經(jīng)濟貿(mào)易與管理專業(yè)精選(五篇)

發(fā)布時間：2023-09-19 15:25:40

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇經(jīng)濟貿(mào)易與管理專業(yè)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

經(jīng)濟貿(mào)易與管理專業(yè)

篇1

［關(guān)鍵詞］獨立學(xué)院；國際經(jīng)濟與貿(mào)易；實踐教學(xué)

1 國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才需求現(xiàn)狀

獨立學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)主要是面向企業(yè)培養(yǎng)其所需人才。自從我國加入WTO以來，我國對外貿(mào)易權(quán)的管理方式由原來的審批制改為備案登記制，準(zhǔn)入門檻降低后，具有進出口經(jīng)營權(quán)的企業(yè)大幅度增加。由于國際貿(mào)易特殊的貿(mào)易環(huán)境和運作慣例，外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)工作具有較高的風(fēng)險性、較強的專業(yè)性。企業(yè)作為自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的獨立法人，在員工招聘中傾向于錄用動手能力強、能夠直接進入業(yè)務(wù)狀態(tài)的外貿(mào)人才。對于中小企業(yè)而言，業(yè)務(wù)量不大、設(shè)崗較少，要求外貿(mào)應(yīng)用型人才具有全面的操作技能和綜合應(yīng)用能力；對于大型企業(yè)而言，業(yè)務(wù)量大、部門分解較細、設(shè)崗較多，要求外貿(mào)應(yīng)用型人才具有過硬的專門操作技能和獨立解決問題能力。無論是大企業(yè)，還是中小企業(yè)，他們的貿(mào)易程序都是相同的。

出口貿(mào)易的基本程序通常分為三個階段：出易前的準(zhǔn)備、簽訂出口合同和履行出口合同。出易前的準(zhǔn)備包括編制出口計劃、組織貨源、國外市場和客戶調(diào)查、制定出口經(jīng)營方案、建立客戶關(guān)系、開展廣告宣傳、辦理商標(biāo)注冊；簽訂出口合同包括邀請發(fā)盤、發(fā)盤、還盤和接受；履行出口合同包括以收取貨款為核心的貨物、租船訂艙、辦理保險、出口報關(guān)、辦理保險、繕制單據(jù)、出口收匯核銷、出口退稅；必要時，還有出口索賠。

進口貿(mào)易的基本程序通常也包括三個階段：進易前的準(zhǔn)備、簽訂進口合同和履行進口合同。進易前的準(zhǔn)備包括編制進口計劃、國外市場和客戶調(diào)查、制定進口經(jīng)營方案、建立客戶關(guān)系、選擇交易對象；簽訂進口合同包括邀請發(fā)盤、發(fā)盤、還盤和接受；履行進口合同包括以交付貨款為核心的租船訂艙、派船接運、辦理保險、買匯、審核單據(jù)、進口付匯核銷、進口報關(guān)、檢驗貨物；必要時，還有進口索賠。

從國際貿(mào)易的進出口程序可以看出，國際貿(mào)易所涉及的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)非常多。因此，獨立學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)該是復(fù)合型、應(yīng)用型人才。具體來說，該專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具備的技能和能力包括：①基本技能，如閱讀技能、寫作技能、現(xiàn)代辦公設(shè)備操作技能、網(wǎng)上進行商務(wù)處理技能、商品檢驗技能、識別與填制外貿(mào)單證技能。②基本能力，如自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、組織管理能力、應(yīng)變能力。③專業(yè)能力，如貿(mào)易業(yè)務(wù)處理能力、外語運用能力。

2 獨立學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)存在的問題

2.1 實習(xí)與畢業(yè)論文相互脫節(jié)

實習(xí)是學(xué)生在系統(tǒng)地完成專業(yè)教學(xué)計劃所規(guī)定的相關(guān)課程的基礎(chǔ)上進行的熟悉進出口業(yè)務(wù)程序的現(xiàn)場活動。畢業(yè)論文是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本科生實踐教學(xué)非常重要的環(huán)節(jié)，是學(xué)生運用所學(xué)習(xí)的基本知識和基本理論，去研究和探討實際問題的實踐鍛煉，是綜合考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題以及動手操作能力的一個重要手段。撰寫畢業(yè)論文有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能解決較為復(fù)雜問題的能力，讓學(xué)生受到科學(xué)研究工作或設(shè)計工作的初步訓(xùn)練。但是，由于外貿(mào)業(yè)務(wù)量大，一項外貿(mào)業(yè)務(wù)涉及時間較長，從發(fā)盤到完成業(yè)務(wù)全過程可能經(jīng)歷幾個月甚至更長的時間，而專業(yè)認(rèn)識實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文安排在不同的學(xué)期，它們之間相互脫節(jié)，學(xué)生很難在實習(xí)單位親歷一筆完整的外貿(mào)業(yè)務(wù)，這樣就造成了實習(xí)的非系統(tǒng)性，畢業(yè)論文選題、開題與實習(xí)脫節(jié)，難免脫離實際，不利于學(xué)生的能力培養(yǎng)。

2.2 專業(yè)課案例教學(xué)不能相互銜接

案例教學(xué)是把實踐案例進行處理后引入課堂，讓學(xué)生根據(jù)案例提供的背景資料分析案例、討論案例，尋求解決實際問題的方案。案例教學(xué)使學(xué)生身臨其境般地經(jīng)歷一系列事件和問題，接觸各種各樣的組織場景，通過深入地研究與分析，加深對所學(xué)理論的理解，培養(yǎng)學(xué)生的感覺能力和反應(yīng)能力，提高學(xué)生運用專業(yè)知識解決實際問題的能力。但是，由于各專業(yè)課任課教師均從所授課程角度出發(fā)組織案例教學(xué)，重點當(dāng)然在所講課程之中，這就導(dǎo)致不同課程的案例很難形成一項完整的、系統(tǒng)的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)，學(xué)生也很難將多門課程的知識應(yīng)用到一筆業(yè)務(wù)，這樣就會造成所學(xué)知識的“無用性”，知識之間形成壁壘，很難相互銜接。

轉(zhuǎn)貼于

2.3 課程設(shè)計組織難度大

通過課程設(shè)計考查學(xué)生對相關(guān)理論的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)理論知識分析和解決實際問題的能力。鍛煉學(xué)生的獨立工作能力，也是對理論教學(xué)效果的檢驗。但是，由于國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程所涉及的環(huán)節(jié)較多，如訊盤、發(fā)盤、還盤、接受，在合同磋商的每一個環(huán)節(jié)里，又涉及貿(mào)易術(shù)語、商品的數(shù)量和品質(zhì)、商品的包裝、商品的運輸及保險、商品的檢驗、貨款的收付以及索賠等。教師在進行課程設(shè)計時，還要聯(lián)系其他課程的知識，不容易組織。

3 獨立學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)改革措施

針對當(dāng)前獨立學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)中所存在的問題，根據(jù)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才應(yīng)具有的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和沈陽工業(yè)大學(xué)工程學(xué)院的自身特點，我們對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實踐教學(xué)進行了改革，制定了具體的改革措施，取得了良好的效果。

3.1 實習(xí)與畢業(yè)論文相互銜接

我們首先對原有的時間短而又分散的專業(yè)認(rèn)識實習(xí)、專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)進行了整合，統(tǒng)一調(diào)整為四周的專業(yè)實習(xí)，將原來為期十三周的畢業(yè)論文調(diào)整為十八周，調(diào)整前后實習(xí)和畢業(yè)論文的總周數(shù)卻沒有變化。然后，在學(xué)期安排上也進行了調(diào)整：專業(yè)實習(xí)安排在第八學(xué)期前四周進行，畢業(yè)論文分兩個階段，第一階段為前四周，安排在第七學(xué)期后四周進行，第二階段為后十四周，安排在第八學(xué)期后十四周進行，專業(yè)實習(xí)恰好置于畢業(yè)論文的兩個階段中間。

改革之后，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，深入相關(guān)企業(yè)，選擇一筆或幾筆完整的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)，利用畢業(yè)論文前四周的時間和寒假進行選題、開題和收集資料，從而確保論文選題的客觀性和實用性；在接下來的四周專業(yè)實習(xí)期間里，學(xué)生依據(jù)選定的論文題目和完整的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)，利用所學(xué)的專業(yè)知識，繼續(xù)在企業(yè)里進一步了解、熟悉相關(guān)的業(yè)務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探討解決問題的方案；在畢業(yè)論文最后的十四周里，學(xué)生要確定論文撰寫提綱、查閱資料、撰寫、修改、審查、進行答辯等環(huán)節(jié)。

通過實習(xí)與畢業(yè)論文相互銜接，可以使學(xué)生在實習(xí)單位親歷一筆完整的外貿(mào)業(yè)務(wù)，同時也可以使學(xué)生的畢業(yè)論文選題、開題、撰寫等環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系實際，非常有利于學(xué)生的實踐能力、動手能力、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。

3.2 按國際貿(mào)易業(yè)務(wù)程序統(tǒng)一制定案例教學(xué)方案

我們通過組織專業(yè)課教師進行共同商討、相互溝通，依據(jù)一項完整的、系統(tǒng)的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)和程序，最終制定出來一套統(tǒng)一的案例教學(xué)方案，所有專業(yè)課的案例都按照業(yè)務(wù)程序融合在其中，確保了案例教學(xué)相互銜接，便于學(xué)生對所學(xué)理論的理解、掌握，提高了學(xué)生運用專業(yè)知識解決實際問題的能力，案例教學(xué)效果得到了明顯的提高。另外，我們學(xué)院有著得天獨厚的地理位置優(yōu)勢，與中國石油遼陽石油化纖公司相鄰，可以組織學(xué)生到遼化對其國際貿(mào)易業(yè)務(wù)進行實地參觀、考察，在企業(yè)進行案例教學(xué)，通過案例教學(xué)校企合作共同搭建實踐教學(xué)平臺。這樣，不僅使學(xué)生對企業(yè)有更多的感性認(rèn)識，還可以將各門課程的理論知識聯(lián)系并運用到實際。

3.3 情景模擬組織課程設(shè)計

為了解決國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)計難以組織的問題，我們采取了能夠充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性的情景模擬教學(xué)形式。按照國際貿(mào)易相關(guān)業(yè)務(wù)和程序要求，將學(xué)生分成若干組，每組都有自己的工作和職責(zé)，發(fā)給學(xué)生一些背景資料，要求學(xué)生認(rèn)真研讀，也可以查找相關(guān)資料作為補充，模仿國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的實際操作，進行模擬訓(xùn)練，可以對出口報價、結(jié)算以及所涉及的單證等業(yè)務(wù)進行模擬。學(xué)生在模擬過程中，可以相互交流、溝通、商討，共同理解、掌握國際貿(mào)易理論和方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣倍增。

篇2

國際貿(mào)易學(xué)是應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)一級學(xué)科的二級學(xué)科分支，主要研究國際貿(mào)易理論與政策、企業(yè)國際化經(jīng)營、國際商務(wù)與全球營銷、國際貿(mào)易風(fēng)險分析與規(guī)避，為企業(yè)高層管理人員制定國際化經(jīng)營戰(zhàn)略和政府有關(guān)部門制定國際貿(mào)易政策提供理論依據(jù)和分析手段。

英語不好能學(xué)國際貿(mào)易嗎

英語不好能學(xué)國際貿(mào)易。雖然國際貿(mào)易溝通中使用的語言一般都是英語,但是對入行人員來說,國際貿(mào)易這個行業(yè)對英語沒有太多的限制。國際貿(mào)易與經(jīng)濟其實主要是學(xué)貿(mào)易與經(jīng)濟,英語只是當(dāng)個工具來使用,只需要掌握一些專業(yè)術(shù)語就可以。

國際貿(mào)易學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)較系統(tǒng)地掌握國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識與基本技能，了解當(dāng)代國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例，以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟情況，能在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)及機構(gòu)從事實際業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和策劃工作的高級專門人才。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

隨著我國經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展，尤其是加入WTO之后，逐漸發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的高校國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)在教學(xué)過程中存在一些問題，知識結(jié)構(gòu)單一、專業(yè)劃分過細、學(xué)生的適應(yīng)能力差等，造成培養(yǎng)出來的學(xué)生知識結(jié)構(gòu)比較狹窄。學(xué)生的能力和素質(zhì)達不到新世紀(jì)國際間競爭的要求。為了適應(yīng)大時代的需要，應(yīng)結(jié)合高校國際經(jīng)濟貿(mào)易教學(xué)的實際情況，對高效國際經(jīng)濟貿(mào)易的教學(xué)模式進行改革。培養(yǎng)出具有深厚國際貿(mào)易知識、扎實的外語基礎(chǔ)、復(fù)合型高素質(zhì)和強能力的國際貿(mào)易人才。

二、對課程的內(nèi)容進行改革

國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)的課程內(nèi)容改革點主要有：減少課程的重復(fù)內(nèi)容，增加課程的容量，利用有限的時間力求讓學(xué)生掌握更多的知識內(nèi)容；對前人的知識經(jīng)驗過分重視，卻忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，忽略了對學(xué)生在關(guān)注國際經(jīng)濟貿(mào)易的現(xiàn)在形勢的引導(dǎo)，忽視了國際貿(mào)易與實際生活聯(lián)系的實踐教學(xué)；在教學(xué)期間對學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)思維以及學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)不到位；提升學(xué)生的創(chuàng)造能力、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生慣常的思維模式的同時培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維的能力，或者在原有形式邏輯的基礎(chǔ)上增添新的內(nèi)容。逐步對課程的內(nèi)容進行改革，培養(yǎng)出合格的國際經(jīng)濟貿(mào)易人才。

三、對課程的設(shè)置進行改革

我國的國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)過程主要是按公共基礎(chǔ)課、政治理論課、專業(yè)基礎(chǔ)課、主干專業(yè)課和選修課等五大類。忽視了對人文、自然、社會和科技等相關(guān)學(xué)科的補充。公共基礎(chǔ)知識課：政治理論、政治經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)原理、法學(xué)基礎(chǔ)、大學(xué)英語、公共關(guān)系學(xué)等。相關(guān)學(xué)科：財政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國際金融、企業(yè)管理、西方經(jīng)濟學(xué)等。專業(yè)課：國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)易實務(wù)、國際營銷、國際稅法等。除此之外，還應(yīng)該增開設(shè)社會調(diào)查課程和教學(xué)參觀課程，合理安排學(xué)期實習(xí)和學(xué)期準(zhǔn)備畢業(yè)論文或與導(dǎo)師合作開展課題的研究等等。

四、對教學(xué)的方法進行改革

我國高校的教學(xué)方式存在填鴨式教育，在課堂上教師多為主體，師生的互動較少，忽視了學(xué)生的創(chuàng)新能力、分析能力、思維能力和獨立性的培養(yǎng)，同時還忽視了學(xué)生的主觀能動性、教育的社會性。應(yīng)該改變這種教學(xué)模式，由填鴨式改為啟發(fā)式教育，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式而是以學(xué)生為主體，培養(yǎng)并調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性、積極性和主觀能動性。具體概括為：教師在教學(xué)的過程應(yīng)采用多提問的教學(xué)方式，這樣可以啟發(fā)學(xué)生思考，并鼓勵學(xué)生大膽的提出新見解或質(zhì)疑；教師應(yīng)注意學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，對于比較難理解的重點和難點教學(xué)過程要講深并講透，其它簡單易懂的內(nèi)容可以由學(xué)生自學(xué)，通過學(xué)生自學(xué)、提問、練習(xí)等方式，讓學(xué)生自己加深理解和記憶；關(guān)于現(xiàn)實和實務(wù)問題，在教學(xué)的過程可以采取研討的方式，并介紹幾種流派和做法，鼓勵學(xué)生或?qū)W生小組去查閱資料，在課堂上可以采取個人形式或小組形式進行交流和討論，鼓勵學(xué)生個人或?qū)W生小組勇于提出自己的觀點，研討的過程教師再適當(dāng)?shù)慕o與提示和指導(dǎo)，并在最后做出歸納總結(jié)。不但教學(xué)方法要改進，教學(xué)的內(nèi)容也要改進，教師授課不能僅限于書本，要把理論和實務(wù)的最新發(fā)展，學(xué)術(shù)界的熱點和難點問題以及自己的科研成果傳授給學(xué)生，逐步給學(xué)生補充新的內(nèi)容。

五、把信息技術(shù)與國際經(jīng)濟貿(mào)易課程結(jié)合起來

現(xiàn)代化信息技術(shù)是指多媒體計算機、教師網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和校園網(wǎng)絡(luò)等。多媒體計算機作為新型的教學(xué)媒體中的一種，它的交互性不但有利于激發(fā)學(xué)生對國際貿(mào)易課程學(xué)習(xí)的興趣，還能逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)理念，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。多媒體計算機提供外部刺激的多樣性，有利于國際貿(mào)易知識的獲取、保持。多媒體系統(tǒng)的超文本特性對國際貿(mào)易教學(xué)信息最有效的管理、組織實現(xiàn)提供了有利的條件。計算機網(wǎng)絡(luò)特性不但對實現(xiàn)了培養(yǎng)合作精神有利，還有利于促進高級認(rèn)知能力發(fā)展的協(xié)作式學(xué)習(xí)。把超文本特性與網(wǎng)絡(luò)特性有機結(jié)合在一起有利于實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神同時促進信息能力發(fā)展的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的以上信息素養(yǎng)對育和教學(xué)過程來說，是十分重要的。只有把它們與國際貿(mào)易學(xué)科的教學(xué)進程密切結(jié)合，才能為新型教學(xué)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建提供有力的保障。目前在高校的國際經(jīng)濟貿(mào)易教學(xué)中，信息技術(shù)在教學(xué)中采用的并不多，大部分高校還是采用的傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)，教師、黑板和粉筆以及為數(shù)不多的簡單實驗和現(xiàn)場演示為主要的傳播手段，重點還是側(cè)重于課堂理論知識的講授，甚少關(guān)注創(chuàng)新能力培養(yǎng)、操作能力訓(xùn)練，教學(xué)效果十分有限，培養(yǎng)出來的學(xué)生缺乏實際操作能力、信息素養(yǎng)偏低，創(chuàng)新能力欠缺。而采用信息技術(shù)的教學(xué)方式非常有利于提升操作技能和培養(yǎng)創(chuàng)造能力，可以彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足。

六、對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人才市場對高校學(xué)生的要求越來越高，雖然國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)就業(yè)前景雖好。由于國際經(jīng)濟貿(mào)易是實踐性很強的專業(yè)，而學(xué)生的動手能力比較差。所以提高國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生實踐能力，把學(xué)生的理論與實際水平結(jié)合在一起，進而滿足社會的需要，是教育者的一項重要工作。只有在教學(xué)過程中形成嚴(yán)密的實踐教學(xué)體系和完善的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，才能做到國際貿(mào)易理論和實踐的有機結(jié)合，才能真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要想真正做到實踐教學(xué)，必須把國際經(jīng)濟貿(mào)易模擬實驗納入教學(xué)計劃中，并加大實踐教學(xué)次數(shù)；配備優(yōu)秀的、專職的國際經(jīng)濟貿(mào)易模擬實驗教師；進而把模擬實驗與網(wǎng)絡(luò)操作模擬實驗結(jié)合在一起。

七、全面提升學(xué)生素質(zhì)

良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的鍛煉和提升。為了加快提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生參加文化活動，比如：體育、辯論賽、美術(shù)等各種競賽；教師也可安排和鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)報告與科技講座；鼓勵學(xué)生進行社會調(diào)查，可以參加一些社團和文體活動，從而培養(yǎng)自己的社會適應(yīng)能力。教師還應(yīng)組成課外活動小組，來統(tǒng)計學(xué)生獲得的證書以及取得的成績，根據(jù)統(tǒng)計情況給予獎勵。提高學(xué)生在參加社會實踐方面的能力，進而提高學(xué)生的綜合能力。

八、結(jié)語

篇4

[關(guān)鍵詞] 貿(mào)易投資；環(huán)境協(xié)調(diào)；有效措施

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 07. 065

[中圖分類號] F832.48 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2016）07- 0136- 03

伴隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，經(jīng)濟貿(mào)易在改變?nèi)藗兩罘绞健⑻岣呱钯|(zhì)量的同時，也造成了重大的環(huán)境污染，使得生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重失衡，各個國家為了獲取更多的經(jīng)濟利益，在開展國內(nèi)外貿(mào)易的同時，加大對自然的掠取，水土流失、大氣污染、溫室效應(yīng)、土地荒漠化等問題頻繁出現(xiàn)，如何做到經(jīng)濟與環(huán)境的雙贏已經(jīng)成為各個國家面臨的重大難題。本文從貿(mào)易投資對環(huán)境的影響、環(huán)境對貿(mào)易投資的影響、貿(mào)易投資與環(huán)境保護的現(xiàn)狀入手，對如何正確處理貿(mào)易投資與環(huán)境協(xié)調(diào)之間的問題展開探討，希望能為中國經(jīng)濟的整體發(fā)展、中國貿(mào)易的流通和環(huán)境保護帶來一定的幫助。

1 貿(mào)易與投資的相互影響

加強中國企業(yè)貿(mào)易生態(tài)建設(shè)，維護生態(tài)安全，是21世紀(jì)人類面臨的共同主題，也是我國經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，必須走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)，實現(xiàn)人與自然的和諧相處。在人類文明的不斷發(fā)展進程中，對經(jīng)濟貿(mào)易與環(huán)境問題的分析已經(jīng)經(jīng)歷過漫長的歷程。貿(mào)易經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境相互影響，相互作用，共同推進人類進程的發(fā)展。但在特定時期，二者產(chǎn)生反作用，制約對方的平衡與發(fā)展。

貿(mào)易投資與環(huán)境屬于一對矛盾體，二者相互促進，相互制約。

1.1 貿(mào)易投資對環(huán)境的影響

首先在貿(mào)易投資的過程中生產(chǎn)的產(chǎn)品對生態(tài)環(huán)境有積極或是消極的影響。以高新技術(shù)為核心的產(chǎn)品，其本身若是可持續(xù)發(fā)展型將會對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生正面效應(yīng)。這種效應(yīng)作為一種新型的環(huán)境友好型產(chǎn)品將替代先前產(chǎn)品流通于國際市場中[1]，促進生產(chǎn)國與消費國的生態(tài)平衡。但是當(dāng)國際貿(mào)易是為那些對環(huán)境有副作用的產(chǎn)品提供銷售平臺時，將會對環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響，是的有害產(chǎn)品直接流通于市場中。

其次貿(mào)易的發(fā)展為生態(tài)環(huán)境保護提供財政來源。據(jù)相關(guān)部門調(diào)查顯示，一個國家在經(jīng)濟發(fā)展到一定程度后，環(huán)境污染程度將會逐漸降低。這主要是因為貿(mào)易使得國家不斷擴大經(jīng)濟規(guī)模，增加經(jīng)濟利益，利益主體便有更多的資金投資于環(huán)境保護中。與此同時，經(jīng)濟的快速發(fā)展提高了居民的生活水平，從而增強居民對環(huán)境保護的重視度。除此之外，貿(mào)易的發(fā)展會產(chǎn)生更多不利于環(huán)境保護的生產(chǎn)技術(shù)，產(chǎn)生更多經(jīng)濟效益的生產(chǎn)技術(shù)必將取代先前傳統(tǒng)環(huán)境友好型生產(chǎn)技術(shù)，長此以往，將使得生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重失衡，威脅人類的生存與發(fā)展。

1.2 環(huán)境對于貿(mào)易投資的影響

一方面，在21世紀(jì)這個更加注重環(huán)境保護的時代，對各個國家的貿(mào)易來說不僅是挑戰(zhàn)而且迎來了前所未有的機遇，不斷出現(xiàn)的綠色認(rèn)證，綠色消費，綠色壁壘促使企業(yè)不斷改革經(jīng)濟發(fā)展模式，創(chuàng)造更多有益于環(huán)境保護的生產(chǎn)技術(shù)，促進企業(yè)與生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。另一方面環(huán)境制約貿(mào)易的發(fā)展。這主要表現(xiàn)在環(huán)境破壞問題不斷出現(xiàn)，不斷改變著國際貿(mào)易的格局與結(jié)構(gòu)，破壞環(huán)境的國際貿(mào)易改變接受方與消費方的生態(tài)環(huán)境，生態(tài)資源型貿(mào)易改變生產(chǎn)國的生態(tài)環(huán)境。

1.3 貿(mào)易投資與環(huán)境問題產(chǎn)生沖突的原因

貿(mào)易投資與環(huán)境問題產(chǎn)生的根本原因在于未將環(huán)境成本內(nèi)在化，在環(huán)境成本內(nèi)在化理論中，國際間通過一系列的經(jīng)濟法規(guī)與政策的約束將不會產(chǎn)生任何環(huán)境問題，也無需為環(huán)境問題制定任何限制政策，但是這種理想狀態(tài)在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)。一方面貿(mào)易活動的開展擴大了貿(mào)易規(guī)模，加大了對自然資源的索取以及貿(mào)易所產(chǎn)生的廢棄污染。另一方面環(huán)境成本外化的情況下，各個領(lǐng)域政策的制定者僅僅考慮到自身利益，貿(mào)易投資政策的制定者僅從貿(mào)易方面考慮，而環(huán)保護政策的制定者從環(huán)境保護出發(fā)，并未將二者結(jié)合起來，制定貿(mào)易投資于環(huán)境文藝雙贏的政策。這將是未來環(huán)境保護與貿(mào)易投資可持續(xù)發(fā)展所要面臨的一大難題。

2 中國的貿(mào)易和環(huán)境保護問題現(xiàn)狀分析

伴隨著改革開放與中國加入世界貿(mào)易組織以來，我國不斷加強與世界各國的聯(lián)系，出口貿(mào)易也在不斷增加，但是就現(xiàn)狀而言，我國貿(mào)易出口在發(fā)展的過程中給我國的環(huán)境造成諸多不良影響。據(jù)國家經(jīng)濟部門調(diào)查顯示，自2010年以來我國初級產(chǎn)品的出口率在總出口中的比重僅僅占了百分之六左右[2]，剩余的多為工業(yè)制成品，這一數(shù)據(jù)雖然顯示了我國不斷進行產(chǎn)業(yè)升級，由勞動密集型產(chǎn)業(yè)向高新技術(shù)與服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變，但是工業(yè)制成品的環(huán)境成本依然之流在國內(nèi)，對國內(nèi)環(huán)境造成重大影響，生態(tài)環(huán)境失衡問題越發(fā)突出。譬如大氣污染、草地退化、水資源污染等。生態(tài)環(huán)境作為全人類的資產(chǎn)，是為全人類服務(wù)的，據(jù)統(tǒng)計每年生態(tài)環(huán)境破環(huán)造成的經(jīng)濟損失占據(jù)GDP的百分之五，而生態(tài)環(huán)境破環(huán)造成的經(jīng)濟損失是與GDP的增長率相抵消，這就意味著經(jīng)濟貿(mào)易并未帶動社會的發(fā)展而是在犧牲環(huán)境的基礎(chǔ)上原地踏步。

3 貿(mào)易投資與環(huán)境協(xié)調(diào)問題改革的具體措施探討

面對現(xiàn)如今國內(nèi)出現(xiàn)的貿(mào)易投資與環(huán)境方面的問題，解決經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護之間的沖突已經(jīng)成為必然趨勢。在具體實踐過程中不斷加強環(huán)境保護宣傳教育，完善環(huán)境保護的相關(guān)法律體系，政府為綠色經(jīng)濟的發(fā)展開通優(yōu)惠渠道，加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)改革的步伐。

3.1 加強環(huán)境保護宣傳教育

伴隨著經(jīng)濟發(fā)展對環(huán)境的要求逐漸提高，環(huán)境保護已經(jīng)成為促進經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分，并且成為增加國家與企業(yè)競爭力、提高發(fā)展質(zhì)量的重要因素，為此加強環(huán)保宣傳教育已經(jīng)成為必然趨勢。公眾環(huán)保意識對于改善生態(tài)環(huán)境、促進貿(mào)易經(jīng)濟的發(fā)展具有重要的作用。一方面企業(yè)在樹立環(huán)保理念的基礎(chǔ)上將逐漸改革生產(chǎn)模式，以適應(yīng)時代的要求與發(fā)展。另一方面公眾在提高環(huán)保意識的過程中，對于所購產(chǎn)品將會做出慎重選擇，這就引導(dǎo)了市場需求，促使企業(yè)加強技術(shù)革新，提高經(jīng)營產(chǎn)品的環(huán)保性能。為此在改革經(jīng)濟發(fā)展過程中，加大環(huán)保宣傳力度，引導(dǎo)消費者選擇更多對環(huán)保有益的產(chǎn)品。

3.2 加強國際交流與合作

現(xiàn)如今任何國家離開國際都無法長久立足，加強與世界各國的聯(lián)系，從發(fā)達國家先進的經(jīng)營理念中汲取豐富養(yǎng)料，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合我國發(fā)展實際制定特色化的發(fā)展道路是一個國家興亡發(fā)達的必經(jīng)道路之一，這一方式也同樣適用于貿(mào)易投資與生態(tài)環(huán)境保護中[2]。在日常發(fā)展過程中相關(guān)政府部門以及專業(yè)人士需要密切注重國際的環(huán)境動態(tài)，并能夠積極參加國際間開展的環(huán)境保護專題會議，盡最大努力的在多邊貿(mào)易中反應(yīng)我國的正當(dāng)利益。面對頻繁出現(xiàn)的貿(mào)易壁壘問題以及貿(mào)易與環(huán)境方面的沖突，我國要本著平等互利、相互尊重的原則與別國開展談判，和平解決各類沖突，只有通過這種方式，才能為我國表達訴求提供平臺，為爭取更多利益奠定基礎(chǔ)。

3.3 促進可持續(xù)經(jīng)濟發(fā)展模式的開展

企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是指企業(yè)在追求自我生存和永續(xù)發(fā)展的過程中，既要考慮企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)和提高企業(yè)市場地位，又要保持企業(yè)在已領(lǐng)先的競爭領(lǐng)域和未來擴張的經(jīng)營環(huán)境中始終保持持續(xù)的盈利增長和能力的提高，保證企業(yè)在相當(dāng)長的時間內(nèi)長盛不衰。現(xiàn)如今可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略之所以被各大企業(yè)廣泛應(yīng)用，是由于可持續(xù)發(fā)展一方面節(jié)約社會資源，另一方面推動本行業(yè)的快速發(fā)展。在促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的具體實施過程中提高技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)，創(chuàng)建一支規(guī)模巨大、技術(shù)水平較高的團隊。同時，教育部門要設(shè)立有關(guān)經(jīng)濟領(lǐng)域技術(shù)開發(fā)的專業(yè)，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，為我國可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

為了實現(xiàn)人與自然和諧相處的目標(biāo)，企業(yè)需要不斷承擔(dān)更多的社會責(zé)任，建立可持續(xù)發(fā)展的貿(mào)易體系。我們都需要明白經(jīng)濟的快速增長簡歷在生態(tài)環(huán)境失衡的基礎(chǔ)上，民族發(fā)展必不會長久，環(huán)境問題出現(xiàn)的根本原因在于經(jīng)濟的發(fā)展方式與居民的生態(tài)理念上，為此應(yīng)該從根本上遏制環(huán)境問題的發(fā)生，為貿(mào)易的發(fā)展創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境。

企業(yè)要想在激烈的競爭中不斷實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的就需要不斷進行技術(shù)創(chuàng)新，通過自主創(chuàng)新在改變企業(yè)在國際競爭中的軟弱無力現(xiàn)狀，并通過技術(shù)創(chuàng)新為生態(tài)環(huán)境保護提供技術(shù)支持。

3.4 完善相關(guān)的制度法規(guī)

我國自頒布環(huán)境保護法以來，法律體系不斷完善，但是在快速發(fā)展的經(jīng)濟時代，環(huán)境保護法逐漸出現(xiàn)漏洞，環(huán)境保護法面臨新一輪的挑戰(zhàn)，完善法律制度已是大勢所趨[3]。現(xiàn)如今國內(nèi)眾多企業(yè)經(jīng)常在法律空隙內(nèi)不顧環(huán)境污染，任意生產(chǎn)未承擔(dān)企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。為了更好的提高企業(yè)的創(chuàng)新能力，及其對污染的重視程度，政府可以跳過以來外國先進技術(shù)的方式，利用法律法規(guī)來限制高污染高能耗的企業(yè)，加大對高污染企業(yè)的懲罰度，迫使企業(yè)快速改革，滿足時代的需求。對于國家貿(mào)易方面的法律制度，強化外商投資的審批制度，提高投資門檻，使得他們在貿(mào)易投資的過程中充分重視環(huán)境因素。與此同時通過正當(dāng)?shù)姆蓷l文保護企業(yè)在對外貿(mào)易的正當(dāng)利益。

3.5 優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進企業(yè)升級換代不僅是國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的目標(biāo)，也是我國在國際復(fù)雜經(jīng)濟領(lǐng)域站穩(wěn)腳跟的重要要求。為了促使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化必須得到政府的扶持，在政策制定的過程中堅持污染者付費，環(huán)境友好企業(yè)享受政策優(yōu)惠的原則。另一方面將環(huán)境成本內(nèi)化從理論模型發(fā)展為可供實踐的準(zhǔn)則。除此之外充分認(rèn)識到外來資源的重要性，讓外來資源成為促進經(jīng)濟增長的重要資金來源，政府對投資處理城市污染，清潔能源的外商開通優(yōu)惠策略，激發(fā)外商投資的積極性。貿(mào)易投資與環(huán)境保護沖突的消除需要國家政策的輔助，也需要企業(yè)自身提高環(huán)保認(rèn)識，在提高自主創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級換代。

4 小結(jié)

自中國加入世界貿(mào)易組織以來，不斷加強與世界各國的交流與合作，國際貿(mào)易已經(jīng)在促進經(jīng)濟增長過程中占據(jù)不可取代的作用。但是經(jīng)濟的發(fā)展絕不可建立在犧牲生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上，這樣的經(jīng)濟增長模式必然導(dǎo)致國家的倒退[4]。要想從根本上解決環(huán)境與貿(mào)易的沖突，就需要社會大眾加強生態(tài)環(huán)保意識，通過消費者需求的改變來引領(lǐng)企業(yè)為滿足公眾需求進行產(chǎn)業(yè)改革，企業(yè)站在長遠發(fā)展的立場上，改變經(jīng)濟發(fā)展模式，創(chuàng)新經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，與此同時政府需要制定合理的環(huán)境保護法，為國際貿(mào)易的開展奠定制度保障。相信的各方的共同努力下，我國經(jīng)濟貿(mào)易與生態(tài)環(huán)境的沖突將逐漸消除。

主要參考文獻

[1]馬晨峰，谷祖莎，沈君 .我國貿(mào)易與環(huán)境問題研究的文獻計量分析――基于聚類和戰(zhàn)略坐標(biāo)方法的對比分析[J].科技管理研究，2013（17）.

[2]張曉南.中國出口貿(mào)易與環(huán)境問題探討[J].心事，2014（20）.

篇5

卜偉，1968年出生，河南省安陽縣人。1993年9月—1996年6月，北京工業(yè)大學(xué)對外經(jīng)濟貿(mào)易系工業(yè)外貿(mào)專業(yè)，獲工學(xué)碩士學(xué)位；1996年9月—1999年6月，對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院國際貿(mào)易專業(yè)，獲經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位；1999年7月—2002年11月，北方交通大學(xué)講師；2002年12月—2011年11月，北京交通大學(xué)副教授；2011年12月至今，北京交通大學(xué)教授；2012年5月至今，北京交通大學(xué)博導(dǎo)；2009年2月—2009年7月，在英國赫爾大學(xué)做訪問學(xué)者。2009年9月—2013年4月，北京交通大學(xué)經(jīng)濟系黨支部書記兼系副主任；2013年5月至今，北京交通大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院黨總支書記兼副院長；2013年9月任北京市哲學(xué)社會科學(xué)“北京產(chǎn)業(yè)安全與發(fā)展研究基地”主任。卜偉教授2000年獲得中國工商行政管理學(xué)會征文三等獎；2002年獲得鐵道部“學(xué)習(xí)WTO”征文二等獎；三次獲得北方（京）交通大學(xué)優(yōu)秀主講教師稱號；2006年獲得北京市科學(xué)技術(shù)獎三等獎，獲得北京交通大學(xué)“智瑾獎”優(yōu)秀青年教師獎；2007獲得“山東省科技進步獎”三等獎；2012年獲北京市教學(xué)成果獎二等獎。

二、研究領(lǐng)域

卜偉教授主要致力于國際貿(mào)易理論與政策、國際直接投資、自主創(chuàng)新與稅收政策、產(chǎn)業(yè)安全、糧食安全方面的研究。其中產(chǎn)業(yè)安全研究主要是FDI對中國產(chǎn)業(yè)安全的影響，包括對產(chǎn)業(yè)生存環(huán)境、產(chǎn)業(yè)國際競爭力、產(chǎn)業(yè)對外依存度、產(chǎn)業(yè)控制力的影響，以及對產(chǎn)業(yè)組織安全、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)安全、產(chǎn)業(yè)布局安全和產(chǎn)業(yè)政策安全的影響。

三、科研項目

參加了王稼瓊教授主持的國家軟科學(xué)項目“我國稅收政策對我國重大裝備工業(yè)自主創(chuàng)新的影響”；主持國家社科基金重大項目“應(yīng)對重大自然災(zāi)害與構(gòu)建我國糧食安全保障體系對策研究”子課題“完善政府調(diào)控下的糧食市場體系對策研究”；主持縱向項目“FDI對中國產(chǎn)業(yè)安全影響的實證研究”；主持國家社會科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃2010年度教育學(xué)一般課題；主持縱向項目“利用外資對我國產(chǎn)業(yè)安全的影響研究——基于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)理論框架”。

四、主要論著

1、高技術(shù)產(chǎn)品國際貿(mào)易爭端案例評析（編著），機械工業(yè)出版社，2004年。

2、國際備用信用證與保函（副主編），對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社，2004年。

3、國際貿(mào)易與國際金融（編著），清華大學(xué)出版社，2009年。

4、高速鐵路服務(wù)質(zhì)量與市場競爭（合著），社會科學(xué)文獻出版社，2012年。

5、尚未設(shè)防GMO——轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品國際貿(mào)易與中國進口定量研究，國際貿(mào)易，2001年第7期。

6、入世后中國鐵路行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)、機遇與發(fā)展對策，鐵道經(jīng)濟研究，2002年第5期。

7、論搜尋品假冒偽劣的成因及其市場影響，北方交通大學(xué)學(xué)報（社科版），2003年第1期。

8、中國對外直接投資政策研究，國際貿(mào)易問題，2004年第8期。

9、中國吸引外國直接投資政策研究，中央財經(jīng)大學(xué)學(xué)報，2005年第5期。

10、中國省級行政區(qū)域吸引FDI的影響因素研究，北京交通大學(xué)學(xué)報（社科版），2007年第2期。

11、北京市吸引FDI經(jīng)濟影響因素的實證分析，中央財經(jīng)大學(xué)學(xué)報，2007年第3期。