(guī)的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生在日常的生活中注意保護(hù)生物的多樣性。

二 利用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例

目前，我國(guó)大部分的高中生熱衷于追星，對(duì)明星的各個(gè)方面都非常感興趣。教師在進(jìn)行危害的教學(xué)時(shí)，可以利用現(xiàn)實(shí)生活中明星吸毒而被處理的實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生意識(shí)到的危害，同時(shí)從法律以及法規(guī)的方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如我國(guó)的刑法中明確規(guī)定了關(guān)于的種類(lèi)以及相關(guān)的違法行為，包括販賣(mài)、走私、非法持有、非法買(mǎi)賣(mài)等行為，一旦觸犯將會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。高中時(shí)期是學(xué)生人生的重要階段，他們對(duì)新事物非常好奇，同時(shí)他們的自制力較差不能抵御外界的誘惑，通過(guò)普及相關(guān)的法律以及法規(guī)，能夠使學(xué)生真正地意識(shí)到的危害，遠(yuǎn)離。

三 利用社會(huì)調(diào)查的方式

教師在進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)的教學(xué)時(shí)，教材中的習(xí)題是關(guān)于飲酒對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)之后能夠很快將問(wèn)題解決。教師在進(jìn)行講解時(shí)，可以運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中因?yàn)樽砭贫斐山煌ㄊ鹿实膶?shí)例，將酒駕的危害向?qū)W生進(jìn)行講解。在法律方面，我國(guó)在近幾年已經(jīng)將酒駕列入《刑法》之中，對(duì)酒駕的行為進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。如果學(xué)生對(duì)于這些講解印象不深刻，教師可以利用課余的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，到當(dāng)?shù)氐慕痪块T(mén)對(duì)酒駕的法律以及法規(guī)進(jìn)行了解，同時(shí)對(duì)酒駕的案例進(jìn)行了解，這樣能夠使學(xué)生對(duì)酒駕的危害有直接的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查能夠使學(xué)生了解酒駕的相關(guān)法律以及法規(guī)，使學(xué)生充分意識(shí)到酒駕的危害，樹(shù)立酒駕危險(xiǎn)的意識(shí)。

四 利用解答問(wèn)題的機(jī)會(huì)

在計(jì)算因?yàn)檫z傳而患病的概率時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)遺傳的原理以及遺傳的圖譜，總結(jié)出患病的概率呈現(xiàn)出的規(guī)律，會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)榻H結(jié)婚而患病的概率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近親結(jié)婚的概率。教師可以引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)的資料，或生活中的實(shí)例，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到近親結(jié)婚的危害性。同時(shí)，向?qū)W生普及相關(guān)的法律以及法規(guī)，如我國(guó)《婚姻法》將禁止近親結(jié)婚作了明確的規(guī)定。這樣能夠使學(xué)生樹(shù)立相關(guān)的思想。

五 利用視頻進(jìn)行教學(xué)

教師在進(jìn)行胚胎工程應(yīng)用以及前景的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以通過(guò)視頻的形式普及關(guān)于試管嬰兒的相關(guān)法規(guī)。我國(guó)衛(wèi)生部在這方面出臺(tái)了相關(guān)的規(guī)定，其中對(duì)禁止的行為進(jìn)行了明確的規(guī)定。在教學(xué)活動(dòng)中，教師可以播放關(guān)于試管嬰兒方面的法律以及法規(guī)的專(zhuān)家講座的視頻，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到試管嬰兒方面有明確的法律以及法規(guī)。

六 總結(jié)

總之，法律以及法規(guī)意識(shí)的教育對(duì)學(xué)生是非常重要的。高中學(xué)生的世界觀正在形成，加強(qiáng)法律以及法規(guī)意識(shí)的教育能夠促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)。因此，在生物的教學(xué)活動(dòng)中，要滲透法律以及法規(guī)的教育，使學(xué)生增強(qiáng)法律以及法規(guī)意識(shí)，能夠知法、懂法以及守法。在教學(xué)的活動(dòng)中，教師可以利用多種方式對(duì)學(xué)生普及法律以及法規(guī)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，這是新時(shí)期教師重要的責(zé)任與義務(wù)。

參考文獻(xiàn)

篇3

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè) 大學(xué)生 法律 地方性法規(guī)

黨的十七大報(bào)告明確提出， 要實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略， 促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天， 鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以充分實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自身的價(jià)值， 還可在一定程度上帶動(dòng)相關(guān)勞動(dòng)者就業(yè)， 緩解日益嚴(yán)重的就業(yè)壓力， 實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。河北省是一個(gè)人口大省，每年高校畢業(yè)生和社會(huì)失業(yè)人員的就業(yè)壓力很大。如果能充分調(diào)動(dòng)各方面資源，搭建我省高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，不僅能緩解高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，而且還能在很大程度上解決其他社會(huì)人員的就業(yè)問(wèn)題。但河北省高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀卻并不樂(lè)觀，存在很多制約因素：其中包括市場(chǎng)、財(cái)稅、營(yíng)銷(xiāo)、人力資源等，而法律和政策保障上的欠缺更是使高校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)中無(wú)所適從。因此，構(gòu)建促進(jìn)我省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律平臺(tái)很有必要。

一、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律和政策保障現(xiàn)狀

自 2008 年以來(lái)，國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持措施越來(lái)越多，這些支持措施主要包括：（一）門(mén)檻降低。大學(xué)生提供證明，即可享受?chē)?guó)家對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。（二）注冊(cè)手續(xù)簡(jiǎn)化。很多省市都開(kāi)通了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“綠色通道”，只需大學(xué)生提供身份證明和公司注冊(cè)的必備文件，政府可直接幫其辦理一系列手續(xù)。（三）減免創(chuàng)業(yè)初期的部分稅收。（四）提供房屋租賃 補(bǔ)貼。例如有的地方政府為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供每個(gè)月800元的商業(yè)門(mén)面租賃費(fèi)補(bǔ)貼。

政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了不少支持的政策，但據(jù)調(diào)查，這些政策存在著一些問(wèn)題：（一）落實(shí)不徹底。國(guó)家極力提倡支持和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但是政策在地方的落實(shí)情況并不理想。 （二）固定性不強(qiáng)，變動(dòng)性較大。（三）政策不完整、不全面。單條的政策或者單個(gè)的條例，并不具備完整性和全面性。這些優(yōu)惠政策，僅僅限于創(chuàng)業(yè)初期的創(chuàng)業(yè)程序手續(xù)和部分稅收方面。

二、構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律制度應(yīng)堅(jiān)持的價(jià)值

（一）法律價(jià)值。法律制度的價(jià)值，在于它所能夠起到的作用和積極影響，需要始終發(fā)揮法律在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的積極作用。

（二）經(jīng)濟(jì)價(jià)值。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律制度體系的構(gòu)建，保障并規(guī)范了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的行為，也將促進(jìn)大學(xué)生更好、更健康地創(chuàng)業(yè)， 更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

（三）社會(huì)價(jià)值。創(chuàng)業(yè)是一種社會(huì)行為，在一種完善的法律制度的運(yùn)作下，更多大學(xué)生會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)，將帶動(dòng)社會(huì)的創(chuàng)業(yè)之風(fēng)， 并帶來(lái)再一次的創(chuàng)新。

三、構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律制度的思考

（一）完善國(guó)家關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的立法

國(guó)家現(xiàn)行的法律制度缺乏鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，不能適應(yīng)目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需要。所以，建議調(diào)整各項(xiàng)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律，使之從根本上保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求。

1. 完善公司法。公司法可在公司設(shè)立的門(mén)檻、公司的管理等方面，適當(dāng)?shù)亟o予大學(xué)生特殊對(duì)待。例如適當(dāng)降低大學(xué)生公司注冊(cè)資本，適當(dāng)減少大學(xué)生公司注冊(cè)程序。

2. 完善財(cái)稅法。大學(xué)生作為一個(gè)被扶持的創(chuàng)業(yè)重點(diǎn)群體，可以通過(guò)稅法規(guī)定，在一定時(shí)期內(nèi)，減免其全部或部分稅收。

3. 完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)法。目前，大學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)并不到位。對(duì)于大學(xué)生知識(shí)型創(chuàng)業(yè)，國(guó)家應(yīng)當(dāng)給予更多的支持和鼓勵(lì)。切實(shí)落實(shí)好知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，能夠更好地促進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新，促進(jìn)大學(xué)生知識(shí)型創(chuàng)業(yè)。

4. 完善中小企業(yè)促進(jìn)法。中小企業(yè)在解決就業(yè)方面的貢獻(xiàn)是有目共睹的， 同時(shí)中小企業(yè)也是很多創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之初的首選。因此要盡快完善我國(guó)的中小企業(yè)促進(jìn)法，發(fā)展融資擔(dān)保、 小銀行、風(fēng)險(xiǎn)投資、租賃融資等融資方式，鼓勵(lì)銀行發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款。

5. 推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)法的出臺(tái)。隨著社會(huì)的發(fā)展， 越來(lái)越多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)這條道路， 因此這個(gè)時(shí)候制定一部促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)法律、法規(guī)顯得尤為重要。制定一部相關(guān)的法律讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)有法可依， 這會(huì)在很大程度上提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心， 從而解決就業(yè)壓力，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（二）完善地方性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的立法

中央的立法，可在大范圍內(nèi)做傾向于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)整。我省根據(jù)中央的立法，結(jié)合地方實(shí)際情況，由地方立法機(jī)關(guān)，做出地方性的立法。比如，地方需要鼓勵(lì)哪些行業(yè)，則可以對(duì)該行業(yè)做鼓勵(lì)和支持的立法。

篇4

關(guān)鍵詞：韓國(guó)；FDI；立法現(xiàn)狀；綜述

中圖分類(lèi)號(hào)：D908 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）36-0106-02

近幾年來(lái)，韓國(guó)經(jīng)濟(jì)保持了持續(xù)增長(zhǎng)勢(shì)頭。2011年韓國(guó)GDP為10 964億美元，已位居世界第14位，人均GNI為22 489美元，位居世界第33位。特別是2010年以來(lái)，韓國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速度增長(zhǎng)，2010年GDP增長(zhǎng)率高達(dá)6.2%，2011年亦達(dá)3.6%。①世界經(jīng)濟(jì)論壇《2011―2012年全球競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告》顯示，韓國(guó)在全球最具競(jìng)爭(zhēng)力的142個(gè)國(guó)家和地區(qū)中，排名第24位[1]。對(duì)于經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)中，F(xiàn)DI起到重大作用。根據(jù)韓國(guó)知識(shí)經(jīng)濟(jì)部公布的數(shù)據(jù)，2011年，韓國(guó)吸引外資申報(bào)金額為136.7億美元，比上年增長(zhǎng)4.6%；實(shí)際到位外資64億美元，比上年增長(zhǎng)18.3%。

一、FDI的概念界定

根據(jù)韓國(guó)法律，以列舉的方式可將FDI定義為：外國(guó)人以與大韓民國(guó)法人或大韓民國(guó)國(guó)民經(jīng)營(yíng)的企業(yè)建立持續(xù)性經(jīng)濟(jì)關(guān)系為目的，擁有其股票或股權(quán)，或者海外母公司等企業(yè)向該外商投資企業(yè)提供5年以上的長(zhǎng)期貸款，或者外國(guó)人向非經(jīng)營(yíng)性法人出資等。

二、韓國(guó)FDI法律體系

對(duì)于韓國(guó)FDI的法律體系，筆者從廣義的角度分為基本法律和配套法律兩個(gè)方面進(jìn)行介紹。

（一）基本法律

筆者在這里所指的基本法律，主要是韓國(guó)法律中直接專(zhuān)門(mén)性規(guī)范FDI的法律及其實(shí)施細(xì)則等，這部分法律主要包括以下幾個(gè)方面：

1.《外商（外國(guó)人）投資促進(jìn)法》

20世紀(jì)90年代金融危機(jī)以后，韓國(guó)政府為吸引外商直接投資，在1998年著手制定了《外商投資促進(jìn)法》，其主旨就是開(kāi)放市場(chǎng)、采取自由化措施，以期大力吸引外資。這部法律已成為韓國(guó)FDI法律體系中的核心，對(duì)韓國(guó)外資法具有重大作用和影響。2010年4月，韓國(guó)頒布了新修改的《外國(guó)人投資促進(jìn)法》，并規(guī)定于2010年10月6日實(shí)施，這次修改部分的主要特點(diǎn)是鼓勵(lì)和更加方便外商投資。《外國(guó)人投資促進(jìn)法》的主要內(nèi)容包括總則、外商投資程序、對(duì)外商投資的支援、外商投資區(qū)域、外商投資的事后管理、技術(shù)引進(jìn)合同、補(bǔ)充規(guī)則、處罰規(guī)定等部分。

2.《外商投資促進(jìn)法施行令》

2010年10月修改，并于10月6日與《外商投資促進(jìn)法》同時(shí)實(shí)施的《外商投資促進(jìn)法施行令》，其立法主要目的為規(guī)定《外商投資促進(jìn)法》所委任的事項(xiàng)以及實(shí)施其所必要的事項(xiàng)。

3.其他直接規(guī)范FDI的法令

其他直接規(guī)范FDI的法令主要以韓國(guó)知識(shí)經(jīng)濟(jì)部制定的有關(guān)規(guī)定為主。知識(shí)經(jīng)濟(jì)部是FDI的主管部門(mén)。其中，知識(shí)經(jīng)濟(jì)部下的貿(mào)易投資室是主要負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，主要從事有關(guān)FDI的相關(guān)政策、法令制定、數(shù)據(jù)等工作。其為更好地管理外國(guó)投資，可以制定類(lèi)似于我國(guó)部門(mén)規(guī)章的各項(xiàng)法令。這部分法令主要如《關(guān)于外商投資與技術(shù)引進(jìn)的規(guī)定》、《外商投資綜合公告》，對(duì)限制外商投資的行業(yè)和內(nèi)容進(jìn)行了較為詳細(xì)的規(guī)定。

（二）配套法律

除上述基本法律外，在FDI的其他方面，除有特殊規(guī)定以外，韓國(guó)主張內(nèi)外資企業(yè)一視同仁，實(shí)施國(guó)民待遇，以國(guó)內(nèi)法進(jìn)行規(guī)范。從實(shí)用主義出發(fā)，這些其他法律規(guī)范中有關(guān)FDI的法律條款部分亦屬于FDI法律體系中的組成部分。

1.設(shè)立登記方面

在韓國(guó)成立外商投資企業(yè)，除須符合《外商投資企業(yè)法》規(guī)定的條件外，在企業(yè)設(shè)立階段，與內(nèi)資企業(yè)一樣要適用《商法》的有關(guān)規(guī)定。因此，在韓國(guó)新設(shè)外資企業(yè)及分支設(shè)立時(shí)，《商法》、《商業(yè)登記法》等法令為基本的法律依據(jù)，應(yīng)按此履行相應(yīng)的程序，提交相應(yīng)的資料。

2.外匯交易方面

有關(guān)外商投資的外匯及對(duì)外交易的事項(xiàng)需要外匯交易方面的法律進(jìn)行專(zhuān)門(mén)規(guī)范。1997年亞洲金融危機(jī)以后，韓國(guó)廢止了以事前管制為主的《外匯管理法》，改變了對(duì)于外匯過(guò)多管制的做法，開(kāi)始逐步推行外匯自由化政策，并于1998年頒布了《外匯交易法》，該法于1999年4月生效。根據(jù)現(xiàn)行規(guī)定，外資企業(yè)可自由在韓國(guó)國(guó)內(nèi)開(kāi)立外匯賬戶(hù)，完稅后利潤(rùn)的兌換及匯出一般情況下不受限制。外國(guó)人入境時(shí)攜帶1萬(wàn)美元以上現(xiàn)金的，須向海關(guān)申報(bào)；離境時(shí)攜帶相同數(shù)額以上的，同時(shí)還需得到韓國(guó)銀行的許可。除《外匯交易法》以外，這部分法律還包括《外匯交易規(guī)定》、《關(guān)于資本市場(chǎng)與金融投資業(yè)的法律》等。

3.對(duì)外貿(mào)易方面

一項(xiàng)對(duì)外投資活動(dòng)的開(kāi)展，從企業(yè)設(shè)備、原材料采購(gòu)，到技術(shù)的引進(jìn)、服務(wù)咨詢(xún)等很多方面，往往伴隨著對(duì)外貿(mào)易活動(dòng)。《對(duì)外貿(mào)易法》是韓國(guó)管理和振興對(duì)外貿(mào)易的核心法律。目前，韓國(guó)外貿(mào)行業(yè)實(shí)行完全自由化的政策，任何個(gè)人和企業(yè)（包括外商投資企業(yè)）均可自由從事外貿(mào)活動(dòng)。只是對(duì)藥品、有害化學(xué)物質(zhì)、石油等一些特殊商品的進(jìn)出口需活動(dòng)許可后才能進(jìn)行。

4.特殊經(jīng)濟(jì)區(qū)域建設(shè)方面

同中國(guó)一樣，韓國(guó)亦采取設(shè)立特殊經(jīng)濟(jì)區(qū)域的方式吸引外資。韓國(guó)為吸引外資而設(shè)立的特殊經(jīng)濟(jì)區(qū)域主要包括：FIZ、FTZ及FEZ。其中FIZ指“外國(guó)人投資地區(qū)”，可由各市、道行政首長(zhǎng)經(jīng)韓國(guó)外國(guó)人投資委員會(huì)批準(zhǔn)后，在轄區(qū)內(nèi)的產(chǎn)業(yè)園區(qū)或外商希望投資地區(qū)設(shè)立，包括“園區(qū)型”和“個(gè)別型”。目前，“園區(qū)型”共18個(gè)，“個(gè)別型”共44個(gè)，入駐企業(yè)共267家。FTZ指“自由貿(mào)易區(qū)”，由知識(shí)經(jīng)濟(jì)部長(zhǎng)官根據(jù)地方行政長(zhǎng)官或其他中央行政機(jī)關(guān)長(zhǎng)官的請(qǐng)求設(shè)立，法律依據(jù)為《關(guān)于制定和運(yùn)營(yíng)自由貿(mào)易地區(qū)的法律》，包括“產(chǎn)業(yè)園區(qū)型”和“物流型”。目前，“產(chǎn)業(yè)園區(qū)型”共8個(gè)，“國(guó)際物流型”共6個(gè)，入駐企業(yè)共184家。①4FEZ指“經(jīng)濟(jì)自由區(qū)域”，由知識(shí)經(jīng)濟(jì)部部長(zhǎng)根據(jù)《關(guān)于指定和運(yùn)營(yíng)經(jīng)濟(jì)自由區(qū)域的特別法》的規(guī)定，每5年制訂一次10年期的基本計(jì)劃；根據(jù)這一基本計(jì)劃，地方行政首長(zhǎng)可提出設(shè)立請(qǐng)求和開(kāi)發(fā)計(jì)劃，最后由韓國(guó)“經(jīng)濟(jì)自由區(qū)委員會(huì)”指定。目前，全國(guó)共設(shè)有仁川、釜山―鎮(zhèn)海、光陽(yáng)灣圈、黃海、大邱―慶北、新萬(wàn)金―群山等6個(gè)FEZ，入駐企業(yè)共124家。②

5.進(jìn)出口檢驗(yàn)檢疫方面

韓國(guó)主要針對(duì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口方面實(shí)施較為嚴(yán)格的檢驗(yàn)檢疫制度。同許多國(guó)家一樣，韓國(guó)在加入世貿(mào)組織后一方面取消了對(duì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口的硬性管制，另一方面卻通過(guò)實(shí)施較為完善、嚴(yán)格復(fù)雜的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)檢疫制度對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的進(jìn)口實(shí)施有效管制。此部分涉及的法律主要包括：《植物防疫法》、《水產(chǎn)品檢驗(yàn)法》、《自然環(huán)境保護(hù)法》、《飼料管理法》、《肥料管理法》、《畜產(chǎn)法》、《糧谷管理法》、《農(nóng)水產(chǎn)物品質(zhì)管理法》、《關(guān)于鳥(niǎo)獸及狩獵的法律》等。

6.海關(guān)管理方面

韓國(guó)海關(guān)的基本法是《關(guān)稅法》，該法不僅涉及關(guān)稅的課征，還包括通關(guān)、違法處罰等多方面的內(nèi)容，內(nèi)容已經(jīng)超出稅法的范疇，是兼具通關(guān)法、刑法等多重性質(zhì)的綜合性法律。目前，韓國(guó)一般僅對(duì)商品進(jìn)口征收關(guān)稅，平均稅率8%。征收方式包括從量稅和從價(jià)稅，以從價(jià)稅為主。

7.賦稅支援方面

從調(diào)整FDI的稅賦法律方面看，最直接的為《賦稅特例限制法》的第5章“關(guān)于外商投資等的稅賦特例”，據(jù)此規(guī)定，F(xiàn)DI可減免法人稅、所得稅、財(cái)產(chǎn)稅、購(gòu)置稅、綜合土地稅等。同時(shí)，對(duì)國(guó)有、公有土地亦有租賃費(fèi)減免的規(guī)定。除此部分特例規(guī)定外，有關(guān)稅賦的其他方面，統(tǒng)一適用韓國(guó)有關(guān)國(guó)稅、地稅的法律，如《國(guó)稅基本法》等。

8.土地使用方面

在FDI使用土地方面，韓國(guó)除在《外商投資促進(jìn)法》中對(duì)外商投資企業(yè)購(gòu)買(mǎi)土地時(shí)，在申報(bào)程序、稅賦減免、國(guó)有財(cái)產(chǎn)出售等方面有相對(duì)集中規(guī)定外，還制定有《外國(guó)人土地法》，該法規(guī)定了關(guān)于外國(guó)人取得韓國(guó)土地的一般事項(xiàng)。韓國(guó)實(shí)施典型的土地私有制制度，但是其通過(guò)法律、行政、經(jīng)濟(jì)等手段對(duì)土地行使強(qiáng)有力的管理。主要涉及的法律有《國(guó)土利用管理法》、《國(guó)土建設(shè)綜合計(jì)劃法》、城市計(jì)劃法》、《土地征用法》等。

9.勞動(dòng)管理方面

外商投資企業(yè)在韓國(guó)雇用勞動(dòng)者時(shí)，必須遵守有關(guān)勞動(dòng)法律。韓國(guó)《勞動(dòng)法》是保護(hù)勞動(dòng)者的基本法律，主要包括《個(gè)別性型勞動(dòng)關(guān)系法》、《集團(tuán)性勞資關(guān)系法》、《合作性勞資關(guān)系法》、《雇傭相關(guān)法》等四大類(lèi)。值得一提的是，從2007年開(kāi)始，韓國(guó)對(duì)引進(jìn)外籍勞務(wù)實(shí)施雇傭許可制，主要法律依據(jù)為《外國(guó)工人雇傭法》。其主要方式是由韓國(guó)勞動(dòng)部和外國(guó)相關(guān)主管部門(mén)簽訂備忘錄，每年3月至次年2月為引進(jìn)年度，配額和工種由外國(guó)人力政策委員會(huì)確定。2007年3月，以雇傭許可制特例方式實(shí)施“訪問(wèn)就業(yè)制”，允許部分居住在中國(guó)和蘇聯(lián)等地的朝鮮族來(lái)韓勞務(wù)。截至2011年3月，有15個(gè)國(guó)家與韓國(guó)簽訂《關(guān)于輸韓勞務(wù)人員的諒解備忘錄》，從中國(guó)等引進(jìn)的朝鮮族（H-2）累計(jì)共28萬(wàn)人，中國(guó)籍占98%。

10.環(huán)保管理方面

韓國(guó)對(duì)內(nèi)外資企業(yè)在環(huán)保方面適用統(tǒng)一的法律規(guī)定，特別是在企業(yè)設(shè)立階段的環(huán)評(píng)階段，需要按照《環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》、《環(huán)境影響評(píng)估法施行令》的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。目前，韓國(guó)現(xiàn)有《環(huán)境政策基本法》、《環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》、《環(huán)境糾紛調(diào)解法》、《大氣環(huán)境保全法》、《噪音和震動(dòng)管制法》、《水質(zhì)和水體保全法》、《廢棄物管理法》等60余部與環(huán)保相關(guān)的法令。

11.中國(guó)投資者特殊保護(hù)方面

1992年中韓兩國(guó)建交以來(lái)，為促進(jìn)雙邊投資貿(mào)易的發(fā)展，兩國(guó)間簽訂了許多雙邊協(xié)定。在投資保護(hù)方面的有：1992年的《關(guān)于鼓勵(lì)和相互保護(hù)投資協(xié)定》、2007年的《關(guān)于促進(jìn)和保護(hù)投資的協(xié)定》；在避免雙重征稅方面的有1994年的《關(guān)于對(duì)所得避免雙重征稅和防止偷漏稅的協(xié)定》及2007年的《諒解備忘錄》；其他還包括在貿(mào)易、海運(yùn)、郵電合作、環(huán)境合作、水資源合作、海關(guān)互助、和平利用核能合作、漁業(yè)、輸韓勞務(wù)人員、節(jié)能領(lǐng)域合作、高技術(shù)領(lǐng)域合作、進(jìn)出口水產(chǎn)品衛(wèi)生管理、中韓產(chǎn)業(yè)園等方面亦簽訂有雙邊協(xié)定或備忘錄。

韓國(guó)作為亞洲區(qū)域的發(fā)達(dá)國(guó)家之一，其FDI法律體系也呈現(xiàn)出較高的水平。對(duì)韓國(guó)FDI法律體系進(jìn)行深入解讀，并與我國(guó)外資法進(jìn)行對(duì)比研究，進(jìn)而提出我國(guó)在改進(jìn)外資法過(guò)程中以資借鑒的內(nèi)容，對(duì)我國(guó)重新建構(gòu)、優(yōu)化外資法體系具有較大意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]商務(wù)部.對(duì)外投資合作國(guó)別（地區(qū)）指南――韓國(guó)[Z].2012.

[2]梅新育.韓國(guó)外資政策的歷史變遷[N].中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)，2008-06-09.

篇5

關(guān)鍵詞：中學(xué)；法律意識(shí)；現(xiàn)狀；措施

引言

眾所周知，法律意識(shí)是一個(gè)國(guó)家法制建設(shè)的根本所在。法律意識(shí)的培養(yǎng)，必須具備較為理想的全面性特點(diǎn)，不僅僅需要針對(duì)成年人的法律意識(shí)進(jìn)行全面詳細(xì)的培養(yǎng)和宣傳，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，同樣需要進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)和教育。中學(xué)法律意識(shí)水平直接關(guān)系到國(guó)家法制建設(shè)的落實(shí)效果。

1中學(xué)法律意識(shí)現(xiàn)狀

基于當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)階段中學(xué)法律意識(shí)現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，雖然大部分的中學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了法律的重要性，也通過(guò)多種途徑了解了具體的法律知識(shí)，從整體來(lái)看，中學(xué)法律意識(shí)得到了較好的提升和優(yōu)化，但是不可否認(rèn)的是，當(dāng)前我國(guó)仍然存在著一些中學(xué)生法律意識(shí)淡薄，或者說(shuō)在某一方面存在著一定不足的問(wèn)題。詳細(xì)分析可知，當(dāng)前我國(guó)中學(xué)法律意識(shí)的現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1初步認(rèn)識(shí)到了法律的重要性

當(dāng)前絕大部分中學(xué)生已經(jīng)逐步意識(shí)到了法律的重要性——具體到日常生活中法律的決定性意義。在用法和守法方面，這種意識(shí)正在不斷提升，并且對(duì)于法律規(guī)定的相關(guān)權(quán)利和義務(wù)也具備了較為詳細(xì)全面的了解，能夠有效指導(dǎo)實(shí)踐。

1.2法律教育途徑主要是學(xué)校

當(dāng)代中學(xué)生對(duì)于法律的了解和接受，主要途徑就是學(xué)校。在學(xué)校的相關(guān)教學(xué)和宣傳中了解法律的具體內(nèi)容和重要價(jià)值，進(jìn)而不斷提升自身的法律意識(shí)，尤其是在中學(xué)思想品德課教學(xué)中，“依法治國(guó)”“依法執(zhí)政”“依法行政”等理念不斷得到強(qiáng)調(diào)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀中國(guó)家層面的價(jià)值取向包含“法治”；而對(duì)于其他途徑來(lái)說(shuō)，涉及的比較少，比如在家庭和社會(huì)團(tuán)體中，對(duì)于中學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)幾乎起不到相應(yīng)的積極作用。

1.3對(duì)不法行為的鑒別越來(lái)越高效

在當(dāng)前中學(xué)生日常生活中，法律意識(shí)的提升還表現(xiàn)在相應(yīng)的不法行為鑒別和抵抗方面，這種不法行為的鑒別和抵抗主要指當(dāng)中學(xué)生自身遭遇到一定的尤為法律規(guī)定的事件時(shí)，能夠做出準(zhǔn)確的選擇判斷，并且能夠最為及時(shí)高效地采取正確的手段進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，對(duì)于自我保護(hù)起著越來(lái)越理想的效果。

1.4對(duì)法律知識(shí)的渴求越來(lái)越明顯

當(dāng)前中學(xué)生隨著其法律意識(shí)的不斷增強(qiáng)，對(duì)法律知識(shí)的渴求也表現(xiàn)的越來(lái)越突出。相當(dāng)多的中學(xué)生想了解各方面的法律知識(shí)，當(dāng)前的法律接受途徑已經(jīng)不能滿(mǎn)足中學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的訴求，需要在今后的相關(guān)工作中進(jìn)行完善和彌補(bǔ)。

2中學(xué)法律意識(shí)培養(yǎng)措施

從當(dāng)前我國(guó)中學(xué)法律意識(shí)的基本狀況來(lái)看，其整體的水平確實(shí)得到了較好的提升和優(yōu)化，但是當(dāng)代中學(xué)生的法律訴求也是越來(lái)越突出的，除了中學(xué)生自身的法律訴求之外，結(jié)合當(dāng)前存在的各種法律接受途徑較為狹窄和其他問(wèn)題來(lái)看，在今后的相關(guān)工作中，盡可能的培養(yǎng)中學(xué)生的法律意識(shí)，拓寬法律接受途徑仍然是必不可少的重要舉措。

2.1結(jié)合德育工作進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)

中學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)，重點(diǎn)結(jié)合德育工作是一種重要途徑。針對(duì)當(dāng)前現(xiàn)階段的中學(xué)教育問(wèn)題來(lái)說(shuō)，德育工作越來(lái)越受到人們的重視，這種德育工作也獲得了中學(xué)生的普遍歡迎。因此，把法律意識(shí)的培養(yǎng)工作和中學(xué)生的德育工作結(jié)合在一起也就顯得極為有效。這兩方面的結(jié)合主要就是依托于兩者之間的共同點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。德育工作的進(jìn)行過(guò)程中，法律意識(shí)的培養(yǎng)是不可或缺。而法律意識(shí)的培，其還和德育工作存在著密切的聯(lián)系，提升了中學(xué)生法律意識(shí)，也就能夠提升其道德修養(yǎng)水平。在具體操作中，可選取趣味性較強(qiáng)的方式化枯燥為興趣，比如開(kāi)展法律知識(shí)的競(jìng)賽就是多種手段之一。

2.2結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)

作為中學(xué)生接觸法律知識(shí)的一個(gè)重要途徑，重點(diǎn)結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程也是比較關(guān)鍵的一項(xiàng)基本措施。法律意識(shí)與課堂教學(xué)過(guò)程的結(jié)合主要涉及兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是結(jié)合思想品德課程教學(xué)進(jìn)行法律意識(shí)的滲透。在思想品德課程中，涉及大量的法律知識(shí)，教師通過(guò)合理設(shè)計(jì)，使中學(xué)生能夠把這些法律知識(shí)融入到自身的法律意識(shí)中去，避免留于形式的思想品德教育課程出現(xiàn)。另外一方面，還應(yīng)該在其它學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地去引導(dǎo)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。比如在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中就可以結(jié)合一些相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行延伸，保障中學(xué)生的法律意識(shí)得到有效加強(qiáng)。

2.3充分借助于家庭教育手段

家庭作為社會(huì)的基本單位，對(duì)于正處于青少年時(shí)期的中學(xué)生有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的教育作用。家庭教育中法律意識(shí)教育的引入對(duì)于提升中學(xué)生的法律意識(shí)水平來(lái)說(shuō)意義重大。因?yàn)樵趯W(xué)校教育過(guò)程中，教師不可能針對(duì)所有學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行一一解答，很多學(xué)生也都存在著自身的一些法律困惑，這些困擾的有效解決可以依托家庭環(huán)境來(lái)進(jìn)行。很多法律知識(shí)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是比較熟悉的，因此，家長(zhǎng)可以把這些法律知識(shí)較好地傳授給中學(xué)生。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)代中學(xué)法律意識(shí)培養(yǎng)，已經(jīng)得到優(yōu)化和完善。在具體的法律意識(shí)強(qiáng)度和普遍性方面，都具備了較為理想的水平，但是拓寬法律意識(shí)培養(yǎng)途徑，開(kāi)展多樣化的法律意識(shí)培養(yǎng)活動(dòng)仍然是今后中學(xué)法律意識(shí)培養(yǎng)的一個(gè)重要工作任務(wù)，也是中學(xué)生的基本訴求所在。

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