序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇科技創(chuàng)新的方式，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新；中俄科技合作；合作方式

中圖分類號：F125.4；F124.3 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）20-0044-02

引言

科技是國家經(jīng)濟發(fā)展的原動力。在2015年的《政府工作報告》中總理強調(diào)，要把科技創(chuàng)新放在國家經(jīng)濟發(fā)展全局的核心位置，以創(chuàng)新推動和引領(lǐng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。現(xiàn)階段，歐美等發(fā)達國家在技術(shù)貿(mào)易中占據(jù)大約80%的市場份額，中國和俄羅斯在高技術(shù)產(chǎn)品貿(mào)易上的地位相對被動，因此，加強兩國之間的合作顯得至關(guān)重要。俄羅斯發(fā)展創(chuàng)新經(jīng)濟的諸多有利環(huán)境和中國雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)也為兩國的合作提供了條件。目前，神五、載人飛船、蛟龍?zhí)枴? 000米海試、第四代核電技術(shù)、火星科考、北極科考等項目都包含中俄科技合作的成果，科技合作項目也在中國53個經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)和39個高新技術(shù)開發(fā)區(qū)中穩(wěn)步推進[1]。通過科技合作，中俄兩國能夠更有效地參與國際分工，擴大高技術(shù)產(chǎn)品在國際上的市場份額，提升國家的出口競爭力。中俄兩國應(yīng)通過靈活多樣的合作方式，不斷擴大科技合作領(lǐng)域，進一步完善科技合作環(huán)境建設(shè)，為增強中俄兩國的科技水平和綜合國力提供推力。

一、以技術(shù)互換方式實現(xiàn)模仿創(chuàng)新

技術(shù)互換作為一種較早產(chǎn)生的國際科技合作方式，是指不同國家或地區(qū)間的企業(yè)、科研機構(gòu)、大學(xué)、科研人員之間互相交換技術(shù)合作信息、共享科學(xué)研究資源的活動。俄羅斯是一個擁有傳統(tǒng)科技優(yōu)勢的科技強國，至今共有23位諾貝爾獎獲得者，具有世界領(lǐng)先的科技發(fā)展水平。中國特別重視在科技創(chuàng)新發(fā)展上提供支持，通過增加經(jīng)費投入、聘請國外專家和引進先進設(shè)備等方式不斷加強國家和企業(yè)的科技創(chuàng)新水平。中國擁有的本國發(fā)明或引進改造西方發(fā)達國家的技術(shù)都符合國際標(biāo)準(zhǔn)檢驗的條件，且價格在國際市場上的競爭力很強，如在俄羅斯引入和應(yīng)用必將產(chǎn)生很大的經(jīng)濟效益。同時，在民領(lǐng)域，中方的民用實用技術(shù)也能為俄方提供很好的參考[2]。

以技術(shù)互換和合作為目的的交流互訪是實現(xiàn)模仿創(chuàng)新的重要形式，通過交流學(xué)習(xí)有利于尋找雙方合作的切入點，在加深了解的過程中找到開發(fā)技術(shù)的具體措施。中國國家科委火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)中心與俄羅斯科技部“俄羅斯之家”以及俄羅斯高教委“國際科學(xué)中心”為了更好地引進中俄技術(shù)和人才、推動兩國科技成果轉(zhuǎn)讓，共同成立了中俄“科學(xué)與高技術(shù)中心”協(xié)會，旨在促進兩國在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)方面的合作。根據(jù)中國科學(xué)院與俄羅斯科學(xué)院西伯利亞分院科學(xué)合作協(xié)定建立的聯(lián)合研究中心也已進入了實質(zhì)性合作階段，該中心會根據(jù)研究工作和互訪學(xué)者的需要，采用“雙基地”的形式，即在中科院空間中心和位于伊爾庫茨克、具有很強研究能力和地面觀測設(shè)備的俄羅斯科學(xué)院西伯利亞分院日地物理研究所分別建立研究基地，在各自的研究基地配置專供對方來訪研究人員使用的必要日地物理觀測儀器以及辦公室等設(shè)備[3]。引進技術(shù)專家和人才互訪的方式直接、便利和簡捷，己成為促進中國與俄羅斯科技合作的重要途徑，能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)的有效銜接和知識的有益交流。同時，兩國還可以通過現(xiàn)代通信系統(tǒng)交換信息資料、尋找適當(dāng)?shù)暮献骰锇橐约巴扑]和評估項目，實現(xiàn)多種形式的科技合作。

二、以技術(shù)互補方式促進合作創(chuàng)新

互補是促進合作達成的關(guān)鍵因素。中國與俄羅斯在資金、技術(shù)、設(shè)備、自然資源等方面擁有各自的比較優(yōu)勢，而且彼此的優(yōu)勢能彌補對方的不足。高技術(shù)領(lǐng)域的互補合作可以縮短技術(shù)的研發(fā)周期，促進雙方技術(shù)競爭力的提升。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，俄羅斯在當(dāng)今世界決定發(fā)達國家科技實力的50 項重大技術(shù)中有 12―17項處于世界領(lǐng)先水平，包括新材料技術(shù)、航空航天技術(shù)等；在決定發(fā)達國家科技實力的 100項突破型技術(shù)中，俄羅斯有17―20項與西方發(fā)達國家實力相當(dāng)，另有 25 項經(jīng)過幾年研究開發(fā)可達到世界先進水平，科技實力雄厚[4]。但是，國際金融危機的沖擊和盧布價值的波動促使俄羅斯把主要的財政力量運用到國家的經(jīng)濟發(fā)展中，對決定國家長期競爭力的科技投入比例極少。

中國的科技實力不強，但近些年來在科研經(jīng)費和人力資本方面的投入都顯著增加。中國的R&D經(jīng)費投入從2007年的567億美元增加到2014年的1 905億美元，增長了近3倍，現(xiàn)居世界第3位；人力資本投入強度也于2013年突破2%。中國較強的R&D經(jīng)費投入有效地對基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究提供了支持。另外，中國還通過建立中俄科技合作專向合作基金等為合作提供資金保障。中國對科研機構(gòu)的鼓勵和扶持為兩國的合作提供了條件。

以技術(shù)互補促進合作創(chuàng)新的方式對于中俄科技合作的應(yīng)用很廣，它涉及航空航天、宇宙通訊、高能物理、船舶、交通通訊、微電子、能源、新技術(shù)和新材料等眾多領(lǐng)域。中國的很多地區(qū)和大學(xué)利用自身的資金優(yōu)勢或設(shè)備優(yōu)勢吸引俄羅斯的高技術(shù)人才從事研究；與此同時，建立相應(yīng)的合作載體與平臺，引進、消化和發(fā)展技術(shù)，將合作推向更廣的領(lǐng)域，中俄兩國可以通過共同制定發(fā)展規(guī)劃和合作協(xié)議以及技術(shù)聯(lián)合開發(fā)開展雙方的科技合作。

（一）共同制定發(fā)展規(guī)劃和合作協(xié)議

為使中俄科技合作有計劃地穩(wěn)步開展，中國和俄羅斯在20世紀(jì)90年代先后簽訂了《俄中區(qū)域發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃》、《中華人民共和國政府和俄羅斯聯(lián)邦政府和平利用核能合作協(xié)定》等。2014年10月26日中國新安股份公司與俄羅斯國家科學(xué)中心簽訂《元素有機物化學(xué)技術(shù)研究院科技合作協(xié)議書》，雙方集成各自的經(jīng)驗、知識、科技和生產(chǎn)資源實施戰(zhàn)略合作，開展中俄科技經(jīng)濟信息共同分析，篩選有較好前景和發(fā)展方向的新產(chǎn)品[5]。2015年12月17日俄羅斯技術(shù)國家集團與中國北方工業(yè)公司和中國南方工業(yè)公司于北京舉行的中俄政府首腦第20次定期會晤上簽署了就發(fā)展戰(zhàn)略合作達成的協(xié)議。此前，俄羅斯技術(shù)國家集團已與中國航天科工集團公司等中國多家龍頭國企簽署了一系列戰(zhàn)略合作協(xié)議。為使中俄貿(mào)易進一步獲得發(fā)展，兩國必須全力以赴地推動已經(jīng)簽約或正在進行可行性研究的項目，加速推進合作的重大工程建設(shè)并使其發(fā)揮效益。

（二）技術(shù)聯(lián)合開發(fā)

中俄兩國可以充分運用各自在資金、技術(shù)、人力資本、基礎(chǔ)設(shè)施各方面的優(yōu)勢進行合作，其中的技術(shù)聯(lián)合開發(fā)就是為了完善或擴大技術(shù)的使用深度和廣度進行的合作，通過合作有助于中俄雙方擴大產(chǎn)業(yè)融合，產(chǎn)生1+1>2的經(jīng)濟效益。聯(lián)合開發(fā)可以使兩國的科技合作產(chǎn)生良好互動，一方面，通過聯(lián)系兩國企業(yè)促進雙方產(chǎn)業(yè)的有機融合，在鞏固、發(fā)展企業(yè)原有技術(shù)的基礎(chǔ)上提高產(chǎn)品的科技含量，增強技術(shù)開發(fā)的深度；另一方面，有助于加快雙方科技成果的研發(fā)和轉(zhuǎn)化，有效提高創(chuàng)新速度進程，實現(xiàn)科技合作帶來的市場價值。

三、以技術(shù)轉(zhuǎn)移方式實現(xiàn)自主創(chuàng)新

國際技術(shù)轉(zhuǎn)移是技術(shù)開發(fā)的一種方式，通過在不同技術(shù)領(lǐng)域或地理領(lǐng)域間的流動和滲透實現(xiàn)。在國際市場上，技術(shù)出讓方會按一定商業(yè)條件轉(zhuǎn)讓科技專利和生產(chǎn)工藝，受讓方通過專利授權(quán)后開發(fā)新產(chǎn)品，對于核心技術(shù)的學(xué)習(xí)和開發(fā)可以更大程度提高國家的自主創(chuàng)新能力。

（一）許可貿(mào)易

許可貿(mào)易的主要方式是技術(shù)供方向受方轉(zhuǎn)讓專利權(quán)，包含知識產(chǎn)權(quán)的獨占性和技術(shù)的先進性。自主創(chuàng)新強調(diào)核心技術(shù)突破的內(nèi)生性，即獨立開發(fā)關(guān)鍵性核心技術(shù)、技術(shù)與市場的率先性以及知識和能力支持的內(nèi)在性[6]。由于自主創(chuàng)新常常在全新技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)技術(shù)突破，因此，中俄兩國首先可以就各自關(guān)注的領(lǐng)域通過許可貿(mào)易方式率先獲得技術(shù)成果，其次推進技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化并積累與該項成果相關(guān)的技術(shù)知識，最后以該項成果的技術(shù)知識為基礎(chǔ)，獨立開發(fā)出該技術(shù)領(lǐng)域新的關(guān)鍵核心技術(shù)。通過技術(shù)轉(zhuǎn)移的方式，中國與俄羅斯對相關(guān)的專利技術(shù)擁有所有權(quán)，這些專利中往往也包含本國還未涉足的領(lǐng)域和方向，對其研究可有效推動技術(shù)的自主創(chuàng)新，產(chǎn)生新的突破。

（二）國際工程承包

國際工程承包是一種綜合性的國際經(jīng)濟合作方式，同時也是國際技術(shù)貿(mào)易的一種方式。通過工程承包，中俄兩國可以把高技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈中的產(chǎn)品委托給對方的工程承包人，要求其按規(guī)定的條件完成任務(wù)。國際工程承包項目在建設(shè)過程中包含很多技術(shù)轉(zhuǎn)讓條款，尤其在項目建設(shè)后期，承包人要對項目的技術(shù)人員提供培訓(xùn)，分享工程相關(guān)的專利技術(shù)和專有技術(shù)等，以保證項目的正常運行。

國際技術(shù)轉(zhuǎn)移的諸多方式在具體應(yīng)用中并不是孤立存在的，因此，兩國應(yīng)根據(jù)自主創(chuàng)新的實際需要，有效組合國際技術(shù)轉(zhuǎn)移方式。如可以選擇許可貿(mào)易方式與技術(shù)咨詢方式的有效組合，不僅可以率先獲得最新技術(shù)成果，為自主創(chuàng)新積累技術(shù)信息，還可以有效解決技術(shù)成果在產(chǎn)業(yè)化進程中遇到的技術(shù)瓶頸問題。

結(jié)語

隨著21世紀(jì)中俄兩國市場的逐步對接和經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌的逐漸深化，新的科技合作理念在逐步形成并加深，中俄兩國科技合作也逐步走向理智和規(guī)范，可以預(yù)見，雙方最終會找到更為行之有效的合作領(lǐng)域和合作方式。中俄科技合作的最終目的是中俄兩國科技水平的進步，通過互相交流學(xué)習(xí)的模仿到根據(jù)雙方的優(yōu)勢進行互補合作，最后實現(xiàn)兩國自主創(chuàng)新能力的加強，在不斷的學(xué)習(xí)和合作過程中提升科技實力。目前，中俄科技合作無論在領(lǐng)域、規(guī)模還是方式上都在不斷拓展和增多，中俄科技合作正在向縱深發(fā)展，為兩國經(jīng)濟的長遠高速發(fā)展提供支持。

參考文獻：

[1] 趙圍，郭力.“絕對收益”與“相對收益”視角下的中俄科技合作[J].俄羅斯研究，2014，（4）：61-82.

[2] 王威，李超.中俄科技合作的潛力、問題及解決方法[J].經(jīng)濟師，2014，（3）：84-86.

[3] 程恩慶，焦悅梅.中俄科技合作對地方經(jīng)濟影響研究[J].人民論壇，2010，（29）：102-103.

[4] 瓦?米赫耶夫，謝?盧科寧，鐘建平.俄羅斯需要應(yīng)對中國對俄政策新元素[J].俄羅斯學(xué)刊，2016，（2）：77-84.

[5] 王維偉，張玉鵬，盧洋.搭建國際合作平臺建設(shè)一流孵化基地――煙臺高新區(qū)中俄科技園打造國際化創(chuàng)新型特色孵化器

篇2

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新 經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變

黨的十七屆五中全會定制的十二個五年規(guī)劃中提到，以加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵模Ｕ蠂窠?jīng)濟的快速發(fā)展，便給國民經(jīng)濟的發(fā)展擬定了路線。馬克思也認為，把握科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展兩者的關(guān)系是實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的重要步驟。隨著快速發(fā)展經(jīng)濟時代的到來，我國經(jīng)濟總量發(fā)展到了世界第一，但是人均生產(chǎn)水平不足世界的四分之一，可見我國經(jīng)濟發(fā)展還存在著很大的不足。近年來的經(jīng)濟發(fā)展直接證明了科技創(chuàng)新對解決經(jīng)濟發(fā)展問題有促進作用。淺談科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變理論，希望能夠給廣大讀者提供理論支持和具有實效性的幫助。

一、科技創(chuàng)新推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的基本內(nèi)涵和意義

（一）科技創(chuàng)新推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的基本內(nèi)涵

科技創(chuàng)新指的是運用創(chuàng)新方式創(chuàng)造新的知識、技術(shù)，改革新的生產(chǎn)方式，創(chuàng)造新產(chǎn)品。當(dāng)前人們所接受的科技創(chuàng)新指的是熊彼特的科技創(chuàng)新理論，包括：使用新產(chǎn)品或者新的產(chǎn)品特性，推動科技創(chuàng)新；運用一種新的生產(chǎn)方式和生產(chǎn)理念，還有推動新的經(jīng)濟發(fā)展市場的開發(fā)，引導(dǎo)新的原材料來源和新的材料供應(yīng)方式等等。經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變指的是國家為解決社會矛盾而進行新的經(jīng)濟發(fā)展方式的改變。可以是粗放型經(jīng)濟轉(zhuǎn)變?yōu)榧s型經(jīng)濟，也可以是計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x市場經(jīng)濟等等。經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變建立在“以人為本”基本理念之上，堅持以民優(yōu)先的民主發(fā)展方式。同時，經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變必須與我國當(dāng)前的政治、文化、生態(tài)等相結(jié)合。

（二）科技創(chuàng)新推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的意義

1、科技創(chuàng)新推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變是落實科學(xué)發(fā)展觀的重要措施

科學(xué)發(fā)展觀是以人為本的，而科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變都實現(xiàn)了“以人為本”的基本建設(shè)理念。在我國經(jīng)濟建設(shè)過程中，出現(xiàn)了人口基數(shù)大，經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱等問題，導(dǎo)致出現(xiàn)了先進行經(jīng)濟建設(shè)而后治理環(huán)境污染的問題。實踐證明，這種做法是非常錯誤的，重視經(jīng)濟建設(shè)而忽略環(huán)境建設(shè)帶來的經(jīng)濟損失和環(huán)境破壞是不可逆的。科技創(chuàng)新推動經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展道路，推動了我國經(jīng)濟的全面發(fā)展。

2、落實科技創(chuàng)新對經(jīng)濟發(fā)展有重要的理論支撐

經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要意義在于解決經(jīng)濟發(fā)展問題，逐漸解決我國基本社會矛盾。但是經(jīng)濟建設(shè)出現(xiàn)了自然資源和資本建設(shè)過于急躁的現(xiàn)象，而科技創(chuàng)新便解決這些問題提供理論支撐：資源浪費和環(huán)境污染轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源的再生利用，實現(xiàn)不可再生資源的低開發(fā)、再利用以及再循環(huán)。

3、落實科技創(chuàng)新是經(jīng)濟建設(shè)的動力

在我國當(dāng)前經(jīng)濟建設(shè)過程中，如何實現(xiàn)加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵工作，當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展實踐表明，科技創(chuàng)新是經(jīng)濟發(fā)展的動力來源。特別是在十七屆五中全會后，科技創(chuàng)新成為我國經(jīng)濟發(fā)展的核心戰(zhàn)略，可見科技創(chuàng)新推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的意義重大。

二、落實科技創(chuàng)新推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變理論

（一）重視技術(shù)進步，推動科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新

在經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變過程中，科技進步作為國家戰(zhàn)略來實現(xiàn)的。這要求把國家戰(zhàn)略目標(biāo)保持在科學(xué)技術(shù)進步上，提出科學(xué)促進經(jīng)濟發(fā)展觀，高效落實國家戰(zhàn)略。與此同時，牢牢把握住科學(xué)技術(shù)的投入經(jīng)費，提高科研經(jīng)費的利用率，保持科研經(jīng)費在經(jīng)濟總量的百分之二以上。提高國家的自主科研能力，提出二次創(chuàng)新模式，即以自主科研能力為主要的創(chuàng)新模式，又要發(fā)展政產(chǎn)學(xué)研究的多元模式。加大政府在科學(xué)技術(shù)方面的投入力度，全面提高科學(xué)技術(shù)的經(jīng)費的使用效率。

（二）落實素質(zhì)教育，科教興國

科教興國戰(zhàn)略是落實技術(shù)創(chuàng)新的重要前提，只有普及了素質(zhì)教育，才能從整體上提高勞動者素質(zhì)，實現(xiàn)高等教育。從根本上來說，世界的競爭，是人才的競爭，只有把握好了人才競爭，才能在經(jīng)濟發(fā)展的大浪中穩(wěn)步前行。人口素質(zhì)建設(shè)是人才競爭的核心，人口素質(zhì)建設(shè)包括體力、智力、文化以及科學(xué)、政治素質(zhì)教育。根據(jù)美國經(jīng)濟學(xué)家舒爾茨發(fā)現(xiàn)，加大素質(zhì)教育投入能夠直接提升經(jīng)濟發(fā)展中的勞動力質(zhì)量，對經(jīng)濟發(fā)展的效益遠遠大于增加勞動力數(shù)量帶來的效益。可見，要落實科技創(chuàng)新推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變理論，落實素質(zhì)教育是一個重要前提。

（三）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，優(yōu)化城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)

我國實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變工作，必須實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率的高效轉(zhuǎn)變。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，可以加快我國農(nóng)村發(fā)展，推進我國新農(nóng)村建設(shè)。優(yōu)化城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)是走新型城市化到道路，創(chuàng)建城市發(fā)展的新模式。這要求我們完善城市新布局，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加農(nóng)民的就業(yè)幾率，提高城市的人口容量，實現(xiàn)城市的結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

（四）創(chuàng)新生活，促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變

生產(chǎn)和生活息息相關(guān)，把握住人民生活就能推動經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。特別是經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變又能夠反饋于人民生活。可見兩者相互協(xié)調(diào)，引導(dǎo)創(chuàng)新生活，促進經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。

三、結(jié)束語

總的來說，科技創(chuàng)新對推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的意義重大。它是我國提高經(jīng)濟效益、保護環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展的核心工作。這要求我們明確科技創(chuàng)新推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的根本理念，把握兩者的重要關(guān)系，落實素質(zhì)教育，提高國人的基本素質(zhì)；實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，發(fā)揮中國經(jīng)濟增長的優(yōu)勢，為我國的經(jīng)濟發(fā)展奉獻自己的智慧。

參考文獻：

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關(guān)鍵詞：地方高校　科技創(chuàng)新團隊　快速發(fā)展　思路　措施

1研究背景

伴隨當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，自然科學(xué)和技術(shù)與社會科學(xué)之間的相互影響、滲透、聯(lián)系愈來愈緊密，由此產(chǎn)生的綜合學(xué)科、交叉學(xué)科層出不窮，社會經(jīng)濟和科技發(fā)展已形成一個極其復(fù)雜的系統(tǒng)，僅憑單個學(xué)者、單一學(xué)科、單一專業(yè)的傳統(tǒng)科研方式和科研規(guī)模已很難應(yīng)對當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要。科技創(chuàng)新系統(tǒng)的復(fù)雜性，要求不同學(xué)科和不同技能的科技工作者之間組團集隊并且以團隊為基元，在多個環(huán)節(jié)、多個方面、多種形式上展開更高層次的協(xié)調(diào)和配合，才能達到優(yōu)勢互補，共同攻克重大科研課題和重大技術(shù)問題，取得科技研發(fā)的重大創(chuàng)新。

高等學(xué)校既是教育的中心，又是科研的中心，歷來都是國家基礎(chǔ)研究和創(chuàng)新研究的主要陣地，是國家創(chuàng)新體系中舉足輕重的鏈條。重視高校科技創(chuàng)新團隊建設(shè)是實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的重要步驟。2004年開始，教育部實施“長江學(xué)者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”，旨在凝聚并穩(wěn)定支持一批優(yōu)秀的創(chuàng)新群體，形成優(yōu)秀人才的團隊效應(yīng)和當(dāng)量效應(yīng)，提升高校的創(chuàng)新能力和競爭實力，推動高水平大學(xué)和重點學(xué)科建設(shè)。

地方高校是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，是區(qū)域科技創(chuàng)新的骨干和引領(lǐng)力量但地方高校的科技創(chuàng)新體系還不健全，科技創(chuàng)新資源還未能充分發(fā)揮。因此，如何加快地方高校建設(shè)高績效科技創(chuàng)新團隊，以釋放出尚未釋放出來的巨大科研優(yōu)勢和潛在能量，是迫切需要加以研究和解決的問題。為了充分挖掘安徽省高校豐富的科研資源，提高安徽省高校科技創(chuàng)新團隊的科技創(chuàng)新能力，增強安徽省科技競爭力，安徽省科技廳組織課題對此進行專門研究，旨在摸清高校科技創(chuàng)新團隊建設(shè)的現(xiàn)狀，分析存在的問題，并提出建設(shè)高績效科技創(chuàng)新團隊的對策。課題組已通過實際調(diào)查和相關(guān)法規(guī)制度研究，對地方高校科技創(chuàng)新團隊培育要素、存在問題與制約因素進行了系統(tǒng)分析。在上述研究的基礎(chǔ)上，借鑒國內(nèi)外相關(guān)理論和企業(yè)團隊成功經(jīng)驗，本文對加快地方高校科技創(chuàng)新團隊建設(shè)提出了相應(yīng)的思路和措施。

2 政府：明確宏觀思路，落實扶持措施

政府職能轉(zhuǎn)變是落實科學(xué)發(fā)展觀及轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的關(guān)鍵，也是促進科技創(chuàng)新的關(guān)鍵。高校科技創(chuàng)新團隊是提升地方科技競爭能力的核心力量，政府在加強科技創(chuàng)新團隊的科學(xué)規(guī)劃和宏觀布局的基礎(chǔ)上，還應(yīng)給予積極的政策支持和基金扶持為其創(chuàng)造必要的外部環(huán)境和發(fā)展動力，促其盡快成長起來并發(fā)揮高績效作用。

2.1科學(xué)規(guī)劃，合理布局

為適應(yīng)經(jīng)濟、科技、高等教育發(fā)展的需要做好科學(xué)技術(shù)的儲備和應(yīng)用，加強基礎(chǔ)性研究和高新技術(shù)領(lǐng)域的探索，培養(yǎng)和穩(wěn)定優(yōu)秀的科技人才，進一步深化科技體制改革，安徽省在全省高校中有重點，有步驟地建設(shè)了一批省級重點學(xué)科，重點實驗室和重點研究基地等科技創(chuàng)新平臺。遴選的省級科技創(chuàng)新平臺有穩(wěn)定、明確的研究方向，有站在科技發(fā)展前沿，符合科技發(fā)展趨勢和市場需求的高層次科研目標(biāo)，有解決國家、區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展重大科技問題的能力。依托這些科技創(chuàng)新平臺建設(shè)科技創(chuàng)新團隊能真正實現(xiàn)安徽省科技資源的當(dāng)量凝聚，整合全省高校科技力量，為科技創(chuàng)新團隊的成長和高效運作提供合理的物質(zhì)條件和良好的人文環(huán)境，使科技創(chuàng)新團隊具有可持續(xù)發(fā)展的活力。遴選的每個省部級科技創(chuàng)新平臺都具有特定的研究領(lǐng)域和自己的科研特色，對推動安徽省各個科技領(lǐng)域發(fā)展具有科學(xué)合理的布局。依托這些科技創(chuàng)新平臺組建的科技創(chuàng)新團隊能減少生態(tài)位重疊，避免了惡性競爭和資源浪費，提高科技資源的利用率。因此，建議省政府以省部級科技創(chuàng)新平臺為依托，從戰(zhàn)略角度制定全省高校科技創(chuàng)新團隊的發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計科學(xué)合理的科技創(chuàng)新團隊宏觀布局，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，發(fā)揮優(yōu)勢。突出特色、擇優(yōu)扶持”的原則，集中精力建設(shè)一批有創(chuàng)新力，有特色的科技創(chuàng)新團隊。

2.2政策支持，基金扶持

現(xiàn)代科技活動已從比較分散的個體活動轉(zhuǎn)向社會化的集體活動，政府主管部門從科技集成度、影響度出發(fā)也越來越多地強調(diào)多個科研單位和多個科研團隊開展合作研究，科技團隊將成為參與項目競爭和完成科技任務(wù)的主體力量。這就要求安徽省政府應(yīng)樹立大人才觀理念，制定相應(yīng)政策大力倡導(dǎo)和促進高層次創(chuàng)新型人才跨地區(qū)，跨行業(yè)使用，指導(dǎo)高校推行人才的所有權(quán)和使用權(quán)相分離，實行人才“租賃”制度，為高校吸引、利用、整合國內(nèi)外人才資源提供政策保障。對跨學(xué)科，跨學(xué)校、跨部門建設(shè)的開放式科技創(chuàng)新團隊，應(yīng)協(xié)調(diào)有關(guān)單位進行體制上的調(diào)整，建立開放式科技創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，調(diào)動整合社會各方面資源，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，扎扎實實地積極推進，提高高校的科技創(chuàng)新水平和競爭能力。省政府應(yīng)充分發(fā)揮對外交流合作的平臺，選派一批高校優(yōu)秀學(xué)科帶頭人和科技特色人才到世界知名大學(xué)和研究機構(gòu)學(xué)習(xí)或合作研究，使其了解和掌握學(xué)科前沿知識和先進的科學(xué)技術(shù)，提升團隊科研人員的科研能力和水平；應(yīng)繼續(xù)加強創(chuàng)新人才工程建設(shè)，如以省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象和省級拔尖人才等優(yōu)秀人才的選拔和培養(yǎng)為目標(biāo)。以博士后工作站為平臺，對高校科技團隊的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人進行重點培養(yǎng)。為適應(yīng)國家經(jīng)濟增長和社會發(fā)展的需要、適應(yīng)具有地方特色和優(yōu)勢的創(chuàng)新性研究的迫切需要，省政府還應(yīng)擴大科技創(chuàng)新基金的資助規(guī)模，提高創(chuàng)新基金的資助強度，實施源頭創(chuàng)新戰(zhàn)略，培養(yǎng)精英科研，造就一批有潛力的科技創(chuàng)新團隊：要積極引導(dǎo)社會資金向高校科技創(chuàng)新團隊流動，為其進一步拓寬融資渠道，形成政府財政扶持，民間資本參與的融資新格局。總之，省政府要重視把高層次優(yōu)秀科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)和使用的相關(guān)政策與高校科技創(chuàng)新團隊建設(shè)有機結(jié)合起來，綜合運用政策引導(dǎo)。項目帶動、制度規(guī)范等手段，促使高校科技創(chuàng)新團隊迅速成長，為全省科教事業(yè)改革與發(fā)展和全省經(jīng)濟與社會發(fā)展提供強有力的創(chuàng)新人才支撐。

3高校：發(fā)揮優(yōu)勢，強化聯(lián)合，創(chuàng)新管理，科學(xué)評價

3.1發(fā)揮優(yōu)勢，強化聯(lián)合

科學(xué)研究是探索性工作，其本質(zhì)在于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新是科技團隊存在的理由和奮斗的目標(biāo)，而高校科技創(chuàng)新團隊的組建是為了對科技資源進行有效整合，優(yōu)化配置，集中力量發(fā)揮多學(xué)科的優(yōu)勢，形成合力開展聯(lián)合攻關(guān)。根據(jù)地方高校特點可考慮從以下幾方面組建高績效科技創(chuàng)新團隊。一是發(fā)揮省級重點學(xué)科和重點實驗室，重點研究基地等科研創(chuàng)新平

臺優(yōu)勢，著力打造“品牌”團隊，力爭在重點及優(yōu)勢領(lǐng)域取得突破。因為重點科研創(chuàng)新平臺匯聚了高校優(yōu)質(zhì)資源，具有吸引一流人才的良好條件和環(huán)境，研究方向相對集中，科研優(yōu)勢明顯，特色突出，易產(chǎn)生原創(chuàng)性研究，在科學(xué)技術(shù)突飛猛進的時代具有較強的競爭力和生命力。二是以重大項目為紐帶，以“重大問題引導(dǎo)”為線索，打破高校科研人才組織上的體制，加強基層學(xué)術(shù)組織之間的合作，構(gòu)建符合現(xiàn)代科技發(fā)展規(guī)律(如學(xué)科交叉，融合)、能滿足科研任務(wù)要求的網(wǎng)狀，柔性科研組織結(jié)構(gòu)，充分優(yōu)化校內(nèi)科研資源，發(fā)揮高校多學(xué)科、人才豐富的資源，形成綜合集成的科技創(chuàng)新團隊模式，建立一批多學(xué)科綜合集成的高校“主力軍”團隊。三是推動產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，加強團隊的聯(lián)合共建。高校要成為地方傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級的主導(dǎo)力量以及新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量，就要積極探索橫向聯(lián)合攻關(guān)新路子，打破地域和行業(yè)界限，建立一批跨學(xué)科、跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的科技創(chuàng)新團隊，實現(xiàn)科技資源的優(yōu)勢互補和強強聯(lián)合，發(fā)揮各自特長，在不同編制、體制下實現(xiàn)組合功能的最大化，使合作單位之間成為一個目標(biāo)一致、風(fēng)險共擔(dān)、利益共享的共同體，促進高校的科技活動，形成長效而有突破的創(chuàng)新合力和集成局面。

3.2創(chuàng)新管理機制，釋放團隊管理權(quán)

為了建立一套良性的創(chuàng)新團隊建設(shè)管理運行機制，高校科研管理部門要做好跟蹤管理，主動承擔(dān)向科技團隊提供科技知識和信息服務(wù)的職能，做好項目、技術(shù)、人才引進和科技招商工作。要科學(xué)、合理地釋放團隊管理權(quán)，明確團隊負責(zé)人職責(zé)與權(quán)利，給予團隊自主管理權(quán)，使其能最有效地開展工作。自主管理權(quán)包括：制定團隊內(nèi)部各種規(guī)章制度，在一定額度內(nèi)自主決定崗位津貼、績效津貼的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)；確定團隊規(guī)模與成員結(jié)構(gòu)，自行招聘引進人才，實施全時或非全時的靈活聘任方式；確定團隊成員培養(yǎng)、梯隊建設(shè)方案；在團隊成員的出國等政策方面采取靈活的管理辦法，以保持團隊對國外最新研究動態(tài)的跟蹤等。

3.3建立評價機制，加強績效評估

科學(xué)合理的評價，不僅體現(xiàn)國家教育與科技的政策導(dǎo)向，也體現(xiàn)對科研創(chuàng)新人才價值的肯定與尊重，是加強高校科研創(chuàng)新宏觀管理與分類指導(dǎo)的重要手段，是實施獎勵的前提和基礎(chǔ)，也是進行合理利益分配的依據(jù)。科技創(chuàng)新團隊績效評價體系建立的宗旨是幫助團隊健康，有序地運行，實行公開公平的評價考核機制是建設(shè)高績效團隊的有效手段。首先，高校要建立起適合不同類型團隊自身特點的團隊績效評價體系。針對不同類型、不同學(xué)科的科技創(chuàng)新團隊?wèi)?yīng)實施不同的評價原則，突出分類指導(dǎo)，建立多元化評價標(biāo)準(zhǔn)，促進高校多元化發(fā)展、特色化發(fā)展和教研人員個性化發(fā)展，充分發(fā)揮各類團隊?wèi)?yīng)有的創(chuàng)新價值和經(jīng)濟效益。建議對偏重基礎(chǔ)研究的科技創(chuàng)新團隊，主要評價原則應(yīng)以學(xué)術(shù)創(chuàng)新價值為主，潛在經(jīng)濟價值為輔：對偏重應(yīng)用研究的科技創(chuàng)新團隊，其評價標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)術(shù)與經(jīng)濟評價相結(jié)合對偏重試驗開發(fā)研究的科技創(chuàng)新團隊，其評價基準(zhǔn)應(yīng)以經(jīng)濟效益為主，學(xué)術(shù)價值為輔。第二，建立科學(xué)、客觀和可行的創(chuàng)新團隊評價指標(biāo)。評價指標(biāo)必須體現(xiàn)創(chuàng)新至上、競爭向上的價值觀念，體現(xiàn)績效優(yōu)先、創(chuàng)新增值的基本原則，使資源真正向創(chuàng)新能力強，創(chuàng)新效率高的科技創(chuàng)新團隊傾斜。第三，通過網(wǎng)絡(luò)平臺實施開放式的監(jiān)督與評價。對獲資助團隊實行目標(biāo)考核和年度報告制度相結(jié)合的考核方式，同時開發(fā)“基于網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)新團隊管理平臺”，建立各團隊網(wǎng)上動態(tài)檔案，實時反映團隊業(yè)績動態(tài)，接受教職工監(jiān)督，通過開放式的網(wǎng)絡(luò)平臺對團隊產(chǎn)生強烈的公眾關(guān)注壓力和相互競爭壓力。第四，對團隊績效的評估要堅持學(xué)術(shù)同行“第三方評估咨詢”制度。第三方組織獨立于項目主管部門和項目承擔(dān)單位，其評估咨詢的目的“就是要減少項目主管部門對科技計劃項目的行政干預(yù)，減輕項目主管部門的項目管理負擔(dān)，加強項目管理的專業(yè)性，提高項目管理水平，進而提高科技計劃項目的投入績效”。因此，來自同行的“第三方評估咨詢”能夠從學(xué)術(shù)角度對團隊的工作做出相對科學(xué)、公平和可靠的評價。

4團隊：更新理念，明確目標(biāo)，強化自身建設(shè)，創(chuàng)新運行機制

4.1樹立科學(xué)理念，明確建設(shè)目標(biāo)

科研團隊是一種新型的、復(fù)雜的社會組織，能否準(zhǔn)確定位，是科研團隊生存和發(fā)展的關(guān)鍵。地方高校與地方建設(shè)存在著必然的互動關(guān)系，這就要求地方高校樹立“以服務(wù)求支持，以貢獻求發(fā)展”的理念，在組建科技團隊時應(yīng)主動把服務(wù)地方發(fā)展作為首要任務(wù)，把學(xué)校科技創(chuàng)新與地方重大、急需解決的問題結(jié)合起來，有針對性和選擇性地進行深入、系統(tǒng)而持續(xù)性的跟蹤研究，做出有關(guān)注度的創(chuàng)新性科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明。首先，要求高校科技團隊根據(jù)自身的科研條件，如學(xué)術(shù)積累，研究水平、研究隊伍、基礎(chǔ)設(shè)施等實際情況，結(jié)合地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，做好組織定位，確定團隊的性質(zhì)和目標(biāo)。如團隊主要從事基礎(chǔ)性研究還是應(yīng)用性研究等，以此確定團隊的主要研究方向和保證團隊以后的分類評價。根據(jù)團隊的性質(zhì)，發(fā)揮高校自己的科技特色，突出主攻重點，經(jīng)過科學(xué)決策制定明確的團隊科研目標(biāo)，包括中長期目標(biāo)和近期目標(biāo)，力爭能在不太長的時段內(nèi)出人才、出成果、出效益。其次，要使團隊始終保持旺盛的生命力，還需要根據(jù)科技團隊實際運作過程中反饋的信息，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整團隊的研究目標(biāo)。再次，要求團隊的每一個成員根據(jù)團隊創(chuàng)新任務(wù)的需要，發(fā)揮個性化的專業(yè)優(yōu)勢，擔(dān)當(dāng)非我莫屬的那部分科技創(chuàng)新工作，圍繞團隊的近期目標(biāo)開展創(chuàng)新性研究工作，既為團隊的科技研發(fā)提供豐富的階段性或局部性成果，也能以點帶面營造出熱烈的團隊創(chuàng)新氛圍。

4.2實施“頭腦風(fēng)暴法”，催生創(chuàng)新成果

在團隊建設(shè)中，實施“頭腦風(fēng)暴法”有利于促進創(chuàng)新成果的不斷涌現(xiàn)。主要體現(xiàn)在兩個方面：一是團隊成員的集體智慧是團隊創(chuàng)新的無價之寶，知識互補是“集體式創(chuàng)造性解決問題”方法――“頭腦風(fēng)暴法”所必需的。即圍繞團隊研究目標(biāo)，實現(xiàn)團隊成員的知識結(jié)構(gòu)、能力，思維方式、研究經(jīng)驗以及年齡、性格特征、工作風(fēng)格、人文素養(yǎng)的優(yōu)勢互補與融合，這樣易于發(fā)揮團隊的整體效應(yīng)，有助于突破原有學(xué)科界限，推進學(xué)科交叉與融合，激發(fā)創(chuàng)造性和攻克科學(xué)研究中的重大難題。針對地方高校科技人才相對匱乏的情況，建議多采用“核心小組+人員”的運作模式，組建的團隊?wèi)?yīng)具備科學(xué)的人才結(jié)構(gòu)，是“共同愿景型”與“結(jié)構(gòu)互補型”的靈活高效協(xié)作的綜合體。二是由“群體互動”而展開的團隊交流活動，通過經(jīng)常性的、實質(zhì)性的交流，團隊可以集個體之能成整體之勢，產(chǎn)生超越全體成員簡單加和的創(chuàng)新績效。首先，交流活動促使成員們愿意將個人的知識迅速傳播給其他人，并使整個科技團隊在共享個體知識基礎(chǔ)上，將“知識碎片”合并成新的整體：交流活動能夠激發(fā)成員自覺把隱性知識轉(zhuǎn)化為顯性知識，進而激發(fā)出新觀點、新方法和創(chuàng)造靈感。其次，交流活動是化解團隊沖突的有效途徑。美國學(xué)者謝里夫曾做過的團隊；中突試驗表明：適度的沖突對團隊是有益的，只有通過沖突，才能把它們各自的經(jīng)歷、看法，價值

觀和期望值融合為共同的目標(biāo)、行為準(zhǔn)則和考核制度，從而形成團隊文化。通過交流活動團隊成員之間公開質(zhì)疑和公開測試假定，經(jīng)過爭論和沖突，經(jīng)過清楚與模糊之間變換，成員們意見接近一致并實施某個新的事件。因此，加強“群體互動”的交流活動，有利于促進團隊創(chuàng)新成果的不斷涌現(xiàn)。

4.3建立持續(xù)學(xué)習(xí)和有效的人才流動機制，增強主體適應(yīng)性

科學(xué)發(fā)展是一個跨時代的前后相繼和跨學(xué)科的廣泛協(xié)作的過程；作為科技創(chuàng)新的主體，科研人員要在繼承前人和借鑒今人已有成果的基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)新，必須通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，掌握科研所需的知識、經(jīng)驗、技巧，了解可能有助于科研創(chuàng)新的新技術(shù)，新方法以及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的新進展、新思想，新理念。因此，建立持續(xù)學(xué)習(xí)機制，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型科研團隊，可以不斷增強團隊成員的科技研發(fā)能力與潛力，并從整體上擴大團隊科技創(chuàng)新所需知識和技能的儲備i可以使團隊成員密切跟蹤外部科技發(fā)展的變化，能夠準(zhǔn)確把握本領(lǐng)域創(chuàng)新的方向和切入點。團隊學(xué)習(xí)方式可根據(jù)需要采取靈活多樣的形式：如設(shè)立學(xué)術(shù)講壇，定期組織團隊成員之間進行學(xué)術(shù)交流；開展特殊技能和專業(yè)知識方面的集體培訓(xùn)1，有效彌補科研團隊在知識結(jié)構(gòu)方面的缺陷，選送優(yōu)秀成員參加國內(nèi)外大型學(xué)術(shù)會議、到國內(nèi)外著名大學(xué)或研究機構(gòu)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加快其知識更新和深化的步伐。此外，有效的人才流動可以保證主體科技團隊對科技快速發(fā)展的適應(yīng)性，能更好地激發(fā)團隊巨大的科研活力。因此，在團隊建設(shè)中要淡化成員“穩(wěn)定”思想，樹立人才“流動”理念，建立起固定人員與流動人員、專職與兼職既分離又互補的管理模式，形成自由有序的人才流動機制，努力在全國范圍內(nèi)甚至國際上引進有相當(dāng)知名度和發(fā)展?jié)摿Φ闹麑W(xué)者加盟，使創(chuàng)新團隊更具開放性，在全球范圍內(nèi)獲取創(chuàng)新源，真正形成合力，組織攻堅力量創(chuàng)新。

篇4

摘要近年來，我國經(jīng)濟發(fā)展逐漸放緩至7%左右。同時，面臨著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)競爭、生態(tài)環(huán)境破壞等問題。因而，提出了轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的思路。而學(xué)校科技創(chuàng)新是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，因此，需站在高中生角度，分析各個院校科技創(chuàng)新問題。然后，由學(xué)校的科技創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟發(fā)展方式的不斷轉(zhuǎn)變。本文從經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的影響因素分析入手，并詳細闡述了經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變措施。

關(guān)鍵詞科技創(chuàng)新經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)變

在當(dāng)前資源約束、環(huán)境約束、能源約束的條件下，如若缺乏創(chuàng)新支撐，將影響區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。為此，為了進一步提高我國科技創(chuàng)新能力，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)有文獻鮮少有對學(xué)校科技創(chuàng)新促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變作用的詳細討論特點，從高中生角度入手，探索學(xué)校科技創(chuàng)新途徑，最終更好地帶動我國經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，并培養(yǎng)現(xiàn)代高中生形成良好的創(chuàng)新意識。

一、科技創(chuàng)新促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的因素

就目前現(xiàn)況來看，影響科技創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的因素主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，從學(xué)科分布角度來看，多學(xué)科交叉中新思想的產(chǎn)生，就意味著于原有研究方法上突破某學(xué)科已有范式。因而，更有利于我們產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感。但由于目前高中院校學(xué)科的劃分更為細致，即每個學(xué)科基礎(chǔ)知識范圍過窄，從而阻礙了高中生創(chuàng)新思維的形成。同時，使得我們的思維模式固化且知識面單一；

第二，從激勵制度角度來看，如若在高中院校科研創(chuàng)新活動發(fā)展過程中，采取物質(zhì)與精神相結(jié)合，且兼顧獎勵合理性的激勵方法，可充分挖掘我們學(xué)生的潛力，提高我們創(chuàng)新業(yè)績。同時，使高中院校科技創(chuàng)新向有利于經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的方向前進；

第三，從支持服務(wù)環(huán)境角度來看，由于目前學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展涉及到了多個政府機構(gòu)，而每個政府機構(gòu)均以各自利益為中心，且存有推諉責(zé)任、管理方式?jīng)_突等行為，影響到了學(xué)校科技創(chuàng)新與發(fā)展。同時，限制了我們創(chuàng)新意識和能力的養(yǎng)成。

二、加強科技創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的建議

（一）加強產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

在學(xué)校科技創(chuàng)新活動開展過程中，為了更好的培養(yǎng)我們創(chuàng)新能力，應(yīng)注重加強產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。即鼓勵學(xué)校與地方政府機構(gòu)建立合同協(xié)作關(guān)系。然后，成立聯(lián)合研究中心且設(shè)置科研基金，就此讓學(xué)校高中生真正參與到地方經(jīng)濟建設(shè)工作中，發(fā)揮自身創(chuàng)新意識，提出科技創(chuàng)新的建設(shè)性意見。例如，江蘇省南通中學(xué)在科技創(chuàng)新活動開展過程中，為了更好地幫助高中生在校學(xué)生在科技創(chuàng)新方面的發(fā)展，即與地方政府建立協(xié)作，設(shè)立了科研基金。同時，于2017年1月8日，在江蘇省南通中學(xué)一會議室，舉辦了首屆望岳科技創(chuàng)新獎學(xué)金頒獎活動，在活動舉辦過程中邀請了學(xué)生處和部分班主任參與到其中，就此通過該項獎學(xué)金的設(shè)置，使得該學(xué)校信息技術(shù)和科技創(chuàng)新氛圍有所加強。如，基于該項獎學(xué)金設(shè)置的基礎(chǔ)上，吳鈺宸提出了云智能自行車碼表設(shè)計思想，王徐D提出了用手勢控制音樂的思想，即進一步實現(xiàn)了對在校學(xué)生科技創(chuàng)新方面發(fā)展的幫扶。

（二）提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

在學(xué)校創(chuàng)新活動組織過程中，為了更好地發(fā)揮學(xué)校科技創(chuàng)新對經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的驅(qū)動作用。同時，提升高中生科技創(chuàng)新能力，應(yīng)落實高中生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工作。即首先，在高中生教育工作開展過程中，應(yīng)打通相似學(xué)科間的界限，以跨學(xué)科的方式，增強課程內(nèi)容綜合性，且經(jīng)創(chuàng)業(yè)教育課程的設(shè)立，培養(yǎng)我們自身的創(chuàng)業(yè)技能，最終讓我們主動參與到區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展活動中，由學(xué)校科技創(chuàng)新活動驅(qū)動經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。其次，為了更好地鍛煉我們科技創(chuàng)新意識，也應(yīng)在實際教學(xué)活動開展過程中，增設(shè)“才齋講堂”等活動內(nèi)容，且通過參與式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，將實踐經(jīng)驗與課堂活動進行融合，繼而促使我們更好的形成創(chuàng)新思維。

（三）加強創(chuàng)新條件建設(shè)

學(xué)校科技創(chuàng)新有利于帶動經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，而為了更好的發(fā)揮學(xué)校科技創(chuàng)新作用，應(yīng)向?qū)W校科技創(chuàng)新領(lǐng)域發(fā)展投入大量資金，繼而為學(xué)校分配實驗室、儀器儀表、資料信息等Y源配置，并注重構(gòu)建資源共享機制，讓我們在良好的科技資源配置環(huán)境中，積極參與到科技研究活動中，增加創(chuàng)新研究成果。此外，在學(xué)校科技創(chuàng)新活動組織過程中，也應(yīng)樹立良好的新型人才培養(yǎng)意識。即邀請客座教授和社會各界高層人員向本校高中生介紹科技創(chuàng)新研究知識，培養(yǎng)我們形成良好的創(chuàng)新意識，而后，在學(xué)校科技創(chuàng)新活動中，施展才華。

三、結(jié)語

綜上可知，基于當(dāng)代社會可持續(xù)發(fā)展背景下，經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變問題迫在眉睫。而由于科技創(chuàng)新是驅(qū)動經(jīng)濟發(fā)展方式的重要因素，因此，在學(xué)校科技創(chuàng)新活動組織過程中，應(yīng)站在我們學(xué)生的角度，優(yōu)化學(xué)校科技創(chuàng)新組織項目。即從加強產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力、加強創(chuàng)新條件建設(shè)等層面入手，讓學(xué)生在科技創(chuàng)新領(lǐng)域得以發(fā)展。

篇5

[關(guān)鍵詞] 科技館 科普創(chuàng)新 科普教育

1 引言

日前，英國文化協(xié)會與英國大使館文化教育處、中國科技部及中國科協(xié)一起，發(fā)起組織了以“未來博物館”為主題的中英博物館論壇。中國科技館館長王渝生在本次論壇中作了《科技館的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展》的主題發(fā)言。他認為目前國內(nèi)科技館界、包括中國科技館常常會出現(xiàn)剛開館時車水馬龍，過不了幾年就門庭冷落的狀況，主要反映的是可持續(xù)發(fā)展的問題。怎么才可持續(xù)發(fā)展，那就是講創(chuàng)新，科普理念的創(chuàng)新，展示內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，以及運行機制和管理的創(chuàng)新等。所以，新世紀(jì)的科技館只有進行各方面的創(chuàng)新，辦出自己的特色，才可能持續(xù)發(fā)展。

2 科普創(chuàng)新――科技館發(fā)展的精髓

創(chuàng)新是新世紀(jì)科技館的發(fā)展精髓。它會源源不斷地給科普教育理念注入新鮮血液。

首先，要以創(chuàng)新的方式加強科學(xué)家與大眾的溝通，以促進大眾學(xué)習(xí)科學(xué)。現(xiàn)代科技館是在吸收了19世紀(jì)科技與工業(yè)博物館傳統(tǒng)的前提下，以所謂的“做中學(xué)”的理念指導(dǎo)開創(chuàng)了一種新的模式，就是觀眾可以更加自由地選擇學(xué)習(xí)的環(huán)境和方式，倡導(dǎo)所謂互動式、啟發(fā)式、探究式的學(xué)習(xí)。福建省科技館的“科學(xué)探索宮”就是公眾學(xué)習(xí)科普的好地方。它于2004年1月開放，共有兩層展廳，面積3500平方米，設(shè)磁電、虛擬世界、航空航天和綜合技術(shù)四大展區(qū)，61個展項，137件展品。“科學(xué)探索宮”在展示形式上大量采用影視技術(shù)、光電技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等現(xiàn)代化展示手段，設(shè)有“萬有引力”、“靜電發(fā)生器”、“虛擬打擊樂”等多種互動展品，50%的展品可供公眾動手操作，科學(xué)性、知識性和趣味性有機地結(jié)合在一起，鼓舞人們發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，了解科學(xué)。現(xiàn)在“科學(xué)探索宮”已成為公眾特別是青少年了解高科技、新知識、進行實踐和探索的理想場所 。

第二，在科技館的管理方面，應(yīng)建立一個開放性強，以受眾為中心的科技館，并能靈活協(xié)調(diào)其他客戶的需求。把參觀者當(dāng)“客戶”，多少有一點市場經(jīng)濟的味道，同時這也是利用科普形式去賺科普的錢，在這個過程中，主要以受眾為中心，這樣觀眾才心甘情愿地把錢拿出來。

其三，商業(yè)運作，每個科技館的負責(zé)人同時也是“推銷商”，大家都要講。我有什么東西可以賣給你、可以拿到你這兒來展覽，可以吸收你的什么展覽到我們那兒去等等，有很強的商業(yè)運作的目的與利潤追求。英國及其他國家的科技館、博物館，除門票收入，他們的紀(jì)念品的收入也很可觀，甚至有的可以與門票收入相提并論，他們把紀(jì)念品展臺做到參觀必須經(jīng)過的通道，有簡單的折紙作品，也有高級的鑲有寶石的作品，吸引隨同父母一起參觀的孩子們駐足。雖為追求利潤，但對公眾而言，等于把科技展品、科技教育帶回家，這才是雙贏，真正做到社會效益與經(jīng)濟效益雙豐收，科技館與觀眾都滿意。

3 科普教育――科技館發(fā)展的重心

科普場館教育理念對于大眾來說尤為重要。如何讓它更深入人心呢？

其一，減少解說員，強調(diào)鼓勵觀眾自主根據(jù)自己的需要去學(xué)習(xí)，展品的說明書很詳盡而且分層次，比如第一部分是概括，第二部分是全面介紹，第三部分則很深入――有科學(xué)術(shù)語、數(shù)學(xué)公式還有進一步的展品背景及前景的內(nèi)容，而且字體大小也根據(jù)不同層次而不同。例如，福建省科技館曾舉辦的“臺灣蝴碟展”，內(nèi)容豐富。吸引了許多蝴蝶愛好者。展品設(shè)有大紅紋鳳蝶、蛇頭蝶、紅邊小灰蝶、寬尾鳳蝶、皇蛾陰陽蝶、蘭嶼黃裙蝶等多種生動逼真的名貴標(biāo)本。讓公眾仿佛置身于蝴蝶的海洋。特別是每個展品旁附上的詳細圖片及說明讓參觀者能自由觀賞蝴蝶。

其二，開放性，觀眾可以接觸這些展品，同時經(jīng)常有一些相關(guān)表演，以及中學(xué)物理、化學(xué)、生物實驗，這樣許多學(xué)校組織學(xué)生可以到這里來上課。強調(diào)科技館是第二課堂的實用性，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。福建省科技館近期舉辦的“歡樂七彩”六一科普活動。就是針對少年的特點和喜好開展的參與式、體驗式、互動式很強的活動。內(nèi)容包括會等六個活動。尤其是“抗震救災(zāi)，重建家園”搭建比賽，利用清華少年科學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)教具，搭建一個小型的受災(zāi)人民安居點，深受小朋友和家長的歡迎。讓孩子們在 “玩”、“動”中，體驗科學(xué)的快樂，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣。同時，也使家長感悟“寓教于樂”的科學(xué)教育新觀念。

其三，科技培訓(xùn), 在加強科普場館的設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮科技館科普主陣地作用，科技培訓(xùn)要集合科技館、科普教育基地、科普示范基地等社會科普設(shè)施資源，建立功能各異的科普陣地。利用各種社會科普設(shè)施資源，建立起開放輻射范圍大、社會功能各具特色的科普陣地。提高群眾的科技文化素質(zhì)。 針對社區(qū)居民，要著力培養(yǎng)他們科學(xué)文明的生活方式。福建省科技館為提高人們的防病意識，定期邀請專家免費為公眾舉辦健康講座，答疑解惑。針對青少年，要著力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和科技意識；省科技培訓(xùn)中心為青少年開設(shè)“小小建筑師”、“超時空之旅”、“探索月球”等科學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)班，采用拼插模型作為教具進行教學(xué)，要孩子動手實踐，引導(dǎo)他們對科學(xué)的興趣。而針對下崗職工，則著力提高他們的就業(yè)能力。省科技培訓(xùn)中心專門對他們開設(shè)電腦基礎(chǔ)班課程。讓他們掌握技能，了解社會發(fā)展。找到適合自己的工作。

其四，集合社會科普傳媒資源，建立大眾科普現(xiàn)代化傳播手段。發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)反映快、容量大、集成度高的特點，在網(wǎng)上開設(shè)科技館網(wǎng)站和特色科普場館網(wǎng)頁，附上鮮明生動的圖片。或在電視、廣播、報刊等媒體上開辟科普專題欄目等，進一步擴大宣傳面。

其五，加強貼近生活、關(guān)愛生命，提高預(yù)防自然災(zāi)害和激發(fā)每個人對科學(xué)技術(shù)的想象力和好奇心的科普內(nèi)容。貼近生活是指科技館的展品無論多么宏觀，多么微觀，多么復(fù)雜，多么簡單，都應(yīng)當(dāng)貼近人們的現(xiàn)實生活。離開了人們的現(xiàn)實生活，科學(xué)技術(shù)就失去本來的意義。為紀(jì)念四川汶川大地震，提高人們防震自救能力，省科技館還專門舉辦了地震知識大型展覽，分地震災(zāi)害、地震知識、地震觀測、工程措施、應(yīng)急準(zhǔn)備、地震自救和福建防震七個部分。活動展品貼近生活，引導(dǎo)人們通過科學(xué)技術(shù)來關(guān)愛生命，享有健康、文明的現(xiàn)代生活。

4 結(jié)語

科普工作是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的重要措施，是社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)的重要方面。科技館的建設(shè)任重而道遠。

新世紀(jì)科技館要發(fā)揮創(chuàng)新和教育理念，創(chuàng)新地進行教育，教育中能充分體現(xiàn)創(chuàng)新。把自然科學(xué)和社會科學(xué)聯(lián)盟，弘揚科學(xué)精神的同時弘揚人文精神，實現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合、知識性與娛樂性的結(jié)合。在這日新月異的時代，我們要振奮精神，與時俱進，開拓創(chuàng)新，讓科技館使現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)走出象牙塔，走下神壇，走進民眾，服務(wù)社會。為繁榮科普事業(yè)，提高全民族科技文化素質(zhì)，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)作出新的貢獻！

參考文獻