序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇安全教育的措施，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

一、根據(jù)不同班級(jí)的上課情況預(yù)防安全故事的發(fā)生

任何一節(jié)課的課堂都是不可完全預(yù)計(jì)的，哪怕同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容在不同的班級(jí)進(jìn)行教學(xué)，也會(huì)有不同的情況產(chǎn)生。所以，教師在上課時(shí)除了要考慮到預(yù)設(shè)的教學(xué)方案外，還應(yīng)考慮到課堂的突況，并根據(jù)這些生成，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。我曾經(jīng)執(zhí)教的是同一年級(jí)的兩個(gè)平行班，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度都相同，唯一不同的是學(xué)生人數(shù)，一個(gè)班有42人，一個(gè)班有36人。由于兩個(gè)班人數(shù)相差較大，因此在教學(xué)過(guò)程中我特別注意采用不同的措施來(lái)確保課堂安全。例如，一天下午的課，我安排的課堂內(nèi)容是學(xué)生之間相互當(dāng)小老師訂正家庭作業(yè)。一班因?yàn)槿藬?shù)較少學(xué)生的活動(dòng)空間相對(duì)較大，因此我告訴學(xué)生可以選擇離開自己座位到好朋友座位上兩人一起活動(dòng)。學(xué)生能與自己好朋友一起學(xué)習(xí)都很樂(lè)意，紛紛找到自己的好朋友一起訂正作業(yè)。教室里雖然有學(xué)生在走動(dòng)，但因?yàn)樽酪屋^少，人數(shù)也較少不會(huì)產(chǎn)生擁擠的現(xiàn)象，因此教學(xué)秩序良好，且學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。而二班，我則沒(méi)有采用這樣的教學(xué)策略，是因?yàn)榭紤]到四班教室里桌椅已經(jīng)擺到了后黑板的位置，留給學(xué)生的通道有限，如果讓42個(gè)學(xué)生在教室里同時(shí)活動(dòng)有可能產(chǎn)生“交通堵塞”，造成學(xué)生之間擁擠、推搡等不安全現(xiàn)象。于是，從安全第一的角度出發(fā)，我讓同桌的學(xué)生相互交換當(dāng)對(duì)方的小老師進(jìn)行作業(yè)的訂證，也取得了預(yù)定的效果。

二、在化學(xué)教學(xué)中滲透食品安全教育

1．借助重大事件來(lái)滲透

“民以食為天”。人們一日三餐的安全問(wèn)題無(wú)疑是頭等大事，近來(lái)不斷出現(xiàn)的如三聚氰胺事件、瘦肉精事件、西瓜膨大劑、飲料中“起云劑”等食品安全事件屢見不鮮，嚴(yán)重影響人們的生活質(zhì)量，使人們對(duì)于飲食缺乏安全感。在當(dāng)前如此的社會(huì)現(xiàn)實(shí)之下，一方面，我們要教育學(xué)生今后的工作與生意當(dāng)中，切不可為了一時(shí)私利而蒙騙消費(fèi)者;另一方面，還要組織學(xué)生向自己的父母滲透這方面的意思，并以學(xué)生為中心，向他們的父母，親戚朋友逐步擴(kuò)散，形成一個(gè)有機(jī)的食品安全宣傳網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，我們還要培養(yǎng)學(xué)生具備一定的安全飲食常識(shí)，如哪些食物是不利于我們青少年健康成長(zhǎng)的，哪些食物是使用方面應(yīng)該注意什么，等等。

2．借助課堂利用課本知識(shí)來(lái)滲透

在初中化學(xué)中，教材從一開始就引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)農(nóng)藥化肥，提出綠色化學(xué)的概念，在化學(xué)肥料一節(jié)中又反復(fù)強(qiáng)調(diào)農(nóng)藥化肥帶來(lái)農(nóng)作物高產(chǎn)豐收的同時(shí)，提出了對(duì)農(nóng)牧漁產(chǎn)品和水的污染問(wèn)題;因?yàn)榄h(huán)境污染是飲食風(fēng)險(xiǎn)的六大類問(wèn)題之一，很多環(huán)境保護(hù)的知識(shí)也都隱含著食品安全知識(shí)，如“綠色食品”往往與環(huán)境綠色化聯(lián)系在一起。在《化學(xué)與生活》一單元中，又分出人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，化學(xué)元素與人體健康兩個(gè)小節(jié)，要求學(xué)生了解某些元素對(duì)人體健康的重要作用;了解對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義的有機(jī)物;知道某些物質(zhì)有損人體健康，如鋁、汞對(duì)人體健康的危害，氯化鈉與人體健康、油炸食物不宜多吃。

3．注重聯(lián)系實(shí)際生活

食品安全教育應(yīng)注重從生活中挖掘素材。如在講《生活中常見的鹽》時(shí)，指出我國(guó)曾發(fā)生過(guò)多次將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件，可以從我們吃的蔬菜引入課題。蔬菜是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚氖澄铮捎谕寥阑瘜W(xué)成份的緣故，使某些蔬菜如芹菜、韭菜、菠菜、卷心菜、萵苣中含有大量的硝酸鹽，特別是在腌制不透或腐爛變質(zhì)的蔬菜中，硝酸鹽含量更高。硝酸鹽本身對(duì)人體毒性不大，但它在人體中經(jīng)腸道細(xì)菌還原為致毒的物質(zhì)———亞硝酸鹽。亞硝酸鹽能作為食品添加劑，在肉制品如香腸等的生產(chǎn)中使用，可保持肉制品的亮紅色澤，抑菌和增強(qiáng)風(fēng)味，但攝入量有嚴(yán)格限制。

三、在語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育

有一句歌詞唱得好，“沒(méi)有人能隨隨便便成功”，每個(gè)人的一生都不可能一帆風(fēng)順，即使是看起來(lái)一帆風(fēng)順的人，也有屬于自己的哀傷與不快。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)價(jià)值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，剛剛從父母的呵護(hù)中走出來(lái)，如果不能及時(shí)用一種成熟的心態(tài)來(lái)面對(duì)這個(gè)世界，他們很容易形成一定的心理問(wèn)題，影響他們的健康成長(zhǎng)，也給我們學(xué)校的安全問(wèn)題帶來(lái)一定的隱患。所以，語(yǔ)文教師一定要利用教材文本中的豐富內(nèi)容適時(shí)地給學(xué)生滲透心理健康教育，使他們能夠正確面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，能夠陽(yáng)光健康地成長(zhǎng)。譬如，講到《合歡樹》，我們就要向?qū)W生介紹有關(guān)史鐵生坎坷而不屈的一生;講到《出師表》，我們要延伸一下課堂故事，明晰諸葛亮懷才不遇，久居南陽(yáng)的故事，等等。學(xué)生通過(guò)這些故事會(huì)懂得，每一個(gè)人都不是很容易就走進(jìn)光環(huán)中的，之前需要付出很多我們常人難以想象的痛苦與磨礪。

篇2

 

前言

 

從我國(guó)當(dāng)前所推行的教育模式來(lái)看，雖然已經(jīng)開始了新課改，但是家長(zhǎng)與教師仍然極度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而導(dǎo)致安全教育被邊緣化。教師不具備專業(yè)的安全教育知識(shí)，缺乏相應(yīng)的安全教育教材，僅僅向?qū)W生傳輸老生常談的安全知識(shí)。即便很多學(xué)校開展了安全教育模擬操作，但大部分僅僅是走形式。發(fā)生突發(fā)事故時(shí)，師生不能很好地運(yùn)用相關(guān)措施，從而導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。此外，各級(jí)培訓(xùn)部門非常注重對(duì)中小學(xué)管理者以及教師開展教育教學(xué)培訓(xùn)，但是卻忽視了安全教育培訓(xùn)。當(dāng)這些管理者以及教師在面對(duì)以及處理安全事故的過(guò)程中，往往顯得不知所措，不具備應(yīng)有的應(yīng)對(duì)措施，而且不知道如何在事故發(fā)生前開展預(yù)防、應(yīng)對(duì)事故應(yīng)采取的措施以及在事故發(fā)生后對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)必要的心理輔導(dǎo)等，從而導(dǎo)致學(xué)生在發(fā)生安全事故后的較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)仍然惶恐不安。

 

一、強(qiáng)化安全教育中的生命教育意識(shí)

 

在尊重生命發(fā)展規(guī)律的前提下，教師要對(duì)學(xué)生開展珍惜生命的知識(shí)和教育。讓學(xué)生知曉安全教育是生命教育中的核心內(nèi)容之一。讓學(xué)理解，對(duì)他們開展安全教育，就是能夠讓他們?cè)诎l(fā)生事故發(fā)生竭盡所能保證自己的生命安全、并學(xué)會(huì)生存和及時(shí)逃生。學(xué)校要切實(shí)強(qiáng)化安全教育和宣傳的舉措，要講授安全教育課程、知識(shí)和技能，還要讓學(xué)生借助多種類型的圖片、資料、案例以及相關(guān)的安全演習(xí)活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化安全意識(shí)。教師要具體地聯(lián)系生活事例，向?qū)W生講解和教育多種安全知識(shí)，從而讓學(xué)生形成良好的安全意識(shí)、具備自我保護(hù)的能力和技巧。

 

二、開展靈活多樣的安全教育

 

學(xué)校是學(xué)生最為重要的學(xué)習(xí)以及生活場(chǎng)所之一，但是由于很多學(xué)校管理不到位，從而發(fā)生了安全事故。因此，學(xué)生要進(jìn)一步履行自身的管理職責(zé)，完善和落實(shí)相關(guān)的安全教育和執(zhí)行制度，轉(zhuǎn)好學(xué)校管理制度的建設(shè)與執(zhí)行。學(xué)校要向?qū)W生直觀了解安全知識(shí)，并且具備安全有效的安全技能和能力，從而防止事故發(fā)生，而且還要盡可能降低事故發(fā)生頻率以及在事故中逃生的技能。所以，學(xué)校要充分運(yùn)用所有的有利資源，向?qū)W生開展靈活多樣的安全教育。而且還要讓學(xué)生開展實(shí)地演練，從而掌握必不可少的逃生技能。在此過(guò)程中，要規(guī)避形式主義的安全教育，不斷改進(jìn)安全教學(xué)的方式。

 

例如，學(xué)生要從安全教育中的細(xì)節(jié)開始，讓學(xué)生知道如何保證自身安全。在此過(guò)程中，要不斷地指導(dǎo)學(xué)生在演練中的各項(xiàng)操作，從而在發(fā)生事故時(shí)做到不慌亂，并能迅速采用有效途徑才應(yīng)對(duì)安全事故。例如，在行走過(guò)程中要注意做到交通安全，知道如何避免墜入窨井或者下水管道，知道如何橫穿馬路，而且還具備準(zhǔn)確的游泳救生技能，在騎自行車的過(guò)程中要牢記相關(guān)的安全事項(xiàng)，知道在遭遇火災(zāi)時(shí)正確脫險(xiǎn)的方法和路徑，如何緊急應(yīng)付輕微火情，在發(fā)生地震時(shí)知道如何開展有效的自護(hù)自救;知道在分析煤氣泄漏如何采取相關(guān)措施來(lái)應(yīng)對(duì)，而且還要注意，如果在公共場(chǎng)所看到小偷在行竊，知道正確的求助方法，牢記常用的匪警和火警報(bào)警電話等。

 

三、開展富有成效的家校安全教育合作

 

在整個(gè)中小學(xué)階段，乃至全部的教育階段和人生過(guò)程中，都要將安全教育當(dāng)成非常重要的教育活動(dòng)，單憑學(xué)校的力量很難實(shí)現(xiàn)預(yù)期的安全教育目標(biāo)。所以，學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生以及家長(zhǎng)要積極行動(dòng)起來(lái)，強(qiáng)化家校安全教育合作內(nèi)容。對(duì)學(xué)校來(lái)講，要不斷深化對(duì)學(xué)生的安全教育，而且還要經(jīng)常和家庭保持聯(lián)系，得到家庭教育的大力支持。學(xué)校要借助校訊通以及其他形式的家長(zhǎng)學(xué)校，將容易發(fā)生的事故特點(diǎn)、如何預(yù)防以及逃生的相關(guān)信息和知識(shí)都告知家長(zhǎng)，從而讓家長(zhǎng)依據(jù)自己孩子的認(rèn)知特點(diǎn)以及其他情況，向子女傳授多種安全知識(shí)。此外，家長(zhǎng)要高度重視對(duì)子女開展安全教育為主題的情景化訓(xùn)練，使得子女能夠在模擬事故現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)系相關(guān)的逃生方式以及能力，

 

四、提升安全教育活動(dòng)實(shí)效

 

隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型期的到來(lái)，很多中小學(xué)校也發(fā)生了不少的學(xué)生安全事故，而且還有著這樣那樣的安全隱患。這就要求學(xué)習(xí)要采用科學(xué)有效的措施來(lái)解決這些安全事故，破解這些安全隱患。首先，中小學(xué)要定期舉行有一定主題的安全宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生掌握安全教育形勢(shì)，獲得相應(yīng)的安全技能。其次，教師要采用靈活多樣的方法來(lái)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)自身對(duì)學(xué)生安全負(fù)責(zé)的意識(shí)和能力，各位教職員工要切實(shí)負(fù)責(zé)和保證學(xué)生的安全。這要求中小學(xué)校的相關(guān)部門要相互協(xié)調(diào)，從而最大程度發(fā)揮自身的教育功能。從學(xué)校角度來(lái)看，要向?qū)W生宣傳和貫徹國(guó)家在安全管理方面的政策、法規(guī)以及法律，這樣才能更好地向?qū)W生開展安全管理和教育，從而穩(wěn)妥地解決相關(guān)安全事故，引導(dǎo)學(xué)生順利成長(zhǎng)。相關(guān)專家認(rèn)為，如果切實(shí)做好安全教育以及預(yù)防，可以避免80%的學(xué)生意外傷害事故。因此，社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)以及相關(guān)的工作機(jī)構(gòu)都要切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)做好中小學(xué)學(xué)生的安全保護(hù)，構(gòu)建安全教育活動(dòng)機(jī)構(gòu)，不斷強(qiáng)化安全教育制度的執(zhí)行力度，從而更好地服務(wù)于全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。

 

五、開展警校共建活動(dòng)

 

從很多學(xué)校來(lái)看，都和本地社區(qū)的派出所以及相關(guān)民警建立了緊密聯(lián)系，而且還邀請(qǐng)相關(guān)責(zé)任民警擔(dān)任本校的治安輔導(dǎo)員。通過(guò)開展警校共建、開展普法活動(dòng)等活動(dòng)，從而有效地抗擊了外來(lái)干擾，強(qiáng)化了校園周邊環(huán)境的治安綜合治理效果。與此同時(shí)，還會(huì)定期邀請(qǐng)有關(guān)民警到學(xué)校開設(shè)相關(guān)講座，對(duì)學(xué)生開展全方面的安全教育，并且運(yùn)用當(dāng)?shù)匾约皩W(xué)生身邊的相關(guān)案件、事件或者事故，增強(qiáng)安全教育的影響力以及說(shuō)服力。

 

六、結(jié)束語(yǔ)

 

隨著新課改在全國(guó)范圍內(nèi)容的不斷推進(jìn)，校園安全教育在創(chuàng)建和諧校園的過(guò)程中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。全國(guó)范圍內(nèi)的中小學(xué)要切實(shí)根據(jù)自身的實(shí)際情況，有針對(duì)性地分析和研究本校在安全教育中管理中存在的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，采用包括本文所提出的相關(guān)建議等多種方法，切實(shí)加大安全教育力度以及安全法規(guī)的執(zhí)行力度，從而為正在全面開展的新課程改革奠定良好的教育環(huán)境，更好地服務(wù)于全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。

篇3

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生；安全教育；措施

一、多講，不怕嗦

班主任要對(duì)學(xué)校制訂的安全制度和安全措施，經(jīng)常宣傳，具體落實(shí)。在五一、十一、寒暑假時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育工作。安全工作，要深入人心，落實(shí)到位。安全工作，要天天講，處處講，時(shí)時(shí)講，人人講，不厭其煩地講，哪怕每次說(shuō)的是現(xiàn)話，都要時(shí)時(shí)向?qū)W生敲警鐘。因?yàn)閷W(xué)生易沖動(dòng)，自制力差，可塑性大，所以班主任“千萬(wàn)不要忘記安全工作”。利用班會(huì)、晨會(huì)、采用集中、分散相結(jié)合等方式，把安全風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生心里。只有安全意識(shí)扎根于學(xué)生頭腦之中，我們的安全工作才算做到家。

二、多做 ，不怕辛苦

每周的班會(huì)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育如：學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全教育管理，有一定的指示精神和要求，作為班主任，要不折不扣地完成。安全工作不能存在僥幸心理和投機(jī)取巧，而應(yīng)該腳踏實(shí)地、防患未然。教室內(nèi)，書寫安全標(biāo)語(yǔ)，危險(xiǎn)處設(shè)置警示牌，多組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全、法制知識(shí)，演唱安全歌等。班級(jí)開展?fàn)幃?dāng)“安全星”活動(dòng)。利用各種活動(dòng)，不同形式讓安全意識(shí)“隨風(fēng)潛入心，潤(rùn)人細(xì)無(wú)聲”。進(jìn)行有關(guān)安全的主題班會(huì)等等。

三、做細(xì)，不怕繁瑣

班主任工作，其中安全工作的細(xì)致教育管理是最重要的一環(huán)。安全工作無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。的確如此，事實(shí)上，學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校，大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)。但千萬(wàn)不要忘了那少部分時(shí)間（即課余時(shí)間）。事實(shí)證明，我們很多的糾紛，安全事故，就是發(fā)生在這段時(shí)間內(nèi)的。我們平時(shí)的工作就疏忽了這一點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)生該休息，我們也該休息，此時(shí)學(xué)生失控，最易出亂。作為班主任老師要善于空檔的管理，細(xì)致入微的管理。否則，必存在這樣或那樣的安全隱患。

四、多溝通，不怕麻煩

班主任，不僅要上傳下達(dá)，而且要左右逢源。要善于溝通，巧妙溝通。學(xué)生與學(xué)生有矛盾，班主任要溝通心靈，消除隔閡，特別是本班學(xué)生與其它班的學(xué)生存在分歧時(shí)，一定要溝通在先，消除隱患，化干戈為玉帛。班主任要溝通科任教師齊抓共管。班級(jí)安全工作不是班主任一個(gè)人的事，班主任還要與其他班主任以及學(xué)生溝通，互通有無(wú)，采取有力措施，形成合力抓好安全工作。班主任還要溝通家長(zhǎng)、社會(huì)等各個(gè)方面，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和支持學(xué)校及班級(jí)的安全教育工作。只有這樣，才能形成安全教育管理的大格局，我們才能安全到家，平安到位。

學(xué)生安全無(wú)小事，學(xué)生安全無(wú)間歇，我相信，只要我們教師用一顆愛心關(guān)心每一個(gè)孩子，用一份責(zé)任守護(hù)每一個(gè)孩子，我們的安全教育工作會(huì)很圓滿

五、班主任要做到四勤

1.勤問(wèn)

對(duì)于班級(jí)的工作，特別是安全問(wèn)題，班主任應(yīng)該勤問(wèn)，勤調(diào)查，及時(shí)了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。

2.勤看

作為班主任，要常看班級(jí)的每一個(gè)角落都要仔細(xì)觀察，勤觀察，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生

3.勤走

班主任千萬(wàn)懶不得，應(yīng)該做個(gè)勤班主任，對(duì)于班級(jí)工作應(yīng)該多花一點(diǎn)時(shí)間，勤到班級(jí)走走，多去關(guān)心班級(jí)工作，這樣即使有什么安全問(wèn)題也會(huì)因大化小，小而無(wú)的。

4.勤思

對(duì)于班級(jí)工作中遇到的安全問(wèn)題應(yīng)及時(shí)進(jìn)行思考，想出對(duì)策解決問(wèn)題。在開展工作時(shí)勤思考，這有助于班主任在今后開展工作時(shí)遇到相同問(wèn)題時(shí)就能熟練解決，不至于手忙腳亂的。

六、利用案例示警，喚醒安全意識(shí)

班主任應(yīng)每周開展一次主題安全教育晨會(huì)，每月舉行一次安全教育主題班會(huì)。在晨會(huì)和班會(huì)課上，班主任可以選取學(xué)生身邊熟悉的安全事例及經(jīng)常遇到的突發(fā)事件和學(xué)生一起分析研究，并通過(guò)討論提出合理建議或正確做法，從而真正提高學(xué)生安全意識(shí)，真正做到有效的預(yù)防和保護(hù)自己及家人的安危。比如學(xué)生們?cè)跇翘葑分鸫螋[的安全意識(shí)單薄，班主任可以放“湖南踩踏事件”的視頻給同學(xué)們看。同學(xué)們看完視頻后，全都心有余悸，馬上意識(shí)到上下樓梯要靠右漫步走，更不能追逐打鬧。真實(shí)的畫面給學(xué)生的震撼比任何空洞的說(shuō)教要大得多。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

七、規(guī)范學(xué)生行為，減少安全隱患

在班管理工作中，班主任始終要把安全工作放在首要位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。

班主任對(duì)學(xué)生應(yīng)做到每天放學(xué)1分鐘的交通與安全警示教育，每次放學(xué)組織學(xué)生排好隊(duì)伍整整齊齊的離校，并時(shí)刻叮囑學(xué)生靠右邊行走，不得散隊(duì)，安排帶隊(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶隊(duì)，管理隊(duì)伍。

學(xué)生每天在校的安全更是尤為重要。班主任要教育學(xué)生課間不得追逐打鬧，不得在樓上或樓梯向下張望，出教室、下樓要有秩序，避免擁擠。在課間活動(dòng)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的活動(dòng)，如：跳繩、踢毽子、跳方格等都有益于身體健康的活動(dòng)。學(xué)生在教室里活動(dòng)也不能掉以輕心，為了避免磕磕碰碰，只能不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我經(jīng)常教育學(xué)生上學(xué)路上遵守交通規(guī)則，注意周圍車輛及危險(xiǎn)建筑。就這樣一天天、一年年、時(shí)時(shí)刻刻，一句句叨念的話語(yǔ)，不斷提醒學(xué)生從學(xué)校到家，從家到學(xué)校要注意安全。安排好小小安全員，明確他們的職責(zé)，維護(hù)班級(jí)的安全工作。學(xué)生早已習(xí)慣緊記老師的教導(dǎo)，遵守紀(jì)律、高高興興上學(xué)、安安全全回家、快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。就連學(xué)生外出我都不會(huì)忘記嘮叨幾句，安全教育始終不敢懈怠。

八、開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，普及安全知識(shí)

學(xué)生無(wú)論是上學(xué)、放學(xué)、課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外，隨時(shí)隨地都存在安全問(wèn)題，而目前中小學(xué)的安全教育卻只局限于紀(jì)念日，局限于一兩次的活動(dòng)日。但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)警示我們，除了給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康而安全的成長(zhǎng)環(huán)境，我們還要培養(yǎng)孩子們自衛(wèi)、自救的能力。

現(xiàn)實(shí)生活中，天災(zāi)和意外傷害往往難以避免，但是如果我們采取合理的預(yù)防措施，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防災(zāi)避險(xiǎn)教育，當(dāng)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，是可以把損失降到最小程度。班主任可以經(jīng)常利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，通過(guò)這些主題班會(huì)和黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽、繪畫比賽等方式，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)、配合學(xué)校搞好防火、防震等演練活動(dòng)，教給學(xué)生正確的逃生方法，通過(guò)讓學(xué)生親身經(jīng)歷現(xiàn)場(chǎng)模擬，并在活動(dòng)結(jié)束后以日記或周記的形式表達(dá)感受、體會(huì)，讓學(xué)生更深刻的記錄他們真實(shí)的感受，從而深化安全教育的目的。

篇4

有專家認(rèn)為，通過(guò)教育和預(yù)防，80%的意外傷害事故都是可以避免的，這就要求我們對(duì)安全教育有足夠的認(rèn)識(shí)。安全無(wú)小事，教育最重要。那么，安全教育的主要內(nèi)容有哪些呢，實(shí)施的時(shí)候應(yīng)采取哪些措施呢？

一、強(qiáng)化消防安全

我們應(yīng)教育學(xué)生注意不要把火柴、火機(jī)等物品帶入校園；在學(xué)校不吸煙；在老師指導(dǎo)下嚴(yán)格按照要求進(jìn)行涉及易燃化學(xué)藥品的實(shí)驗(yàn)；愛護(hù)消防設(shè)施，等等。校園中，寢室、教室是最容易發(fā)生火災(zāi)的地方。如有學(xué)生在夏天的深夜點(diǎn)蠟燭看書，結(jié)果因蠟燭倒下點(diǎn)燃蚊帳而失火。因此我們要加強(qiáng)防火教育，消除火災(zāi)隱患，還校園安全。在家中，我們應(yīng)注意不要將易燃品放在陽(yáng)光下直射；天然氣使用后要及時(shí)關(guān)閉；不玩火，等等。

“水火無(wú)情”，一旦有火災(zāi)發(fā)生，往往會(huì)對(duì)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全造成毀滅性的災(zāi)難。同時(shí)要教給學(xué)生萬(wàn)一遇上火災(zāi)，應(yīng)采取些什么應(yīng)急和處置辦法，特別是如何報(bào)警、如何自救等。一是及時(shí)報(bào)警：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，現(xiàn)場(chǎng)只有一個(gè)人時(shí)，應(yīng)該一邊呼救，一邊進(jìn)行處理，必須趕快報(bào)警，邊跑邊喊，以便取得群眾的幫助；報(bào)警撥通“119”電話后，應(yīng)沉著、準(zhǔn)確地講清起火單位、所在地區(qū)、街道、房屋門牌號(hào)碼、起火部位、燃燒物是什么、火勢(shì)大小、報(bào)警人姓名和使用電話的號(hào)碼。二是火線自救：平時(shí)要想好幾條不同方向的逃生路線；躲避煙火不要往閣樓、床底、大櫥內(nèi)鉆；火勢(shì)不大要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬(wàn)不要披塑料雨衣；不要留戀財(cái)物，盡快逃出火場(chǎng)，千萬(wàn)記住，既已逃出決不回跑；在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻；如果身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，而是就地打滾壓滅身上火苗；不要盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來(lái)，緊拴在門窗和重物上，順勢(shì)滑下；樓上如被火圍困，快向室外扔拋沙發(fā)墊、枕頭等軟物或其他小物品，夜間則可打手電，發(fā)出求救信號(hào)；若逃生路線被火封堵，立即退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗，堵住縫隙，有條件的向門窗澆水；室內(nèi)著火，如果當(dāng)時(shí)門窗緊閉，一般來(lái)說(shuō)不應(yīng)急于打開門窗。

二、牢記交通安全

每位家長(zhǎng)、老師都希望自己的孩子高高興興上學(xué)去，安安全全回家來(lái)，那么，我們是否具有交通安全意識(shí)呢？

毋庸置疑，現(xiàn)在車輛太多，社會(huì)上發(fā)生的重大交通死亡事故大都是由于違反交通法規(guī)造成的，交通規(guī)則可以說(shuō)都是用血的教訓(xùn)換來(lái)的，我們要在教育時(shí)告訴學(xué)生，為了自己和他人的生命安全，切不可漠視交通規(guī)則的存在。我們要讓學(xué)生隨時(shí)牢記：上學(xué)、放學(xué)是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，在路上行走時(shí)，不要互相打鬧、追逐，而要學(xué)會(huì)謙讓，不與機(jī)動(dòng)車爭(zhēng)道搶行。對(duì)于騎自行車的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不騎車帶人、不騎飛車、騎車時(shí)不聽耳機(jī)等，保持車況完好，不逆行，轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施。隨著冬季的到來(lái)，交通安全更引起人們的重視，車胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒，同時(shí)，還要與前面的行人保持較大的距離。同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)：行人走路須走人行道，養(yǎng)成文明走路的好習(xí)慣；橫過(guò)公路時(shí)，應(yīng)走人行橫道線；遇有信號(hào)燈的路段，須嚴(yán)格遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)定；在沒(méi)有人行橫道的路段，橫過(guò)公路應(yīng)觀察無(wú)來(lái)往車輛時(shí)，做到快速通過(guò)；不要在車輛臨近時(shí)突然橫穿公路；嚴(yán)禁翻越行人護(hù)欄或其他交通隔離設(shè)施；不要嬉戲、打鬧，不要在車前車后亂跑；乘車人應(yīng)注意乘車安全，不要把頭手伸出車外；候車時(shí)應(yīng)站在人行道上，不要在車行道上候車。還有，一定要文明騎車。

三、注意生活安全

我們?cè)诎踩逃幸S時(shí)提醒學(xué)生，在生活中要注意幾個(gè)方面的安全。

1.預(yù)防社會(huì)上壞人犯罪侵害自己。我們要學(xué)生做到：當(dāng)有人在你背后跟蹤時(shí)，你要注意這可能是壞人要對(duì)你下手的征兆，要立即改變方向，并不斷地向背后察看，使跟蹤你的人知道你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他的企圖；要朝有人有燈光的地方走，到商店、住戶、機(jī)關(guān)等人多的地方尋求幫助；要記住跟蹤你的那個(gè)人的特征，及時(shí)向公安部門報(bào)告。如果自己遇到搶劫時(shí)，要膽大心細(xì)，勇敢機(jī)智，調(diào)動(dòng)和團(tuán)結(jié)身邊的群眾，同犯罪分子做斗爭(zhēng)。如果只有你一個(gè)，力量不如犯罪分子大，則更要冷靜，損失不大時(shí)就“丟卒保車”，以保護(hù)生命為原則。要盡量記住犯罪分子的身體特征，及時(shí)向公安保衛(wèi)部門報(bào)告。要結(jié)伴而行，不與社會(huì)上有劣跡的青少年來(lái)往。

2.防止飲食不衛(wèi)生危及健康安全。要求學(xué)生：不購(gòu)買、食用腐爛變質(zhì)或不干凈食品；不在街頭、路邊攤點(diǎn)就餐；夏季就餐盡量少使用冷拼；盡量少食或不食用海鮮；夏季就餐經(jīng)常生食一些大蒜。

3.購(gòu)物時(shí)保護(hù)好自身和財(cái)物的安全。外出購(gòu)物，最好事先計(jì)算好必需的錢，不要帶大量的現(xiàn)金以炫耀富有；購(gòu)買食品要有衛(wèi)生觀念，防止食物中毒；發(fā)生價(jià)格數(shù)量方面的糾紛，要冷靜處理，盡快與市管人員聯(lián)系；當(dāng)自己在商店購(gòu)物時(shí)突然停電，你應(yīng)迅速變換自己的位置或變換物品的位置。如提包原本放在左邊，這時(shí)突然停電，那么你應(yīng)立即將它移放在右邊或其他地方。這樣做是為了防止犯罪分子暗中突然搶劫；不要在人群擁擠的地方購(gòu)物。對(duì)主動(dòng)與你搭訕的人，要提高警惕，以防小偷趁火打火打劫。

篇5

論文摘要:近年來(lái)，隨著深入開展，隨著我國(guó)國(guó)際地位的提高，隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，國(guó)內(nèi)企業(yè)空前崛起，對(duì)技術(shù)人才需求量越來(lái)越大，對(duì)技術(shù)人才要求也越來(lái)越高。這就要求我們職業(yè)教育者培養(yǎng)的學(xué)生不但要掌握各種工藝流程，而且要具備強(qiáng)烈的安全意識(shí)和掌握好安全技術(shù)措施。在鉗工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步遵守安全操作規(guī)程，認(rèn)識(shí)安全的重要性。

在鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)中，我將從對(duì)學(xué)生進(jìn)行鉗工實(shí)習(xí)安全教育、學(xué)習(xí)安全技術(shù)措施和加強(qiáng)監(jiān)督檢查三個(gè)方面來(lái)指導(dǎo)教育學(xué)生，使之成為合格的技術(shù)人才。

1 鉗工實(shí)習(xí)安全教育的必要性

1.1 認(rèn)識(shí)安全的重要性

從媒體上報(bào)道的山西某某煤礦瓦斯爆炸，造成幾十人死亡;長(zhǎng)沙某建筑工地升降機(jī)超載，造成升降機(jī)高空墜落，導(dǎo)致十幾人死亡，使長(zhǎng)沙市當(dāng)年被取消評(píng)全國(guó)文明城市的資格;衡陽(yáng)11·3特大火災(zāi)造成十多位消防官兵死亡;學(xué)院內(nèi)91年一批學(xué)生在衡陽(yáng)市柏坊煤礦機(jī)修車間實(shí)習(xí)時(shí)，一個(gè)女同學(xué)工作時(shí)一不小心頭發(fā)轉(zhuǎn)進(jìn)機(jī)床內(nèi)，最后將頭皮從后面翻到額頭;97年鉗工15班學(xué)生進(jìn)行鉆孔實(shí)習(xí)時(shí)，一位學(xué)生怕臟，戴手套去鉆孔被鐵屑給掛住了，把大拇指給拉斷了，成為四級(jí)殘廢;2009年3月，一批學(xué)生在湘潭水泵廠工作，前一個(gè)月內(nèi)，學(xué)生就出了三次安全事故，其中一個(gè)同學(xué)手指壓斷了。學(xué)生在了解了這些大大小小的事故后，必定會(huì)觸目驚心。然后讓學(xué)生共同分析事故發(fā)生的原因，讓他們知道造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失，多數(shù)是由于不按客觀規(guī)律辦事，不尊重科學(xué)，不重視安全生產(chǎn)，不重視老師的教育，管理混亂，違反國(guó)家政策，違反規(guī)章制度，違章作業(yè)，安全意識(shí)不強(qiáng)，國(guó)家工作人員嚴(yán)重失職造成的。一樁樁慘痛的教訓(xùn)會(huì)自然而然的幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，讓他們知道安全的重要性。

1.2 了解安全生產(chǎn)的重大意義

“加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，搞好安全生產(chǎn)，保護(hù)職工的安全和健康，是我們黨的一慣方針，是社會(huì)主義企業(yè)管理的一項(xiàng)基本原則。”讓學(xué)生知道這是由社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)決定的。它代表著勞動(dòng)人民的目前利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和根本利益，直接關(guān)系到勞動(dòng)人民的切身利益，也關(guān)系到經(jīng)濟(jì)建設(shè)能否順利進(jìn)行，關(guān)系到我國(guó)在國(guó)際上的聲譽(yù)。同時(shí)安全生產(chǎn)又是物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要保障，是企業(yè)高效益、高效率的前提。安全工作搞好了，不僅可以減少物質(zhì)消耗和勞動(dòng)力的消耗，還能減少發(fā)生事故而造成的直接經(jīng)濟(jì)損失。讓學(xué)生知道每一次事故的發(fā)生給國(guó)家造成的直接經(jīng)濟(jì)損失少則幾十萬(wàn)元，多則上千萬(wàn)元，而間接經(jīng)濟(jì)損失往往會(huì)大好幾倍。讓學(xué)生明白安全生產(chǎn)對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，是具有重大的政治和經(jīng)濟(jì)意義的。而對(duì)于我們從事職業(yè)教育的學(xué)校來(lái)說(shuō)也具有重大意義，如果我們的教師責(zé)任心與安全意識(shí)不強(qiáng)的話，教出來(lái)的學(xué)生安全意識(shí)也不會(huì)強(qiáng)，這樣很可能在未真正走上工作崗位之前的實(shí)習(xí)中，就造成身體上的傷害，影響今后的學(xué)習(xí)、生活和工作，即使在工作之后也容易發(fā)生安全事故。因此我們一定要了解安全生產(chǎn)的重大意義，將它強(qiáng)化為意識(shí)，并轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中去。

2 學(xué)習(xí)安全技術(shù)措施

首先我們每次講工藝之前都把書上每小節(jié)后的“安全生產(chǎn)”、“工廠提示”先給學(xué)生講透，在學(xué)生大腦里形成一個(gè)意識(shí)。如鉆孔:①操作鉆床時(shí)嚴(yán)禁戴手套，清除切屑時(shí)必需停車進(jìn)行。②開動(dòng)鉆床前，檢查是否有鉆夾頭鑰匙或斜鐵插在鉆軸上。③操作者的頭部不準(zhǔn)與旋轉(zhuǎn)的主軸靠得太近，頭應(yīng)高于鉆夾頭。④鉆孔不準(zhǔn)用手和棉紗頭或用嘴吹，來(lái)清除鐵屑，要用毛刷清除，鉆出長(zhǎng)長(zhǎng)切屑用鐵鉤等拆斷清除。⑤工作必須夾緊，特別在小件上鉆大孔或鉆盲孔，要盡量減少進(jìn)給量，常退刀等保護(hù)措施。⑥清潔鉆床或加注油，必須切斷電源。⑦停車時(shí)才準(zhǔn)變速。又如刮削:①刮削時(shí)，工件的銳邊、銳角必須去掉，以防傷手。②刃磨刮刀時(shí)，應(yīng)站在砂輪機(jī)的側(cè)面或斜側(cè)面，且壓力不能太大。③刮削大型工件，搬動(dòng)要注意安全，放置要平穩(wěn)等等。我院按模塊式進(jìn)行教學(xué)，教師邊講理論邊指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生不一定能將這些安全知識(shí)牢記于心。這就需要老師進(jìn)行動(dòng)作示范，手把手地邊操作邊把安全文明生產(chǎn)的規(guī)范一一講解，讓學(xué)生明白，如果不按規(guī)范操作就有可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。例如我們?cè)阢@孔時(shí)，停機(jī)再用手制動(dòng)而違反操作程序，就可能產(chǎn)生下列后果:鉆夾頭上的棱角或貼著的鐵屑，容易把手劃破。更重要的是，人如果養(yǎng)成這個(gè)不良習(xí)慣動(dòng)作，有時(shí)精神狀態(tài)不好，一時(shí)糊涂，機(jī)還未停，手就去剎車，那就很危險(xiǎn)。變速時(shí)，應(yīng)先停車，后變速。有時(shí)不注意，不停機(jī)，就給機(jī)床變速，里面的齒輪一下給打掉了，機(jī)器就會(huì)嚴(yán)重?fù)p壞。在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)還好，因?qū)ｉT有老師講解、示范、跟蹤，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。每當(dāng)學(xué)生進(jìn)入工廠，雖然師傅會(huì)教你，提示你，但他也要完成工作任務(wù)，有時(shí)沒(méi)時(shí)間去監(jiān)督你，而有些學(xué)生又很好奇，覺(jué)得自己什么都懂一點(diǎn)，不在師傅的指導(dǎo)下就好奇而又盲目地去操作，結(jié)果就出問(wèn)題了，輕則損壞工件，重則造成人員傷亡。

3 加強(qiáng)監(jiān)督檢查

另外，作為教師要強(qiáng)化責(zé)任心，不但自己要提高安全意識(shí)，教學(xué)生學(xué)好安全技術(shù)措施，而且在實(shí)習(xí)中要加強(qiáng)監(jiān)督，檢查學(xué)生的行為是否規(guī)范。

①檢查學(xué)生衣著打扮。要求學(xué)生必須穿上工作服，不準(zhǔn)穿拖鞋、涼鞋、背心、裙子等。女同學(xué)還要注意自己的頭發(fā)都必須扎在工作帽內(nèi)。

②在上崗之前老師先講工藝，講規(guī)范，講安全，讓學(xué)生在操作之前腦海里有一個(gè)印象。或?qū)η岸螌?shí)習(xí)工作做個(gè)小結(jié)，對(duì)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不好的一定要進(jìn)行批評(píng)，不能含糊，對(duì)安全問(wèn)題更不能馬虎。

③所有工具必須齊全、完好、可靠，才能開始工作。并嚴(yán)格遵守常用工具安全操作規(guī)程。

④老師在巡回指導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)更正，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)違規(guī)動(dòng)作，我們老師也不能放過(guò)。如銼屑時(shí)，同學(xué)有用口吹鐵屑，經(jīng)常用手摸毛坯件的不好習(xí)慣。看見學(xué)生用無(wú)柄或手柄開裂的銼刀，應(yīng)叫學(xué)生更換;鏨削時(shí)不應(yīng)對(duì)著人鏨，應(yīng)對(duì)防護(hù)網(wǎng)鏨以防切屑飛出傷人;鏨子頭部有明顯毛剌，應(yīng)叫學(xué)生去磨掉;發(fā)現(xiàn)使用手持電動(dòng)工具的絕緣有破損，應(yīng)馬上制止其工作，把電動(dòng)工具應(yīng)送交有關(guān)責(zé)任電工檢查。

⑤學(xué)生在實(shí)習(xí)中不準(zhǔn)竄崗，不準(zhǔn)打鬧，不準(zhǔn)動(dòng)別人的機(jī)床，更不許惡作劇，要態(tài)度嚴(yán)肅。

⑥作業(yè)完畢或因故離開工作崗位，必須設(shè)備和工具電、氣、水、油源斷開，工作完畢必須清理工作現(xiàn)場(chǎng)，將工件和零件整齊地?cái)[放在規(guī)定的位置上。

只有時(shí)時(shí)提醒，加強(qiáng)監(jiān)督檢查才能讓學(xué)生操作更規(guī)范、更安全，將安全事故防范于未然。

“安全重于泰山”這關(guān)系到人民的人身安全，切身利益，關(guān)系到國(guó)家的財(cái)產(chǎn)安全，甚至關(guān)系到國(guó)家的國(guó)際聲譽(yù)，不易忽視。教學(xué)中只有老師自己提高認(rèn)識(shí)，才會(huì)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，將安全意識(shí)貫穿到教學(xué)工作中，教育學(xué)生，引起學(xué)生的重視，才能減少安全事故的發(fā)生，將學(xué)生們培養(yǎng)成為一個(gè)個(gè)具有安全意識(shí)的合格技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)