序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇勞動力市場的特殊性，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

[關(guān)鍵詞]西部地區(qū)；大學(xué)生就業(yè)；特殊性；影響因子；多元協(xié)同機(jī)制

一、西部地區(qū)大學(xué)生就業(yè)的特殊性分析

解決西部地區(qū)大學(xué)生就業(yè)問題，不能回避其特殊性，還原西部地區(qū)大學(xué)生就業(yè)問題的本質(zhì)屬性，置其于社會機(jī)制框架內(nèi)，如下特殊性需為我們所關(guān)注。

（一）西部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特殊性

大學(xué)生作為扮演“社會人”角色的社會個體，進(jìn)入勞動力市場是其必為的選擇。這種勞動準(zhǔn)入的獲得將大學(xué)生納入到不同勞動力市場中，而在西部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)架內(nèi)，與勞動力市場劃分所緊密聯(lián)系的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)賦予了西部地區(qū)大學(xué)生就業(yè)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上的特殊性。具體來看，西部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和發(fā)展正沿襲著世界范圍內(nèi)傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，即勞動密集型、資源密集型產(chǎn)業(yè)在布局上總是向欠發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移，相反，資金密集型、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)則不斷在發(fā)達(dá)地區(qū)取得進(jìn)步。現(xiàn)實中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與勞動力需求呈直接相關(guān)，產(chǎn)業(yè)布局決定著勞動力的布局，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)制約著勞動水平結(jié)構(gòu)。西部地區(qū)作為我國的欠發(fā)達(dá)地區(qū)，其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以第一、二產(chǎn)業(yè)為主，在產(chǎn)業(yè)布局上大多為資源密集型產(chǎn)業(yè)和勞動力密集型產(chǎn)業(yè)，這就決定我國西部地區(qū)在勞動力需求上以從事第一、二產(chǎn)業(yè)的勞動力資源為主，對大學(xué)生這一類具有較高水平的勞動力資源需求相對較小。換言之，相對于東部發(fā)達(dá)地區(qū)來說，西部地區(qū)大學(xué)生就業(yè)的“奧肯悖論”和“擠出效應(yīng)”的影響明顯要弱得多，其首要的特殊性就在于勞動力市場供容力的不足，屬于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局上的勞動力市場劃分特殊性。

（二）少數(shù)民族文化心理的特殊性

文化作為一種延續(xù)在人類社會發(fā)展過程中物質(zhì)財富和精神財富的總和，作為個體心理和行為產(chǎn)生的背景，其對社會個體具有一種潛移默化的影響。而對于有著共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的穩(wěn)定的共同體的少數(shù)民族，這種影響作用更為富集。西部省區(qū)幾乎囊括了我國所有的少數(shù)民族，且形成了相對集中的民族區(qū)域聚居，特殊的民族文化交融是為應(yīng)然，基于文化決定論（CulturalDeterminism）的理解，相對東部地區(qū)而言，西部地區(qū)少數(shù)民族（少數(shù)民族大學(xué)生）有其特殊的文化心理，這種特殊性不僅是單一民族的特殊性，還表現(xiàn)為區(qū)域內(nèi)各不同民族的特殊性，是多重特殊性的結(jié)合。具體來看，在西部的12個省區(qū)中，藏族、維吾爾族、蒙古族、彝族、苗族、白族、土家族、傣族、哈尼族、普米族、納西族、傈僳族、哈薩克族、回族均有相當(dāng)數(shù)量的分布，而這些民族均有自己獨特的習(xí)俗和傳統(tǒng)文化，在歷史的演進(jìn)中自也積淀出獨特的文化心理，如同姓不婚、不遠(yuǎn)行、姑舅表婚、男主內(nèi)，女主外，不與外族通婚等，長期生活并成長在這樣的民族文化情境中，這種潛移默化的影響自不斷滲透到各自民族群體大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，進(jìn)而作用于這些大學(xué)生的就業(yè)、擇業(yè)選擇，甚至是對區(qū)域內(nèi)民族學(xué)生的就業(yè)力也有一定程度的影響。

（三）西部地區(qū)高等教育的特殊性

教育作為一種人力資本投資，其直接作用在于使個體的人力資本得以增強(qiáng)，尤其是處于教育高位的高等教育，這種人力資本增值的效用更加明顯。而就全國來看，西部地區(qū)不論是在高等教育毛入學(xué)率、每10萬人口在校大學(xué)生數(shù)，乃至是西部區(qū)域內(nèi)大學(xué)生總量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于東部發(fā)達(dá)地區(qū)，除去這種高等教育起點的特殊性外，培養(yǎng)過程的特殊性也是西部高等教育所亟待解決的問題。當(dāng)前，西部地區(qū)的高等教育在辦學(xué)水平、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次上都與東部地區(qū)存在明顯的差距；就高等教育的結(jié)果來看，西部地區(qū)高校的辦學(xué)質(zhì)量、人才輸出質(zhì)量也落后于東部地區(qū)，而大學(xué)生做為高校人才培養(yǎng)的對象，其質(zhì)量直接同高校輸出的人才質(zhì)量有關(guān)，直接影響到西部大學(xué)生就業(yè)力的生成，進(jìn)而對西部地區(qū)大學(xué)生的充分就業(yè)產(chǎn)生影響。此外，與西部高等教育發(fā)展水平直接相關(guān)的高校分類與定位不明確，人才培養(yǎng)缺乏層次、人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性教育過度、高等教育發(fā)展在數(shù)量上快于經(jīng)濟(jì)發(fā)展等問題都使得高等教育在自我發(fā)展的進(jìn)程中滋生諸多的問題，而這些問題又明顯超越了高等教育自身的生態(tài)彈性力，使其未能在高等教育自身發(fā)展的框架內(nèi)得以解決，表現(xiàn)為與東部高等教育相較而言的特殊屬性，進(jìn)而最終對西部地區(qū)大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生影響。

二、西部地區(qū)大學(xué)生就業(yè)的主要影響因子分析

大學(xué)生就業(yè)是社會機(jī)制主導(dǎo)下的綜合性問題，全國如是，西部地區(qū)亦如是。在這一過程中，一國（區(qū)域內(nèi)）經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率，勞動力市場發(fā)育程度，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)總體格局，學(xué)生就業(yè)的硬（軟）實力，就業(yè)心理導(dǎo)向，教育發(fā)展水平，高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，社會服務(wù)保障等因素都在一定程度上對大學(xué)生就業(yè)造成影響。具體如下：

（一）與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相關(guān)的影響因子

以經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平作為西部地區(qū)大學(xué)生就業(yè)影響因子分析的邏輯起點，我們不難發(fā)現(xiàn)：區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率，區(qū)域內(nèi)勞動力市場發(fā)育程度，區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是經(jīng)濟(jì)框架內(nèi)西部地區(qū)大學(xué)生就業(yè)主導(dǎo)因素。就區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率來看，其表現(xiàn)為每單位GDP增長所創(chuàng)造的就業(yè)崗位，直接影響到西部地區(qū)大學(xué)生就業(yè)市場的供容能力，直接決定著西部就業(yè)崗位的數(shù)量；區(qū)域勞動力市場發(fā)育程度，這是在“勞動力作出社會生產(chǎn)的直接參與要素，其只有放置于經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體進(jìn)程中才能獲得勞動的屬性”這一勞動關(guān)系本源性理解的范式內(nèi)的考慮的，其涉及到勞動力交換行為的普遍程度和價格機(jī)制發(fā)揮作用的程度兩個因素，直接決定了西部地區(qū)勞動力就業(yè)市場的工資水平，進(jìn)而影響這西部地區(qū)大學(xué)生就業(yè)意愿；區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，如前所說，其決定這區(qū)域內(nèi)勞動力的布局和勞動力水平結(jié)構(gòu)的分布。不同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對人才需求、各類型人才需求的數(shù)量顯然不同。西部地區(qū)以第一、二產(chǎn)業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也就決定了在西部地區(qū)普遍需求的是一般性勞動力，而非高等教育所培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生。此外，區(qū)域內(nèi)的信息通達(dá)性、分配模式這些都是與經(jīng)濟(jì)框架內(nèi)與西部地區(qū)大學(xué)生就業(yè)所相關(guān)的影響因子。

（二）與民族文化心理相關(guān)的影響因子

歷史上，封閉、保守是形容少數(shù)民族文化心理所慣用的表述，理性觀之，這種概括顯然不足取，然而，傳統(tǒng)民族習(xí)俗和民族文化對少數(shù)民族的影響是確實存在的，且這種影響是深遠(yuǎn)的，其不僅表現(xiàn)在言行舉止上、衣著服飾上，最重要的是，這種影響在歷史的演進(jìn)中已滲透并內(nèi)核于少數(shù)民族個體內(nèi)心深處。不容否認(rèn)，在少數(shù)民族的文化心理中，尊重長輩、保護(hù)水源地、保護(hù)植物、崇拜某種動物等習(xí)俗于今天的可持續(xù)發(fā)展來說具有相當(dāng)?shù)姆e極意義，但也不排除其中的某些傳統(tǒng)，譬如說不與外族人通婚、訂娃娃親、早婚、不遠(yuǎn)行、食戒等習(xí)俗確實或多或少的影響到這些少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)的選擇；不僅如此，在少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化中，對長輩、對父母的尊重是一以貫之，且絕對順從的，而由于歷史的演進(jìn)和社會的發(fā)展，代際之間在思想觀念上，行為方式上都有會諸多不同的地方，基于這種情況，少數(shù)民族大學(xué)生，其長輩（父母）對大學(xué)生子女的干預(yù)，也使得他們在就業(yè)選擇上必須考慮長輩的建議，進(jìn)而重新作出考慮，以致在某些行業(yè)內(nèi)，在某些就業(yè)崗位上，造成了就業(yè)機(jī)會的散失，一方面造成了隱形失業(yè)，另一方面也導(dǎo)致了其它非自愿性失業(yè)情況的出現(xiàn)。

（三）與高等教育發(fā)展相關(guān)的影響因子

區(qū)域高等教育發(fā)展是近年來高等教育領(lǐng)域備受關(guān)注的話題，其實質(zhì)為高等教育共性與特殊性的深層探討。同東部地區(qū)相比，西部高等教育最大的特殊性就在于發(fā)展上的特殊性。發(fā)展水平的特殊性，發(fā)展規(guī)模的特殊性，發(fā)展層次的特殊性，發(fā)展質(zhì)量上的特殊性，發(fā)展結(jié)構(gòu)的特殊性，發(fā)展效益的特殊性。發(fā)展水平直接決定了高等教育人才培養(yǎng)的水平，進(jìn)而就形成了勞動力就業(yè)市場上的勞動者個統(tǒng)一人力資本的價值差異；高等教育發(fā)展規(guī)模決定著其人才培養(yǎng)的規(guī)模，對勞動力市場高水平人力資本的塑成有直接影響；高校發(fā)展層次決定了人才培養(yǎng)的層次，決定了各層次人才輸出的多寡，如本、專科生的輸出，碩士、博士生的輸出，這些不同層次的畢業(yè)生在就業(yè)市場上的競爭力也各有不同；發(fā)展結(jié)構(gòu)直接決定人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)，即以哪一類型的的人才培養(yǎng)為主，或初級應(yīng)用性技術(shù)人員，或?qū)I(yè)性高層次人才等，所培養(yǎng)的人才是否同勞動力市場需求相吻合，這是高等教育發(fā)展中需要考慮的問題；此外，發(fā)展效益直接決定了高等教育的綜合效益，既高等教育對一個國家、一個區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體水平的促動能力，譬如說對GDP的拉動等。不僅如此，高等教育對學(xué)生素質(zhì)的提升，創(chuàng)新思維的養(yǎng)成，終身學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，生實踐能力的教育，職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)引導(dǎo)都與大學(xué)生就業(yè)密切相關(guān)，所有這些都與區(qū)域內(nèi)高等教育發(fā)展水平息息相關(guān)的影響因子，共同在高等教育發(fā)展的框架內(nèi)作用于西部地區(qū)大學(xué)生的就業(yè)。

三、促進(jìn)西部地區(qū)大學(xué)生就業(yè)的綜合機(jī)制

西部地區(qū)的大學(xué)生就業(yè)問題不單純是供過于求或者供小于求的問題，相反，這是一個矛盾叢生的問題。于非綜合機(jī)制的框架內(nèi)，解決這一問題是不可想見的，故此，我們基于綜合機(jī)制構(gòu)建的角度，從如下一些方面提出思考：

（一）強(qiáng)化政府政策引導(dǎo)

政策作為具有強(qiáng)制執(zhí)行力的行為方式，其對大學(xué)生就業(yè)具有不可替代的促動力。西部地區(qū)大學(xué)生生就業(yè)的特殊性和影響因子表明，在強(qiáng)化西部地區(qū)大學(xué)生就業(yè)政策引導(dǎo)的過程中，首先，應(yīng)繼續(xù)推進(jìn)并擴(kuò)大大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃，形成對西部地區(qū)人才和智力的扶持，促成西部地區(qū)勞動力市場整體水平的提高；其次，加大西部地區(qū)大學(xué)生村官計劃的相關(guān)保障，使大學(xué)生直接面向基礎(chǔ)就業(yè)，提高當(dāng)?shù)氐拇迕褡灾嗡剑纬煽茖W(xué)文化發(fā)展的活力；再次，推動西部地區(qū)三支一扶計劃的深化發(fā)展，切實提高西部地區(qū)的教師水平，進(jìn)而提升教育質(zhì)量；此外，強(qiáng)化對西部地區(qū)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的支持，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策上、資金落實保障進(jìn)一步完善，使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)得以真正發(fā)展；最后，保障西部地區(qū)少數(shù)民族高層次骨干人才計劃的落實，促成少數(shù)民族高層次人才的發(fā)展，盤活西部地區(qū)大學(xué)生就業(yè)資源，服務(wù)于西部大學(xué)生就業(yè)的大局，服務(wù)于國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大局。

（二）加強(qiáng)高校教育指導(dǎo)

就業(yè)力是大學(xué)生就業(yè)的核心要素，而就業(yè)力的獲得在很大程度上取決于與之相關(guān)的高等教育，故此，促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)，西部地區(qū)高等教育質(zhì)量提升與結(jié)構(gòu)優(yōu)化是必然之勢。首先，調(diào)整區(qū)域內(nèi)高等教育的層次結(jié)構(gòu)，使高等教育在層次上符合區(qū)域勞動力市場對的人才需求；其次，整合區(qū)域內(nèi)高等教育的科類結(jié)構(gòu)，依據(jù)西部地區(qū)人才需求實際，加強(qiáng)農(nóng)林、醫(yī)學(xué)、師范等類別的人才優(yōu)先發(fā)展；再次，優(yōu)化區(qū)域內(nèi)高等教育的布局結(jié)構(gòu)，使其同區(qū)域人才需求相適應(yīng)，同地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)，最大限度大地促動西部地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；最后，改革區(qū)域內(nèi)高等教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)，對市場的人才需求進(jìn)行合理的科學(xué)的預(yù)見，進(jìn)而在專業(yè)設(shè)置上進(jìn)行合理的調(diào)整，是高等教育系統(tǒng)本身在解決畢業(yè)生就業(yè)的過程中所必須考慮的問題。

（三）提高社會服務(wù)保障

大學(xué)生的充分就業(yè)，離不開社會服務(wù)保障機(jī)制的作用。這其中，社會服務(wù)保障機(jī)制運行水平的高低和質(zhì)量的好壞，在很大程度上影響著大學(xué)生的就業(yè)。故此，創(chuàng)新西部地區(qū)社會服務(wù)體系和就業(yè)保障制度是為必要。首先，加強(qiáng)政府對大學(xué)生就業(yè)的立法保護(hù)，完善《勞動法》所規(guī)定的勞動者的權(quán)力和義務(wù)，加強(qiáng)對大學(xué)生就業(yè)的社會服務(wù)保障；其次，提升勞動就業(yè)保障部門的工作實效。在我國高等教育畢業(yè)生由國家的統(tǒng)招統(tǒng)分轉(zhuǎn)型為今天面向市場的自主選的的時代，為適應(yīng)這種就業(yè)轉(zhuǎn)型的需要，勞動就業(yè)保障部門、就業(yè)指導(dǎo)中心紛紛建立，但其工作實效還有待考證；再次，轉(zhuǎn)變社會就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職能，變傳統(tǒng)的招聘會舉辦，就業(yè)信息為長期的職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃，促成大學(xué)生就業(yè)程序的規(guī)范和完善，宣傳就業(yè)相關(guān)法規(guī)，甄別虛假信息，盡可能地使大學(xué)生就業(yè)市場獲得完善，將大學(xué)生摩擦性失業(yè)降到最低程度。

作者簡介

篇2

關(guān)鍵詞：西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；勞動力市場；西方古典學(xué)派；凱恩斯學(xué)派

引言

自從1936年以來,西方的經(jīng)濟(jì)學(xué)就被劃分為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這連個大的體系，而長期以來，凱恩斯學(xué)派的經(jīng)濟(jì)思想都貫穿于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，并且圍繞著勞動力市場這個重大的問題與傳統(tǒng)的西方古典學(xué)派展開激烈的爭論，有時候二者之間分明的鴻溝甚至都相互沖突。

1.西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)部勞動力市場的理論評述

關(guān)于勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究，主要涉及到的是企業(yè)之間雇主與員工之間的雇傭合同，而由于勞動力市場是不同于商品和其他要素市場，這是由于其特殊性存在而造成的結(jié)果。而往往內(nèi)部勞動力市場理論對企業(yè)內(nèi)部組織起到至關(guān)重要的作用。

1.1 內(nèi)部勞動力市場的概念與發(fā)展

內(nèi)部勞動力市場概念闡述的問題可以追溯到1971年的派爾雷，其被闡釋為一個企業(yè)中，它勞動力的定價通過管理規(guī)則以及程序來決定的。并且它的特殊性在于高度的雇傭穩(wěn)定性，簡而言之，就是高水平職位往往由內(nèi)部晉升的員工大批量占有，并且分配程序都是根據(jù)所制定的程序來支配的。并且在其發(fā)展的歷程中，有三個關(guān)鍵性的因素出現(xiàn)：在職培訓(xùn)、技術(shù)的特殊性以及習(xí)慣法則等。而這些特殊的技能對一些發(fā)展中的企業(yè)而言，往往非常重要。

1.2 內(nèi)部勞動力市場的最新動態(tài)

從某種程度上來說，西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)上的內(nèi)部勞動力市場解釋了工資條上的剛性，把企業(yè)對慣例的調(diào)整視為工資決定的關(guān)鍵因素，并且認(rèn)為市場的供求關(guān)系因素只能對工資的決定存在阻礙。

近年來，關(guān)于對內(nèi)部勞動力市場的研究就沒有停止過，特別是美國與日本等發(fā)達(dá)的資本主義國家的勞動力市場都出現(xiàn)了相應(yīng)的一些新情況時候，比如美國自80年代中期的公司縮減規(guī)模，導(dǎo)致了失業(yè)的增加；而日本也開始了史無前例的大裁員，在這種經(jīng)濟(jì)大蕭條的形勢下，如何能夠從理論上看待內(nèi)部勞動力市場的走向與變化規(guī)律也成為一個熱點問題，而比較有前瞻性的觀點認(rèn)為，企業(yè)裁員有較大規(guī)模的增長確實標(biāo)志著內(nèi)部勞動力市場的衰減與勞動力市場外部的傾向的增強(qiáng)，并且預(yù)測可能未來的時間厘米那，直接由市場媒介的雇傭關(guān)系將會逐步取代內(nèi)部拉動力市場，導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能部分源于“后福特時代”技術(shù)的進(jìn)步使得產(chǎn)品的周期大大縮短。

2.關(guān)于勞動力市場兩派的不同論述

2.1 西方古典學(xué)派對勞動力市場的闡述

關(guān)于對勞動力市場的闡述，通常會涉及到對工資效率即所謂的工資決定論的闡述。而西方古典學(xué)派認(rèn)為，在工資決定論方面，工資為勞動力價格的體現(xiàn)，它必須等于維持這種勞動力所需生活資料的價值，而對勞動力市場最早的闡述來源于英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家威廉，爾后亞當(dāng)斯密在這基礎(chǔ)上做了進(jìn)一步的闡述。而且認(rèn)為勞動力也是一種商品，而不同于其它的商品市場，勞動力的價格是由生產(chǎn)這種勞動力所需要的社會必要勞動力時間來決定的，與此同時，作為勞動力商品價格的工資，其形成與決定也同樣受到供求規(guī)律與競爭規(guī)律的制約，而且這種競爭因素的作用也使得價格在勞動力價值上下波動。

其次對于西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的勞動力市場，往往會涉及到勞動力的供給與需求，西方古典學(xué)派在“古典”的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)模型中已經(jīng)對勞動力的需求與供給給予了深刻的闡述，分別是當(dāng)勞動力市場處于均衡就業(yè)水平時候，就已經(jīng)不存在失業(yè)這樣的概念了，而且在這樣的古典模型中，由于工資條的剛性已消失，并且其完全的伸縮性，當(dāng)失業(yè)這種不良的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象出現(xiàn)時候，往往能夠通過降低貨幣工資來降低實際工資，從而達(dá)到充分就業(yè)。因此西方古典學(xué)派認(rèn)為僅僅依靠市場，貨幣就能實現(xiàn)最大限度的彈性空間，從而經(jīng)濟(jì)也能處于充分就業(yè)的狀態(tài)。從經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的角度來看，就是勞動力供給與需求餓曲線交點，不僅決定了充分就業(yè)的總產(chǎn)量同時也決定了均衡的就業(yè)量。

2.2 凱恩斯學(xué)派有關(guān)勞動力市場的闡述

在承認(rèn)了古典學(xué)派的部分經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點的基礎(chǔ)上，凱恩斯學(xué)派也提出了自己獨到的見地，比如其認(rèn)為在貨幣工資不變的情況下，如果價格稍微有提高會導(dǎo)致勞動力供給量的減少，這樣的觀點往往是不符合事實的。另外更重要的一點是，凱恩斯學(xué)派認(rèn)為在進(jìn)行工資協(xié)議的時候，對于工會與資本家雙方所規(guī)定的只能是貨幣工資，至于實際工資出現(xiàn)的波動還要由另外的一些因素來決定比如很關(guān)鍵的價格水平，因此凱恩斯學(xué)派闡述了自己的勞動供給函數(shù)的觀點，即勞動者具有“貨幣幻覺”因此勞動的供給量是貨幣工資的函數(shù)，而并不是古典學(xué)派認(rèn)為的實際工資的函數(shù)。

2.3 二者的共融點與分歧所在

關(guān)于二者的共融點，首先兩個學(xué)派都認(rèn)為“勞動需求為實際工資的函數(shù)”這樣是一個真命題，而且關(guān)于就業(yè)量增加，國民收入也會增加，實際工資相應(yīng)卻減少，關(guān)于這樣的觀點雙方也達(dá)成了一致。

但是雙方存在的分歧也是不容忽視的，首先對于“貨幣幻覺”這樣的概念，古典學(xué)派認(rèn)為其未曾有之，而凱恩斯學(xué)派堅信這樣概念的存在，即信息的不完全。并且對于貨幣工資與價格水平關(guān)系而言，古典學(xué)派認(rèn)為價格水平與貨幣工資漲落幅度十分具有彈性，而凱恩斯學(xué)派認(rèn)為要降低實際工資，只能通過提高價格水平（P）這樣的途徑才能實現(xiàn)。

3.西方宏觀經(jīng)濟(jì)政策對失業(yè)率造成的影響

西方宏觀經(jīng)濟(jì)政策強(qiáng)調(diào)了價格穩(wěn)定、充分就業(yè)以及國際收支平衡等問題，而往往現(xiàn)今西歐大部分國家所出現(xiàn)的失業(yè)率恐慌與國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策的失調(diào)不無關(guān)系。

3.1 宏觀經(jīng)濟(jì)政策對結(jié)構(gòu)性失業(yè)率的影響

關(guān)于歐洲目前存在的較高的失業(yè)率并不能完全歸咎于勞動力市場的僵化，因為目前存在的風(fēng)險在于如果勞動力市場出現(xiàn)問題后，失業(yè)率周期性的增長就會演變會很嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)性問題。比如，某些國家實施的嚴(yán)格保障就業(yè)的法規(guī)只會使那些失去工作的工人更難找到新的工作。同時，他們失業(yè)時間愈長會導(dǎo)致有興趣雇傭他們的雇主更少，一些雇主甚至?xí)艞墢氖I(yè)工人中進(jìn)行挑選。此外，由于這些失業(yè)工人無法有效地抑制工資彈性，從而使就業(yè)環(huán)境問題進(jìn)一步惡化，從某種意義上講，他們最終成了“結(jié)構(gòu)性”失業(yè)者。所以從這一角度來看待這問題，歐洲央行完全有理由堅持，宏觀經(jīng)濟(jì)政策會導(dǎo)致更高的結(jié)構(gòu)性失業(yè)率的產(chǎn)生。

4.結(jié)語

對于當(dāng)前的全球經(jīng)濟(jì)形勢而言，如何能夠更好的將國家宏觀調(diào)控與市場的經(jīng)濟(jì)規(guī)律結(jié)合并合理的運用成為一個熱議的話題，而且需要在充分發(fā)揮市場配置的基礎(chǔ)作用同時，防止市場出現(xiàn)過度通脹或蕭條狀態(tài)出現(xiàn)。（作者單位：湖北省武漢市華中科技大學(xué)）

參考文獻(xiàn)

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［3］ 斯蒂格利茨.經(jīng)濟(jì)學(xué)［M］.北京:中國人民大學(xué)出版社,2007.

［4］ 楊俊青,劉姍姍.勞動經(jīng)濟(jì)理論研究［M］.北京:中國經(jīng)濟(jì)出版社,2001.

篇3

一、序論

1.提出中心論題;

2，說明寫作意圖。

二、本論

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件

1.市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;

2.建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;

3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;

4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀

1.供大于求的買方市場;

2.有市無場的隱形市場;

3.易進(jìn)難出的畸形市場;

4.交易無序的自發(fā)市場。

(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策

1.統(tǒng)一思想認(rèn)識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;

2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;

3.健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易;

4.調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動;

5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。

三、結(jié)論

1，概述當(dāng)前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務(wù);

2.呼應(yīng)開頭的序言。

篇4

[關(guān)鍵詞]相對人口過剩；農(nóng)業(yè)剩余勞動力；結(jié)構(gòu)性矛盾；供求錯位

中圖分類號：F20

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-0278（2013）08-023-01

一、中國失業(yè)現(xiàn)狀分析

失業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)今世界最大的社會問題之一。根據(jù)國際勞工組織的《2012年全球就業(yè)趨勢報告》稱，全球勞動力市場在經(jīng)過連續(xù)3年的危機(jī)狀況之后，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)活動有可能繼續(xù)惡化的前景之下，全球至少有2億人失業(yè)。受國際經(jīng)濟(jì)形勢的影響。

就業(yè)是民生之本，中國當(dāng)前正處于經(jīng)濟(jì)體制改革與社會發(fā)展進(jìn)程的轉(zhuǎn)軌時期，就業(yè)問題是這一時期最為緊迫的問題之一。2013上半年我國就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)壓力凸顯，面臨“最難就業(yè)年”。當(dāng)前勞動力市場主要面臨以下幾個方面的問題。一是農(nóng)村剩余勞動力數(shù)量龐大，就業(yè)壓力大。二是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出，大學(xué)生就業(yè)更加困難。第三則是城鎮(zhèn)登記失業(yè)率保持在較高水平。因此擴(kuò)大就業(yè)，降低失業(yè)率，使更多人口能夠加入就業(yè)大軍，成為我國目前首要任務(wù)。

二、從馬克思失業(yè)理論分析我國當(dāng)前失業(yè)原因

我國現(xiàn)階段的失業(yè)問題，一方面有以社會化大生產(chǎn)為基礎(chǔ)的與資本主義社會共有的普遍性原因；另一方面由于我國社會主義的特殊性，以及當(dāng)前制度創(chuàng)新和體制創(chuàng)新的特定階段，我國的失業(yè)問題相較于西方資本主義國家尤其具有特殊性原因。

（一）勞動力資源總量及供求關(guān)系的矛盾

正如《資本論》所闡述的，資本的積累過程當(dāng)中，伴隨科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用和勞動生產(chǎn)率的提高，資本有機(jī)構(gòu)成得以提高，必然出現(xiàn)資本對勞動力的需求相對減少和勞動力供給的日益增長。我國的人口規(guī)模大、增長快，這樣一來，必然造成我國城鄉(xiāng)勞動力供給超過社會對勞動力的需求，形成社會主義的相對過剩人口。這一原理與馬克思所闡述的相對過剩人口是一致的。

（二）經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的必然結(jié)果

中國就業(yè)問題的出現(xiàn)是在20世紀(jì)90年代中期，它首先是經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌的結(jié)果。在計劃經(jīng)濟(jì)體制下，長期實行“低收入、高就業(yè)”模式，導(dǎo)致人員富余過多，效率低下。隨著市場經(jīng)濟(jì)的逐步完善，國有企業(yè)為增強(qiáng)競爭力，進(jìn)行改革，減員增效，造成了一定的就業(yè)壓力。

（三）結(jié)構(gòu)性矛盾導(dǎo)致供求錯位

勞動力市場上的結(jié)構(gòu)性矛盾日益顯現(xiàn)。即就業(yè)難與用工緊張并存的現(xiàn)象已經(jīng)從局部地區(qū)擴(kuò)展到全國，并將持續(xù)相當(dāng)一段時期。另外，農(nóng)民工就業(yè)成本上升和就業(yè)觀念變化，正在使一些崗位喪失對農(nóng)民工的吸引力。

除了上述原因外，就業(yè)能力是制約就業(yè)率的最大障礙。其他如“高校擴(kuò)招造成勞動力市場供過于求”、“就業(yè)指導(dǎo)缺乏”、“就業(yè)信息不充分”以及“片面的就業(yè)觀念”也是造成就業(yè)難的長期原因。

三、對策建議

依據(jù)馬克思的相對過剩人口理論和農(nóng)業(yè)勞動力剩余理論，結(jié)合中國具體國情，減少失業(yè)人口可以從兩方面著手：一是增加資本對勞動力的需求：二是減少勞動力的供給。具體有以下幾個方面：

1 大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)多渠道就業(yè)。十報告指出，鼓勵多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能帶來就業(yè)容量的增加，但不同產(chǎn)業(yè)的增加量不同。研究表明，從投入產(chǎn)出的角度來看，每投資100萬元可提供的就業(yè)崗位，重工業(yè)是400個，輕工業(yè)是700個，第三產(chǎn)業(yè)多達(dá)1000個。因此實行積極的產(chǎn)業(yè)政策，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)是解決我國目前就業(yè)問題的一個重要舉措。

2 擴(kuò)大勞動力輸出規(guī)模。我國勞動力資源豐富，成本相對較低低的國情，在今后的一段時間內(nèi)不會有很大改變，在國際勞務(wù)市場上的競爭優(yōu)勢十分明顯。因此將勞動力輸入到國際市場，能大大緩解我國的就業(yè)壓力。

3 大力發(fā)展技能培訓(xùn)教育體系。大力發(fā)展技能培訓(xùn)教育體系，培養(yǎng)適應(yīng)勞動力市場需求具有專業(yè)技能的勞動力。結(jié)構(gòu)性失業(yè)多是由于知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能與勞動力市場需求不匹配造成的，解決這一失業(yè)問題的辦法之一就是規(guī)范技能培訓(xùn)市場。

馬克思的失業(yè)理論研究可為解決當(dāng)前我國的失業(yè)問題提供一定的理論參考，但由于中國的失業(yè)有其特殊性，所以在實踐中還應(yīng)該合理地將馬克思的相對過剩人口理論與中國現(xiàn)實相結(jié)合，來共同解決當(dāng)前的失業(yè)問題。

篇5

關(guān)鍵詞:成人教育 勞動力市場 勞動力市場分割

如果把成人教育機(jī)構(gòu)比作一個工廠,那么它的發(fā)展能力取決于兩個方面:一是原材料市場,即生源市場;另一個是產(chǎn)品市場,即勞動力市場。當(dāng)某類職業(yè)的價值在勞動力市場上得到認(rèn)同時,這個信息會使?jié)撛诘氖芙逃弋a(chǎn)生到成人教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的愿望,從而形成了成人教育機(jī)構(gòu)對受教育者的吸引力;而成人教育機(jī)構(gòu)通過自己的培養(yǎng)手段,使其畢業(yè)生得到勞動力市場的認(rèn)可,從而形成了成人教育機(jī)構(gòu)對勞動力市場的吸引力。

一、成人教育要為勞動力市場服務(wù)

成人教育要圍繞著勞動力市場對人才種類和數(shù)量的需求量來展開,根據(jù)市場需求有計劃的確定人才供給和人才培訓(xùn)。就人才市場而言,任何一類人才短缺,都只能是暫時的。這就要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要及時的經(jīng)常性的搞一些市場調(diào)查和市場預(yù)測,并根據(jù)勞動力市場上各專業(yè)工種的供求關(guān)系變化不斷的調(diào)整自己的培訓(xùn)計劃和科目設(shè)置,市場環(huán)境下的成人教育機(jī)構(gòu)有著不同于其他學(xué)校的特殊性,它既是服務(wù)機(jī)構(gòu),又是獨立核算的經(jīng)濟(jì)實體。它既要取得為社會培養(yǎng)有用之才的社會效益,也要謀求保障自身生存發(fā)展的經(jīng)濟(jì)效益。這就要求成人教育必須要以勞動力市場為中心,有計劃,有理性的開展。離開了勞動力市場,成人教育就成了無源之水、無土之木,閉門造車,必然會走向失敗。

市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天,眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不約而同的搞“扎堆式”的教學(xué),即社會什么類型的人才最搶手就從事該類人才的培訓(xùn),早開始的自然會收到一定的效益,跟風(fēng)而上的只能是賠本賺吆喝。本世紀(jì)初,隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,專業(yè)技術(shù)人才一路走紅,譬如數(shù)控機(jī)床、汽車維修、焊工等高級技術(shù)更是搶手,在勞動力市場的競爭中,已有人開出年薪15萬的天價。正因為社會有對這方面人才的需求,于是各類培訓(xùn)學(xué)校,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運而生,著實火了一陣子。然而,好久不長,隨著各類培訓(xùn)學(xué)校的不斷涌現(xiàn),優(yōu)勝劣汰的法則逐漸顯示出它是無處不在的,火爆的培訓(xùn)行業(yè)亦是如此。一些規(guī)模小,培訓(xùn)項目單一的學(xué)校由于找不到學(xué)員而紛紛倒閉。

二、勞動力市場對成人教育的影響

改革開放后我國的就業(yè)制度經(jīng)歷了一個由統(tǒng)包統(tǒng)配制向勞動力市場轉(zhuǎn)變的過程。這是市場經(jīng)濟(jì)的必然選擇。但是,勞動力市場并不是完美無缺的。目前我國雖然已初步形成了充分發(fā)揮勞動力市場配置勞動力資源基礎(chǔ)性作用的局面,但由于勞動力市場自身的局限,再加上一些計劃經(jīng)濟(jì)的痼疾還沒有得到完全根除,因此,勞動力市場存在著許多分割狀態(tài)。主要表現(xiàn)為:一是城鄉(xiāng)分割。由于城鄉(xiāng)居民在戶籍、教育、社會保障等方面還享受著不同的待遇,進(jìn)入城市的農(nóng)民工無論生活還是工作都居于低端的狀態(tài)。二是行業(yè)分割。一些高待遇的行業(yè)或企業(yè)人為設(shè)置障礙阻止非本系統(tǒng)的人員自由進(jìn)入。三是體制分割。一般在企業(yè)內(nèi)部存在著兩種用工制度:一種是工作相對穩(wěn)定的“正式員工”,另一種是“臨時工”。這兩種員工在工資、福利、醫(yī)療、退休等方面都享受著不同的待遇。四是人才市場和勞動力市場的分割。我國勞動力市場在整體上被分割為兩大部分,一部分主要是由干部和專業(yè)技術(shù)人員構(gòu)成的人才市場,另一部分主要是由工人構(gòu)成的勞動力市場。人才市場由于設(shè)置了高文憑的進(jìn)入門檻,事實上已經(jīng)堵住了其他人員的進(jìn)階之路,從而構(gòu)成了兩者之間的不可逾越性

勞動力市場分割對成人教育吸引力所造成的影響,我們可以從兩方面進(jìn)行分析。一方面,城鄉(xiāng)分割、行業(yè)分割、體制分割等現(xiàn)象應(yīng)該說對包括高等教育在內(nèi)的整個教育領(lǐng)域都帶來了影響。但相比而言,對成人教育造成的影響尤為嚴(yán)重。因為由這些分割所造成的低端工作領(lǐng)域的勞動者大都是農(nóng)民工和城鎮(zhèn)弱勢群體,而這些群體及其子女正是成人教育的教育或培訓(xùn)對象。另一方面,人才市場和勞動力市場的分割,則直接在教育領(lǐng)域內(nèi)部造成了分化,形成了對成人教育的歧視,使成人教育相對普通教育成為二流教育。

人才市場和勞動力市場的分割對成人教育吸引力所造成的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面:首先,從進(jìn)入機(jī)制來說,目前由于人才市場設(shè)置了極高的進(jìn)入門檻,事實上已阻斷了成人教育畢業(yè)生進(jìn)入的可能。但是,普通教育的畢業(yè)生卻可以以“高職低就”的方式通暢進(jìn)入勞動力市場,而且借助于社會的“學(xué)歷偏好”,還可以取得好的工作或者高的薪酬。這樣就形成了普通教育對成人教育的“擠兌”效應(yīng)。

由于市場分割所造成的上述種種現(xiàn)象,不僅使農(nóng)村和城鎮(zhèn)弱勢群體通過接受成人教育來改變自身生存狀況的希望破滅,反而給成人教育帶來了有可能成為“階級再制”工具的危險。人們對成人教育喪失信心后,反過來又會把希望寄托在普通教育身上,這樣會進(jìn)一步加劇已趨病態(tài)的“文憑熱”,造成教育過度與浪費,給受教育者增加不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和機(jī)會成本。因此,市場分割不但對成人教育本身造成了歧視,而且還影響到了整個社會的公平、公正與效率,從而極大地影響了成人教育的吸引力。

正確對成人進(jìn)行評估,正確看待成人教育和普通教育的相對地位,正確取舍公平的價值,這就是我們急需的“職業(yè)教育理性”。只有具備了這個理性,才能知道勞動力市場和成人教育自身何者可為,何者不可為;何者眼前可為,何者長遠(yuǎn)可為。從而也才能從根本上為成人教育的發(fā)展找出現(xiàn)實的路徑。

三、對成人教育發(fā)展的幾條建議

1、適當(dāng)控制發(fā)展規(guī)模,穩(wěn)步提升教育質(zhì)量。